烦恼不烦恼作文500字

篇一：成长不烦恼教案

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第十七课 成长不烦恼

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篇二：《成长不烦恼》读后感

《成长不烦恼》读后感 今年夏天，我读了商晓娜最新儿童成长小说系列《绝佳拍档》之《成长不烦恼》。读过之后我发现，这是一本非常有趣的书。

马一左，马一右是这本书的主人公。他们是双胞胎兄弟，也是一对绝拍搭档。书里还有关爱他们的父母和一群活泼可爱的同学。马一左身为哥哥，却胆小如鼠：不敢一个人睡觉，不敢坐过山车，不敢惹别人生气……相反，马一右作为弟弟，却胆大包天：他非常愿意听鬼故事，愿意坐过山车兜风，愿意为了妈妈做一份别出心裁、与众不同的水果拼盘……

这两个人的故事仿佛波浪一样让我的心情起伏不断：为他们吵架而难过，为了他们乐于助人而开心。《成长不烦恼》这本书。这本书由“马一左马一右吵架了”、“运动会之前”、“成长不烦恼”等故事组成的。其中，我

篇一：成长不烦恼作文

成长不烦恼

一个繁忙的星期六终于过去了。早已疲惫不堪的我正在进行着最后的孤军奋战，三角函数、力学公式??搞得我头昏脑胀。

客厅的大钟已经敲了十下，突然，一道复杂的数学题又难住了我，我苦思冥想，绞尽脑汁，却依然毫无进展。此时妈妈走进了房间，严厉指责道：“你是怎么搞的，怎么还没做完？你又在偷懒了？懒惰的毛病在你身上怎么改也改不掉，我限你必须在十分钟之内完成！”“砰！”的一声，妈妈重重的关门声就像一记重击打在我的心上。

此时，心酸，委屈，一下子涌上了我的心头，白天的一幕幕似乎又浮现在眼前： 早上，天还蒙蒙亮，我就被迫从床上爬了起来，开始朗读英语课文，背诵英语单词。读了一个多小时，一看表，不好，已经七点半了，我连早饭都顾不得吃就拼命骑车，差点迟到。好不容易熬过了上午的五节课，准备推车，却发现轮胎已经瘪了，只能推了！当我气喘吁吁地到家，发现已经中午十二点半了。匆匆扒了几口饭，便又踏上去学校的路。

当暮色撒满大地，奔波了一天的我终于可以回到家中了。

往日善解人意的妈妈自从我上了初三以后就不再“母子情深”了，而是“步步紧逼”，’“见缝插针”，让我无所适从。想着想着，泪水在不知不觉中涌出了眼眶。

邻居家的收音机里这时传来悠扬动听的歌曲：“小小少年，

篇一：成长不烦恼作文

岁月如斯，背后的小树早已婆娑成一片小树林。蓦然回首，成长的脚印深深浅浅，留给了我的是永恒的快乐……

童年时，我沉溺在父母爱的港湾里。迈进学校的门槛时，我又被一篇篇文章吸引，从中读出了李清照的凄婉、辛弃疾的豪放、李白的狂、陆游的悲、鲁迅的犀利……我仍在吟诵，仍在思索，像在午夜聆听窗外随风而来的铃声，像在群星缀满时观赏朱自清笔下的荷塘月色。然而，这书中的快乐又岂是这只言片语所能描绘的？渐渐的，我已在快乐中长大。运动场上扯破嗓子般的呐喊，生日聚会上尽情地狂舞，还有音乐课上唱不完的快乐！

也许，有人会问我，成长就只有快乐，没有烦恼吗？不，当然有，不过……在我看来，成长中的烦恼，犹如一杯未加糖的咖啡，这其中的滋味全由自己调配。成长是一条漫漫长路，我们每个人则是这条路的远足者。若前面是一个岔路口，一条路崎岖不平，而另一条路宽阔平坦，我会毫不犹豫地选择那条弯曲小路，我会不停地向前跋涉，虽然充满了荆棘与坎坷，充满了危险与挑战，但它两旁的风景只有自己才能够欣赏到。如此，成长中的烦恼何尝不是一种经历过后的快乐？

对那些认为成长充满烦恼的同学，我只想说：也许你正面临这样那样的烦恼，也许暴雨来临前泥泞了你前进的脚步……但请不要气馁，不要放弃，手心向下，

篇一：成长不烦恼作文

成长不烦恼作文

成长不烦恼作文（一）

长大，是每个孩子的必经的阶梯，在成长的过程中，每个孩子都曾想过长大，盼望长大。长大，就有自己的主见，独自干自己喜欢的事。但在这成长中就有无穷的烦恼，必经磨难。

在我们每个人的成长道路上都会遇到一些令人烦恼的事情。其中，有些事情是很容易解决的。也许没过两三天，这些烦恼就会随着时间的流失而烟消云散了！但有些则不同咯，若是一直解决不了的话，也许会随着时间的积累，使那些烦恼越积越多，越聚越大，给心理造成更大的压力！

就拿我来说把！在这成长的十六年来，曾有许多烦心事。不必说国家，就说我家庭的是和学业上的事把！单是一次我不听话，做自己喜欢想做的事情就被>唠叨的不停；单是成绩不怎么好，就被批评的以一阵子！嗨——他们的我也会听，但我也希望能得到理解！

成长的道路上的酸、甜、苦、辣是数不尽的，遇到烦恼更是不可避免的，但只要你能够勇敢的去面对，万事不成问题！

曾我一直的在努力，因为我知道，其实我知道，其实我根本就不缺少机会，缺少的只是我的一份执着。曾在烦恼中我想过简单的生活，因为我感受到生活的困扰。我虽乐于与周围的人交往很好是真的，但似乎有时在掩盖着自己的烦事与不乐，内心的>孤独！

就因此，我曾好几次想找家

苏人版思想品德七年级下册

《成长不烦恼》教学设计

洪泽县第二中学 戴咸喜

教学内容：

苏人版《思想品德》（七年级 下册） 第17课（上）

教学分析：

1、地位：

本课是第16课“长大的感觉”的继续。处于青春期的学生心理具有变化大、周期短的特点，充满着错综复杂的矛盾。本课主要是帮助学生在认识上懂得青春期产生烦恼是正常的现象，青春期容易产生闭锁心理及其危害，学会心理调节，化烦恼为快乐，为拥有美好的人生，迈好青春第一步奠定良好的基础。

2、重点：

接纳自己，提高自制力

3、难点：

悦纳自己，克服闭锁心理

学情分析：

处于青春期的青少年，生理、心理发生的显著变化，使得许多问题闯进了自己的生活，少年时期处于人生的过渡阶段，充满着独立、幼稚与成熟等种种矛盾。通过前面的学习，学生已有所认识，但不全面、不深刻。在教育中，教师要事先搜集与青少年生理、心理问题有关的资料，做好准备，充分发挥现代信息技术的优势。

教学目标：

1、情感、态度、价值观

（1）正确地对待成长中的烦恼，懂得中学阶段应形成正确的人生观与价值观。

（2）充分认识到青春期的重要意义，养成乐观开朗的性格，为一生的成长奠定基础。

2、知识与能力

（1）知道青春期是人生中最宝贵的阶段，了解青春期产生烦恼是正常的现象。

苏人版思想品德七年级下

宝应开发区国际学校集体备课纸(2015-2016 学年度第二学期) 课 题 7.17.1 成长不烦恼：消 课时 除烦恼悦纳自己 1. 情感、态度与价值观： 一 总课时 总第:

主备人：

日 期

悦纳自己的优点和缺点，学会全面、客观地评价自己，乐观、正确地对 教学目标 待成长中的烦恼。 2. 知识与能力： 能全面客观地评价自己，了解控制冲动的一些基本方法。 教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 悦纳自己的优点和缺点 客观地评价自己，乐观、正确地对待成长中的烦恼。 使用多媒体 P29、P30 看故事思考问题。 教学过程 (用电子幻灯片展示) 标题：生活在线(点击播放 Flash 动画：小小少年) 请同学们想一想,生活中的我们， 有没有这种烦恼？还有哪些烦恼？根据学 生的回答，引导学生思考如何面对生活中的“面子”问题。 标题：探究活动： “面子”问题(点击播放生活中不如意的例子) 提问：1.在日常生活中，类似的“面子”问题还有哪些？ 2.对中学生而言，应该怎样看待“面子”问题？ 在日常生活中，爱面子是人之常情，每个人都关注别人对自己的评价，但 关键是我们首先要分清哪些是我们应该争取的“面子”,哪些是不应该计较的 “面子”。为了不应该计较的事而争

第17课 成长不烦恼

探究平台2 敞开心扉 学会沟通

【教学目标】

1．了解和掌握与人沟通的技巧和方法，克服闭锁心理，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。

2．充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观开朗的性格，注意克服闭锁心理，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。

【教学重、难点】

学会沟通，培养热情开朗的性格是本课的教学重点。学会悦纳自己，克服闭锁心理是本课的教学难点。

【教学手段与方法】 课件，通过生动的案例，多样的组织活动，引导学生在体验中独立思考，主动探索问题，在合作和分享中丰富、扩展自己克服烦恼，保持快乐的经验。

【教学过程】

引入话题 【情景再现】

播放一段《十八岁的天空》剧情[表现的是汪晨与母亲关系恶化的片段] 问：分析汪晨为什么与母亲发生矛盾，汪晨产生烦恼的原因是什么？ 生：不能很好与母亲沟通，是一场爱的冲突。 【你说我说】 王刚说：“我都上初中了，父母为什么还把我当成小孩子看待？无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍又一遍地嘱咐，没完没了， 真烦死我了！”

李玮说：“我的父母很固执，根本不听我的意见。”

张小悦说：“父母不理解我，无论是交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，

我们是风华少年，刚刚踏进人生的门槛。我们偶尔会有一些烦恼，这些烦恼来自于学校的压力、家长的期望、老师的批评等等。这些无一不是我们烦恼的来源。然而，最让我烦恼的还是学习。

已经是中学生的我，学习成绩是家长最为关心的问题。小学时，英语就是我的短板，我记得英语老师说过：一个人的成就，取决于这个人短板的高度。就像一个木桶，能装多少水取决于最短那块板地高度。”

期末考试应该是一学期中最重要的一次考试了，它是对自己这一学期成绩的检验。可是于我而言，本来语文还不错，临到考试却感觉似乎要考不过英语了。唉，令我烦恼至极。

期末考试成绩揭晓了，不出作文所料，语文成绩很不理想。本来我是不打算补习语文的，看到自己的成绩如此下滑，我必须要补习了，我可不想在语文上丢分，毕竟这是我的母语。

现在，我每天早上起床就学习语文。语文老师曾要求我们每天读两篇作文。我不但继续按照语文老师的要求做，甚至给自己多加了几篇，又报了作文班。来到作文学校补习，我认真听课，按照作文老师的要求审题、选材、构思，从不懈怠。经过这一段时间的学习，我发现自己的作文水平提高很多，阅读理解各类文本的能力也得到加强。

我相信，经过作文班老师的教学指导，还有我持之以恒的努力，我的语文成绩一定会提高的。我走出

我最讨厌游泳，游泳池就像恶魔似的拉着我让我挣脱不了

在我三年级的时候，不知为何爸爸拉着我非要让我去学游泳，说游泳是逃生的一种技能，

刚开始我还很高兴，因为听爸爸说游泳很好玩，全身放松就会浮在水上，我一听就蹦了起来，十分想去学游泳，就让爸爸去给我报名了，可谁知这就是给我自己找麻烦。

第一节课时，我还觉得很好玩，因为我碰到了我的同学，也觉得教练和蔼可亲，第一节课的任务很轻松，教练让我们学憋气，学完憋气就自由活动了，我和我同学一起打水仗，玩得十分开心。

再过了几节课时教练突然性情大变，开始对我们凶了起来，刚开始觉得没什么，但我看见一个和我差不多大的女生，一个蛙泳的动作始终学不会，就被教练逼着学，无论找什么理由借口教练都没同意，始终只有一句话就是：必须把这个动作学会了，否则你做什么都不行。”那女孩就哭了起来，但教练还是不肯放过她，直到下课了他才放过她。

我想着那个女孩的遭遇，也开始害怕起来，但自己越是担心，事情越是发生了作文。

那天我刚到更衣室，就看见那个女孩被她妈妈拉着去游泳，可她就是不肯去，哭着喊着要回家，我觉得这个女孩也太夸张了吧，就撇了她一眼，径直向游泳池的方向走去了。

这次教练让我也学习这个动作，我竟和那女孩的遭遇一样，我怎么也学不会，再加上

许多人认为我们读书是没有烦恼的，可我认为我们的读书我们读书的烦恼最多。

起得早

早晨闹钟叮叮响起来把我从梦境里拽回来。我揉了揉朦胧的睡眼，就去洗漱了吃完早点，去上学，到了学校到了那一坐眼皮就沉了下去，拍拍自己的眼皮又勉强打起精神听老师讲课。终于下课了，心想终于下课了，赶紧补一觉。叮铃铃，上课铃声一响我脱口而出：怎么这么快就上课了，我还没睡够呢。”我又带着黑眼圈上课。

作业多

终于放学了老师说明天考试今晚多布置点作业明天考试就容易了。听到这句话我心里多么恶心，多么美好的日子就像晴天霹雳，伤心透了。我背着沉重作文的书包走回家里放下书包看了几页笑话。那伤心的情绪顿时又变成了阳光明媚万里无云，可又想到比泰山重的作业。我的心又变得沉重起来，我只好垂着头去做作业苦海无边，学海无涯呀！

压力大

压力好大啊，我望着作业说，我们学生的压力真大，天天都要读书写作业，还要考试。我真想当大人啊！我心想，在课堂上又要听老师讲课，如果你运气不好你就惨了，时而是语文时而数学。在数学课上我一听就想睡觉，一有计算题我脑子快炸了。这样的日子什么时候才结束呢？晚上不仅要做作业，还要看书。父母就希望儿女成才，真烦啊，有老师布置的作业就够了还有家庭作业哎。