指尖上的时光作文800

轻轻地捧起一本好书，贪婪地闻着它芬芳的墨香，仿佛全身心沉入那个书香世界。

题记

那是一种在黑夜里独自行走的感觉。四周静悄悄，只有晚风吹拂树叶的沙沙声，孤寂的鸟儿，在树影里一闪不见了，我轻轻地走着，很快融入黑暗之中这种感觉在每次考试失利后都会出现。

万籁俱寂，天空被罩上了一张黑网，只有那些调皮的小星星不时从网眼里探出小脑袋东张西望，一闪一亮。如此宁静祥和的夜晚是进入梦乡的最好时光，然而我却辗转反侧，无法入睡。书桌上的那张试卷静静地躺着，鲜红的”ＸＸ”刺得人睁不开眼。我翻来覆去，脑海里浮现着老师的表情，同学们的眼神和妈妈身上藏匿的无法诉说的气息，临近毕业，可每一次的考试我都不在状态，父母担忧，我也担忧，可我的心还是如同塞进一团乱麻，缓不下来。

我试着鼓励自己，在黑夜中睁大眼睛，眼前什么也没有，只有银色的月光从窗外泄进来，宁静如水。我叹了一口气，掀开被子，轻声下床，从书柜里拿出一本书，蹑手蹑脚地坐到床上，打开台灯。晚风吹着房间里浅蓝色的窗帘，把阳台上那盆米兰的幽香带进房间，使我的小房间充溢着一种恬淡的诗意。我的心也随着沉了下来。书，在我的指尖一页一页翻过，仿佛划过了一段作文最美的时光。尽管这是黑夜，可我却感受到如冬日里久违的和煦阳光

　　 生命如歌，幸福似水，在心间静静流淌，润泽心田，用心去捕捉一缕春风，一片阳光，一方雨露，幸福就能生根开花，像百合花一样绽放，有馨香弥漫，充盈指尖。

　　心，漂浮在春夏秋冬，感受着冷热酸甜，幻想那甜蜜温暖的幸福就在指尖，千帆过尽的当儿，追求以梦，眷恋一心，在风雨轮回中洗礼，幸福也许就那么漂浮，抓住一滴青涩的泪珠，感知一段苍老的情，还是那么遥远，当，年华在日复一日中流去的时候，那些甜蜜与欢笑在不经意间绽放，或许，那，就是幸福。

　　总是一脸的孤苦地述说着这繁华的世界，总是在落寞中拥着明天的期盼，缘起，幸福飘渺而至，缘灭，幸福已然化作悲叹。

　　走过风风雨雨，笑看花开花落，聆听缘起缘灭，当一切化作浮云的时候，充斥心灵的忧伤代替了欢笑，幸福，成为无悔的谎言。

　　风，就那么无情地敲打着心灵的那扇窗，一次次抵御最终没有让幸福挤进心田，最后，心，还是被无情地摧残，魂，拖着沉重的躯体流浪到九霄云外。

　　浓浓的春，浓浓的情，徜徉在花间的那一抹微笑，开得鲜艳，香得扑鼻，享受在这花的世间中，尽情地陶醉。

　　 时光太短，多少守望已物是人非；世态炎凉，多少缘分人走茶凉，一些舍不得，只能放在心底；一些禁不住，只能假装忘记，诸多的放下，到底是无所谓还是输不起；诸多的随缘，究

芜湖市幼儿园优秀游戏教学设计评比表

作者 崔燕

单位 森海幼儿园 年龄班 大班

所属领域 艺术（美术）

游戏教学题目《指尖上的故事》 教学目标

1.学习在手指印上进行添画的绘画技能；

2.通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并围绕主题大胆尝试，创造添画作品

3.手指印画范画及主题创意印画（水上游乐园、骑士的风采和美丽花园）。

芜湖市幼儿园优秀游戏教学设计评比表

（一）玩手指游戏，导入课题

（1）师与幼儿一起玩《五根手指变变变》的游戏，导入活动主题。 （2）师小结：我们的小手真能干，瞧！老师的指头还可以画出有趣的故事哩，你们想看吗？ （二）教师配上音乐，讲故事，结合情境作画，幼儿欣赏，激发幼儿园创作兴趣。 （1）师播放背景音乐一边讲述故事《幸福列车》，一边在投影仪下用指头根据故事情境作画，幼儿欣赏。【故事附后】

（三）师讲解指纹添画的基本方法和步骤

（1）师：刚才的手指画有趣吗？你喜欢画里的哪些东西呢？（花、火车...）

（2）师：演示（花、火车...）印画过程，一边帮助幼儿回忆指印画的要点，并加以强调（注意手指头印画时要按紧，不能移动，印完一种颜色记得拿湿抹布擦干净，

今天，我们学校来了一位著名的儿童文学作家邓湘子先生！值得庆幸的是，邓湘子先生会在我们学校的乒乓球馆进行讲座！而且去听的只有我们五年级哦！而且，房老师说，最后一节课邓湘子会到我们班上来哦！

讲座是在午饭后的午自习开始的，一吃过午饭，我就以百米冲刺”般的速度冲进教室，

静静地等待着午自习。午自习到了，我怀着激动的心情走出教室，搬椅子时，好多人都带了邓湘子的书去听讲座，我才想起来自己还没买书呢。心里有些焦急，可心想还是算了，现在最重要的是听邓湘子先生的讲座。于是，我努力地静下心来，然后走向乒乓球馆。

讲座就要开始了，我们在慢慢地等待着邓湘子先生的到来。突然，身后响起一阵热烈的欢呼声，我猛地回头一看，邓湘子先生来了！我不敢大声欢呼，于是我在心里默默欢喜。

讲座开始了，邓湘子先生讲了他的一些故事，再让我们提一些问题，我脑袋里有一连串的问题想问，可是由于现场有这么多同学在，我有点不敢举手。有同学开始提问了，果然他成了全场的焦点”。然后，有许多同学都提出了问题，其中有几个正是我想问的，

比如：大枫被砍掉后为什么会流出像血作文一样的树汁？

狗添了那些树汁为什么会死去？

邓湘子先生小时候的梦想是什么？

他为什么要写这本小说？

他是怎样写作的呢？

邓湘子先生

指尖上的传承—手工刺绣技艺

封面

回溯刺绣历史，已经有2000多年了，它是中国古老的手工技艺之一，作为一个广为流传的手工技艺，通过长时间的累积和地域发展，前后产生了苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣地方名绣，号称“四大名绣”，此外还有顾绣，京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等。

刺绣又称之为针绣，运用绣针引彩线，将设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种技艺。刺绣其实是一件看起来很简单但是很复杂的技艺，往往需要花费几个月甚至几年的时间。

在刺绣的过程中，大师们总是愿意花上大把的时间，研究各种呈现形式，譬如在帆布上刺绣，颜色会更加丰富；丝绸的话，质感柔软，细致之余更凸显刺绣技艺。就是通过这些技艺精湛的刺绣大师的指尖，才能形成我们现在看到的一幅幅栩栩如生的优秀作品。

如今中国的刺绣技艺几乎遍布于全国各个地区，发展到今天，工艺更加精细复杂。例如需将一根头发粗细的绣花线分成二分之一、四分之一，以至十二分之一、四十八分之一的细绣线，并将千万个线头、线结藏得无影无踪，然后刺绣大师们通过一根小小的绣花针，一针一线的来来回回穿梭，最终呈现出一幅又一幅美丽的作品..... 苏绣

江苏土地肥沃，气候温和，蚕桑发达，盛产丝绸，自古以来就是锦绣之乡，也

我和妈妈有许多在一起的美好时光：一起逛公园、一起看电影、一起参观、一起去游乐场但是，最令我难忘的是：我们一起读书的时光。

每当夕阳西下，天边抹去最后一丝晚霞时，我和妈妈早早地吃过晚饭，妈妈收拾家务，我做完作业，一切停当，我们便坐在柔软的沙发上，开始我们的读书时光。

我迫不及待地丛木桌上拿起那本《孩子，你慢慢来》，双手捧着书本，如饥似渴地阅读起来。此时，夜色渐深，周围的灯渐渐地亮了起来，我却浑然不觉。目不转睛地盯着书本，读出趣味时，忍不住笑出声来，真是觉得安安”太可爱了：能说会道、会几国语言、爱看书、爱思考妈妈真是她的守护者：陪他看书、给他讲故事、教他认识各种事物、送他学习、细心照顾着儿子的生活起居；字里行间都充满着母子之间浓浓的爱意。我沉醉书中，偶尔有微风吹来，翻动着书页，仿佛要与我争书；柔和的灯光撒在了我们的身上，感觉给了我学习的力量；我低头继续阅读着，静静地享受着这美好的阅读时光。坐在我身边的妈妈也在不停地翻动着书页，似乎看书的速度很快，有时也作文会看到她微微的笑容，可以感觉到她看到了书中最美好的景象：母亲带着安安、飞飞在游戏或在阅读。

书中的龙应台是一位非常细心、善良的母亲，她十分爱自己的孩子，她尊重孩子的天性，又能准确地引导他们

有情，不诉怨，不离殇，要随着那蔓延的枝藤兀起，去看到新的世界，珍惜所有上帝归属于自己的东西。

门闩过与破旧被早日窜入的风发出吱嘎”响。微风用她那白皙细腻的手抚起我的细发，抿入唇中。水光洒在池塘旁，炖锅里发出气烟的声，被弄得团团转。

早已是上午时辰，挂在门口的风铃敲打着，发出砰砰”响声，妈妈忙碌地切着手扒鸡，为了庆祝从城镇回来的爸爸，我便用手指敲打着游戏键盘，玩的起劲。电脑线突然断开，屏幕上空荡一片，黑糊糊的，看着令人恐慌。

不必多想，电脑线与厨房的电线衔在一块，除了停电才会挂黑，一般情况下很难黑屏，望着厨房依旧在演奏乐曲”，就知道是妈妈切断了电线。

怒气直接在那发慌的黑屏上上升，我从游戏桌上站起，冲着厨房大叫。

妈，你有毛病吧！干嘛好好的关我电脑！”

如同狮子一般的吼声，将背对着我的妈妈停住了脚步，愣了几秒，便转身走了过来。那是头一次发现，原来妈妈面容早已憔悴许多。皱纹在眼角上爬起，发黄得很。却没有说要给爸爸庆祝的那个笑容。我不由得一惊，望着从厨房而来的妈妈不禁忐忑许多。母亲硬生生走到了我跟前，眼神中带着些许严厉。

作文怎么跟妈妈说话的！胆量越来越大了是不是！”妈妈瞪着我，我心头一惊，毫无回秒地驳

我的家乡是有着荷藕之乡美誉的宝应县广洋湖镇。或许是汲取了周边湖泊的精华和灵气，才孕育出这所美丽的学校广洋湖镇中心小学。在这所充满回忆的小学里，捡拾我藏于心底的记忆。

六年前，和煦的微风领着我踏进这所小学，映入眼帘的，是教学楼后那宁静的蘑菇亭。蘑菇亭在校园一隅静静立着，以崭新的姿式迎接我们这些懵懂新生的到来。

刚进入小学的我们，那时候对什么都充满好奇，小树林、蘑菇亭、操场、基至连走廊，都是我们的天地。校园每一个角落，都有那们欢快的身影和清脆的欢笑。而我，最爱的，仍是那个不会说话，却深知我心事的蘑菇亭。

春天，万物复苏。蘑菇亭的桃花开了，开的是那般烂漫，如果孩子们娇羞的脸蛋；小草从地下探出脑袋，新奇地望着这生机勃勃的世界。打那时候起，我就爱上这儿只要有时间，我与伙伴便携手来到这儿，尽情嬉戏玩耍。

记得有次，我们这此玩捉迷藏”，那时候正值春季，花啊草啊开得绚烂，极容易藏身。大家要求我来找，我不好拒绝，便答应了他们的要求。待我蒙起眼睛数到十”后作文，便在亭里四处穿梭，一心想找到伙伴。耳边突然响起蜜蜂那嗡嗡”的叫声，我拾头看去，丛中花儿开得实在漂亮，是蜜蜂在花丛中翩翩起舞，那场景如诗如画，好一个宋代大词人秦观笔下的正莺儿啼，

接连雨天的初冬午后，久违的暖暖大阳照耀在美丽校园，一切都是那么美好。结束期中考试的我们，正好可以放松一下，享受这美好风景，沐浴这初冬暖阳。

下午午饭后，我们在教室里上课。忽然，老师进来了，身后还跟着几名摄影师。老师告诉我们，他们是来给我们拍毕业照的，将来用作留念。我以前看到过六年级同学拍毕业照，他们拍得很开心，各种造型，各种嗨皮。我不禁乐出了声。

摄影师变魔术似的在黑板上变出了一对兔子耳朵，一对牛角和一对羊角。我们换上了漂亮的新衣，站到下面拍照，有些同学个子不高不矮，拍时很不错，可遇上身高差距大的同学，不是连动物的角都没碰到，就是把它们都遮住了，让我们笑得前仰后合。紧接着黑板上又出现了四朵小花和一把黄水壶，一位同学抓着喷水壶”，给下面的小花们浇水，轮到我当园丁”时，我抓着壶，装作很愤怒的样子，像浇下的不是水是岩浆”。惹得不少同学开怀大笑。

令人激动的户外拍照开始了。我们像脱缰的野马，奔驰在美丽操场。拍了几张后，摄影师拿出了几十架彩色纸飞机，分发给我们，寓意着作文将来的学习和生活都能像纸飞机一样，越飞越高，越来越好。这本是些吉祥的纸飞机，却不知为什么被我们想象成了轰炸机，我们一齐用力地掷出它们，于是，相机里便拍到了

老旧的本子，黛色绒丝面，泛黄素薄纸，两指轻捻，随意翻开，沙沙声响，好似谁在轻声呢喃。凝视着那歪歪扭扭的字体，和奶奶相处的那段时光又重临心头

那年春天，妈妈把我送到了奶奶家。奶奶疼我，怕我想家，每天带我去公园玩。公园木棉花开，宛若片片红云。偶尔簌”地跌落一两朵。我那时小，看着这样鲜红的花，竟有些痴痴的。奶奶轻声走过来，伸手揽腰，把我抱到秋千上，指着花说：那是木棉花，你看，开得多艳啊！这花晒干了，还可以熬汤喝”我仰着脸问：奶奶，那汤是甜的，还是苦的？”她慈祥地笑了笑，脸上的皱纹舒展开来，眼角眯成了弯弯的月牙：不如，捡点回家给你试试？”说罢，弯下腰来，小心翼翼地捡起了几朵木棉花，还吹了吹沾在上面的灰尘。春日的阳光，从稀疏的枝叶间漏下来，印在地上，斑斑驳驳。我站在一旁，任阳光洒落，暖暖洋洋的感觉，荡漾全身

那时，我识得几个字，奶奶便教我写话。刚开始，写得牛头不对马嘴。堂姐来了，看不懂，捂着嘴呵呵地笑。其他人看了，也都频频摇头。我伤心作文极了，哭了起来，泪水打湿了歪歪扭扭的字。奶奶见了，连忙跑过来，把我抱到了房间里：喔！不哭，不哭，等你多练点，写美美的句子再给他们看，好不好？”她掏出手绢，柔柔地帮