八年级人教数学上册电子课本

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2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

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在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编辛苦为大家带来的人教新版八年级数学上册教案优秀6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：八年级上册数学教案 篇一

【教学目标】

知识目标：

解单项式乘以多项式的意义，理解单项式与多项式的乘法法则，会进行单项式与多项式的乘法运算。

能力目标：

（1）经历探索乘法运算法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力；

（2）体会乘法分配律的作用与转化思想，发展有条理的思考及语言表达能力。

情感目标：

充分调动学生学习的积极性、主动性

【教学重点】

单项式与多项式的乘法运算

【教学难点】

推测整式乘法的运算法则。

【教学过程】

一、复习引入

通过对已学知识的复习引入课题（学生作答）

1、请说出单项式与单项式相乘的法则：

单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里出现的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。

（系数×系数）×（同字母幂相乘）×单独的幂

例如：（ 2a2b3c） (-3ab)

解:原式=[2· (-3) ] · (a2·a) · (b3 · b) · c

= -6a3b4c

2、说出多项式2x2-3x-1的项和各

八年上册数学教案

备课人：王海兵

2007年9月3日

第一章 实 数

1.1 平方根(3课时)

课程目标

一、知识与技能目标

1.通过对平方值的计算等确立平方根的意义、开方的运算。了解算术平方根与平方根的区别与联系。 2.对于任意有理数都能区分其“＋”、“－”性，运用计算器已势在必行。 二、过程与方法目标

采用类比平方值的求法，定义出平方根的概念，同时从这个过程可知一个什么样的数才具有平方根，这种数有几个平方根？并比较这两个平方根之间有什么关系？ 三、情感态度与价值观目标

1.引导学生充分进行交流，讨论与探索等教学活动，培养他们的合作与钻研精神。 2.了解无理数的发现过程，鼓励学生大胆质疑，培养学生学习数学的热情。

教材解读

本节内容首先给出一个简单的问题，根据正方形的面积求出其边长，由此引出求某数的平方根的问题，在涉及到不能直接用已有的知识开方时，则引进计算器的使用方法，通过计算器对任意正数进行开方。这样将有理数与无理数沟通起来成为实数。

学情分析

上学期已经学习了有理数，对任何数的形式主义都能够顺利得到，同时也感知了“

八年级第一学期数学竞赛试题

（满分：120分，时间：120分钟）

一.选择（每小题3分，共30分，请将答案填入下表中）

题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.如图1.△ABC≌△AEF，AB=AE，∠B=∠E，则在下列结论中不一定成立的是（ ）

A、AC=AF B、∠FAB=∠EAB C、EF=BC D、∠EAB=∠FAC

BFCEAAOFEDCB1题图 2题图

2. 如图2，已知AB∥CD,AD∥BC，AC与BD交于O，AE⊥BD于E，CF⊥BD于F，那么图中全等的三角形有（ ）

A、5对 B、6对 C、7对 D、8对

3.在△ABC和?A?B?C?中, AB?A?B?,?B??B?,补充条件后仍不一定能保证

?ABC≌?A?B?C?,则补充的条件是（ ）

A、BC?B?C? B、?A??A? C、AC?A?C? D、?C??C? 4．等腰三角形的周长是40厘米，以一边为边作等边三角形，它的周长是45厘米，那么这个等腰三角形的底边长为

第七章 三角形

教材内容

本章主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和，镶嵌等。

三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。教材

通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角和等于1800

的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质。接着由推广三角形的有关概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角和公式。这些知识加深了学生对三角形的认识，既是学习特殊三角形的基础，也是研究其它图形的基础。最后结合实例研究了镶嵌的有关问题，体现了多边形内角和公式在实际生活中的应用.

教学目标

〔知识与技能〕

1、理解三角形及有关概念，会画任意三角形的高、中线、角平分线；2、了解三角形的稳定性，理解三角形两边的和大于第三边，会根据三条线段的长度判断它们能否构成三角形；3、会证明三

角形内角和等于1800

，了解三角形外角的性质。4、了解多边形的有关概念，会运用多边形的内角和与外角和公式解决问题。5、理解平面镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用它们进行简单的平面镶嵌设计。

〔过程与方法〕

1、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐

第七章 三角形

教材内容

本章主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和，镶嵌等。

三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。教材

通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角和等于1800

的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质。接着由推广三角形的有关概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角和公式。这些知识加深了学生对三角形的认识，既是学习特殊三角形的基础，也是研究其它图形的基础。最后结合实例研究了镶嵌的有关问题，体现了多边形内角和公式在实际生活中的应用.

教学目标

〔知识与技能〕

1、理解三角形及有关概念，会画任意三角形的高、中线、角平分线；2、了解三角形的稳定性，理解三角形两边的和大于第三边，会根据三条线段的长度判断它们能否构成三角形；3、会证明三

角形内角和等于1800

，了解三角形外角的性质。4、了解多边形的有关概念，会运用多边形的内角和与外角和公式解决问题。5、理解平面镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用它们进行简单的平面镶嵌设计。

〔过程与方法〕

1、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐

编写时间：2015年 9 月28日 学期总第 课时 修改时间：2015年__月__日 学 科 数学 学 区 审 核 授 课 班 级 课 题 课时安排 备课人 教授者 1 课型 新授 13.1.1 轴对称 知识目标 能力目标 情感目标 三 维 目 标 1、通过展示轴对称图形的图片，认识轴对称图形和轴对称关系，； 2．能判断一个图形是否是轴对称图形；能够判别两个图形是否成轴对称 3. 理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系；理解轴对称的性质 通过观察、实验与操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念。 体会轴对称的对称美，体会数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣 教学重点 教学难点 教学方法 教学资源 教学步骤 教 学 过 程 设 计 课前导学 理解轴对称图形、轴对称的概念，能正确画出对称轴，掌握轴对称图形与轴对称的性质。 两个图形成轴对称与轴对称图形两个概念的区别与联系；理解轴对称的性质。 合作探究 多媒体课件 教学环节 一、自主学习：学生自学课本58-60页探究之前内容，并完成下列问题 1、观察课本中的7副图片

编写时间：2015年 9 月28日 学期总第 课时 修改时间：2015年__月__日 学 科 数学 学 区 审 核 授 课 班 级 课 题 课时安排 备课人 教授者 1 课型 新授 13.1.1 轴对称 知识目标 能力目标 情感目标 三 维 目 标 1、通过展示轴对称图形的图片，认识轴对称图形和轴对称关系，； 2．能判断一个图形是否是轴对称图形；能够判别两个图形是否成轴对称 3. 理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系；理解轴对称的性质 通过观察、实验与操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念。 体会轴对称的对称美，体会数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣 教学重点 教学难点 教学方法 教学资源 教学步骤 教 学 过 程 设 计 课前导学 理解轴对称图形、轴对称的概念，能正确画出对称轴，掌握轴对称图形与轴对称的性质。 两个图形成轴对称与轴对称图形两个概念的区别与联系；理解轴对称的性质。 合作探究 多媒体课件 教学环节 一、自主学习：学生自学课本58-60页探究之前内容，并完成下列问题 1、观察课本中的7副图片

人教新课标数学八年级上册15.4整式的除法练习题（2）

一、选择题（每小题3分，共36分） 1.下列计算中，正确的是（ ） A．2x＋3y＝5xy C．x8÷x2＝x4

B．x·x4＝x4 D．（x2y）3＝x6y3

2. （－8）2 006＋（－8）2 005能被下列数整除的是（ ） A．3

B．5

C．7

D．9

3.下列计算正确的是（ ） A．a＋a＝2a2

B．a2·a＝2a3

D．（2a）2÷a＝4a

C．（－ab）2＝ab2 1

4 27m÷9m÷等于（ ）

3A．32m－1

B．3m－1

C．33m＋1

D．3m＋1

5.计算6m3÷（－3m2）的结果是（ ） A．－3m

B．－2m C．2m D．3m

21 989＋121 990＋1

6．设P＝1 990，Q＝1 991，则P、Q的大小关系是（ ）

2＋12＋1A．P>Q

B．P＝Q C．P

7．下列计算正确的是（ ）

①x6÷x3＝x3；②y5÷y4＝y；③m3÷m＝m3；④（－a）5÷（－a）3＝－a2. A．只有①②正确 C．只有②正确

B．只有③④正确 D．只有④正确