荷之韵的诗

我欣赏过雍容华贵的牡丹，赞美过纯洁无暇的百合，但我最喜欢那清新淡雅的荷花。

在这个清香袅袅的早晨，我和妈妈一起去唐徕渠旁的荷花池散步。荷花真美呀！叶子碧绿碧绿的，好像一个大绿盘。他们被中通外直，不蔓不枝”的茎高高的擎出水面，像一把把被风吹翻的绿油油的小伞。玉盘”里晶莹的露珠在朝阳的照耀下折射出七彩的光芒。娇艳的花儿从挨挨挤挤的叶片间钻出来，有的欣然怒放，仿佛在比谁开的美；有的含苞待放，宛如一个个莲花灯；有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的他们风度高雅，但毫无哗众取宠之心，秀丽端庄，却无娇柔造作之态。我仿佛看到诚斋主人站在荷塘边，留下接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的千古绝唱。

野荷虽然没有人工荷那么显眼，却有自己独特的美：有的像雪一样洁作文白，有的如霞一样粉红，有的似玉米一样金黄。那些花浮在水面上犹如一只小花船。它们的叶是那么浓绿，那么光亮，好像打了一层蜡。叶片紧紧贴在水面上连成一片广阔的舞台，小麻雀在上面唱歌舞蹈，鱼儿在叶下嬉戏玩耍，它们都被这美丽的荷花吸引了。

浮萍，也不甘示弱，尽管他们的黄花是那么渺小，他们的叶儿只有一元硬币那么大，但他们也努力把自己奉献给大自然，为多姿多彩的大自然增加一抹色彩。

一、二

阳偏西，午至荷塘边。

湖畔杨柳依依，随风起舞；鸟鸣婉转，蝉鸣声声，好似荷塘边有一支轻音乐队在奏鸣。若汝留心，定会心弦振荡。

轻迈莲步，脚尖已至水畔。湖浩瀚，弥漫轻雾，虚无缥缈；放眼望，荷塘一片绿色，荷叶层叠，不蔓不枝，或高或低，像撑开的把把绿伞，亭立在碧波之上；风起如层层绿浪，可与仙界瑶池比美。

忽闻呱”声在旁，寻见水面荷叶上，一碧绿小青蛙，仅有二指宽一节指长，端坐着，鼓着那腮帮怨天热：呱！呱！怎还不见雨儿下？见此，我勾唇一笑，觉此景那般可爱。似乎感应到有人在，小青蛙呱地一声跳入水中，溅起小小水花一朵。

移开视线抬眸看，映入眼眸点点彩色，葱绿的荷叶托出朵朵芙蓉，如同少女般粉红的脸颊。粉、白、黄各色星罗棋布，或抿唇含笑等待展现容貌，或含羞执帕将玉容半掩，或花容显出展示于蓝天形态各异，皆姿色颇佳。花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面孕育着荷花的孩子。一尘不染，超脱凡俗，亭亭玉立于各处。

水下时有鲤鱼橙黄一闪，躲在荷叶下嬉戏，宛若游龙。明黄身影聚拢在侧，不时搅得一池碧水泛起波澜；拨开叶帘向外张望，蝴蝶飞来亲吻，小虫竟也羞地躲于叶下；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，扇动着翅膀，为荷花纳凉；蜜蜂绕着荷花转，拥入花蕊，采得一身金黄荷花香。

著名宋代诗人杨万里曾在诗中写过接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”于是，我来到了荷花池，观赏那连诗人杨万里都连连称赞的荷花。

那荷花犹如一个亭亭玉立的少女安静地站在水中。不一会，便有一只蜻蜓立在荷花上，就像杨万里的另一首诗中的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

忽然，吹来了一阵微风，同时我感到了一阵凉意，在这炎炎夏日之中却显得十分的舒适。荷花扭动起它那曼妙的腰肢，而蜻蜓好似它戴在头上的发卡，把荷花点缀的更加美丽了。此情此景吸引来了无数游人和鱼儿观赏。

过了一会，风便停了下来。我又感到与刚才的那种宁静作文不一样，空气中弥漫着一股淡淡的清香，是一种能让人感到身心放松的香气。

因为游人看了如此美妙的舞蹈还一时反应不过来，丝毫没有察觉到乌云被风吹来了。于是一场雨就这么神不知鬼不觉地下了起来，不仅雨下了起来，还起了风。雨落在地上嘀嗒嘀嗒”的声音，配上荷花那美妙的舞蹈，就像戏剧一般，美妙极了！许多游人也不管是不是在下雨，拿起相机就拍照。

待雨停后，游人们还流连忘返，不舍得离开。一场雨后，让我感到空气变得清新，荷花也更加一尘不染了。

在这次观赏之后，我不仅懂得了诗人为什么会连连夸赞荷花，还喜欢上了荷花这种植物。

　　季羡林的散文清塘荷韵倒也写得有诗意。读者从中领略到哪些美?下面是小编精心为你整理散文清塘荷韵读书笔记，一起来看看。

　　散文清塘荷韵读书笔记篇1

　　看到这句话，每个人都深有感触吧!我见过很多花：笑容可掬的桃花，傲雪怒放的梅花，富贵耀眼的牡丹花，温文尔雅的月季花，更有奇妙浪漫的雨花……而季羡林爷爷却对荷花一见钟情……

　　《清塘荷韵》是令人赏心悦目的“季荷”特色的佳作，讲述的是季羡林爷爷随意地向清塘投下了几颗从洪湖带来的种子，几年之后竟奇迹般地长出满塘的荷花，为我们展现了一片清塘荷韵的美景。

　　季羡林爷爷是多么的爱荷啊!那雄雄燃烧的希望之火，那泯灭不了的渴望之情，深深打动我心，几年寂寞的春天，让季羡林爷爷灰了心，他感悟叹道：“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。”可想可见，他有多么地想看到荷花，一个字“吸”传神的将他内心的心情表达出来。当第三年到来时，池塘中长出了几个圆圆的绿叶，季羡林爷爷异常开心，当捞水草的农民过来时，他就苦苦请求不要碰断叶片，虽然只有孤零零的那五六个叶片。但是真正的奇迹在第四年，叶片扩张的速度，扩张范围扩大，都是惊人的快。不久之后，红艳耀目的荷花跃出水面。可谓“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”从

　　季羡林的散文清塘荷韵倒也写得有诗意。读者从中领略到哪些美?下面是小编精心为你整理散文清塘荷韵读书笔记，一起来看看。

　　散文清塘荷韵读书笔记篇1

　　看到这句话，每个人都深有感触吧!我见过很多花：笑容可掬的桃花，傲雪怒放的梅花，富贵耀眼的牡丹花，温文尔雅的月季花，更有奇妙浪漫的雨花……而季羡林爷爷却对荷花一见钟情……

　　《清塘荷韵》是令人赏心悦目的“季荷”特色的佳作，讲述的是季羡林爷爷随意地向清塘投下了几颗从洪湖带来的种子，几年之后竟奇迹般地长出满塘的荷花，为我们展现了一片清塘荷韵的美景。

　　季羡林爷爷是多么的爱荷啊!那雄雄燃烧的希望之火，那泯灭不了的渴望之情，深深打动我心，几年寂寞的春天，让季羡林爷爷灰了心，他感悟叹道：“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。”可想可见，他有多么地想看到荷花，一个字“吸”传神的将他内心的心情表达出来。当第三年到来时，池塘中长出了几个圆圆的绿叶，季羡林爷爷异常开心，当捞水草的农民过来时，他就苦苦请求不要碰断叶片，虽然只有孤零零的那五六个叶片。但是真正的奇迹在第四年，叶片扩张的速度，扩张范围扩大，都是惊人的快。不久之后，红艳耀目的荷花跃出水面。可谓“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”从

七年级下学期专题《荷》之咏荷诗四首赏析

聪明出自勤奋，天才在于积累。——华罗庚 姓名

采莲曲 唐 王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

荷叶和采莲女的衣裳，简直就象是用同一颜色的衣料剪裁的。芙蓉，这里指莲花。采莲女进入莲池后，再也分不清哪是荷叶哪是衣裳，哪是莲花哪是人面，直到听见歌声，才知道她们来了。

诗的前两句的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分；后两句写的是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。

这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。

莲叶 唐 郑谷

移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。 多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。

船在水中移动溅起水珠，被荷叶映成闪耀的绿色，倚着栏杆

汉字的象形之韵

汉字的象形之韵

中国是一个文明古国 ，中国汉字有着悠久 的历史。关于汉字的起源，有很多的传说 你们知道那些文字的传说故事 ？1、仓颉造字说

2、文字来源于契刻说 这是与结绳说相提并论的传说。在竹、木等材料上刻上各种痕迹、记号来记事，即 是契刻。这也是古代广泛地使用过的方法。3、结绳记事 在文字产生之前，人们经常用的结绳的方法来帮助记事。约定俗成，不同的绳结 或绳子的不同长短、颜色等，表示某种特定的含义。斗转星移，数千年弹指一挥间小 小彩绳早已不是人们记事的工具，但当它被打成各式结绳时，却复活了一个个古老而 美丽的传说。今天的“中国结”,正是古时候采用结绳记事的遗风。

汉字的象形之韵

汉字的演化过程是什么呢？

汉字的象形之韵

汉字的演化过程

汉字的象形之韵

—篆书—隶书 甲骨文—金文

—草书 —行书—楷书汉字的象形之韵

广大劳动人民在长期的社会实践中不断总结，创 造出六种造字方法，总称为六书

汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、 转注和假借。关于汉字的造字法，从汉朝以来， 相沿有“六书”的说法。六书之首，就是象 形法。

汉字的象形之韵

象形文字是如何创作出来的？

汉字的象形之韵

中国文字博物馆，即 安阳文字博物馆，位 于河南省安阳市，占 地面积143亩是一

篇一：春之韵作文350字

当皑皑白雪悄悄融成溪流，小鸟钻出它暖暖的我，唧唧地叫着的时候，春天无声地来了。 抬头去寻找春天的影迹，低头俯视春天的足迹。瞧，那白云无忧无虑地飘着，它就是春天的影迹；看，草地上那绿油油的小草，那一副没有睡醒的样子，探出了脑袋，打探着春天的信息，这就是春天的足迹。 春天也是播种的季节，农民们开始忙碌了，他们开始播种了，期待着秋天的收获。既然农民们开始播种了，我们小学生是不是也该播播种了。人们常说一年之际在于春，一日之际在于晨。春天是一年的开头，也好是我们一个学期的开头。好的开始是成功的一半，所以我们就更应该抓紧学习，好好把握这个春天，不要把这个春天浪费了。 把它当作一个好的开始。华龙区实验小学 六年级二班四年级:刘煜

篇二：小学作文：春之韵

春之韵

“随风潜入夜，润物细无声”，那花针般的春雨，缝制着世间的万物，使大地充满了生机。无数小雨泼泼洒洒地落到我身上，犹如身着珍珠玉袍。此时的岩石、树叶、大地仿佛都成为奇妙的琴键，牛毛般的细雨变成无数轻捷柔美的手指，弹奏出一首动听的春之歌。雨丝儿如懵懂的小孩儿，从母亲怀中偷偷溜出来，来到人间，享受那微瞬的美妙。它们让高楼大厦变得朦胧，让湖水变的欢快，犹如个个舞蹈家在水中踮起脚尖，昂

篇一：朗诵诗歌两首 《春之韵》《思念》

朗诵诗歌两首

《春之韵》

雪寻找归宿融入湍（tuān）流小溪

冬黯然失色仰慕春的神奇 蛰（zhé）伏的杨柳在春风中吐绿

沉眠的小草在春雨里低语 有人说春是季节的交替

有人说春给人带来惊喜

那么该怎样定格春的含义 许久我无法读懂春的寓意 阡陌的田野，我漫步在春的晨曦 从农民那艰辛耕耘的汗滴 我凝思，春就是承载收获的秋实 宁静的校园，我钦崇知识的圣地 从学子那勤奋执着的攀登 我遐想，春就是驶向彼岸的舟辑 迎着春风，我向山峦飞扬着步履 群山绽翠，诠（quán）释着我的思绪

春就是绿色永恒的活力

踏着春晖，我又驻足在花园社区 鲜花吐蕊，解读着我的沉思 春就是芳香吐艳的旖旎

我俨然感悟春如此妙曼给人哲思 我欣然拥抱春如此温馨给人丰丽 我感怀春就是人生浪漫的一首诗 我憧憬春就是生命中动听的旋律 春，不仅给自然注入一片生机 春，更赋予人们那昂扬的希冀（jì） 春，内涵着机遇与多彩的年华 春，更编织着人们梦幻的羽翼

《思念》

思念是天上的那片雨云

情到深处

洒下纷纷的泪

思念是那缕风

幽幽缈缈

吹散人们心中的恨

思念是一首歌

在春风中吟唱

在人心中作和

思念是一片纯净的海

碧波荡漾

爱在无边

思念是蜜

甜透了世界

甜透了人心

篇二：春之韵

春之韵

春天缓缓地来了 带着凉爽

篇一：“秋之韵”活动方案

秋之韵·朗程八大关活动实施案

篇二：诗朗诵秋之韵

五年级《秋之韵》诗歌朗诵

开场语：

主持 ：亲爱的老师、同学们，大家好！一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

主持 ：秋天的歌,在疏朗的枝杈间快乐地摇滚 主持 ：秋天的歌,在浑厚的云朵间兴奋地翻腾 主持 ：秋天的歌,在平坦的大地上快意地奔涌 主持 ：秋天的歌,在山与山之间热烈地激荡 主持 ：秋天有丰富的色彩，还有美妙的声音。让我们一起《听听秋的声音》

（全体）：听听秋的声音 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“瞿瞿”，是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。 听听，我们听到了秋的声音。

主持 ：金秋时节，景色宜人，层林尽染，叠翠流金。那一幅幅迷人的秋景总是会激起诗人们的灵感：《山行》

（全体）：山行

[唐]杜牧

远上寒山石径斜,白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.

主持 ：凝结了三