带有诗的作文400字
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难忘的诗会作文400字
十月五号,文思举办了诗颂祖国,祝福母亲”首届国庆诗歌朗诵会。
有幸成为十一位小主持人之一的我非常激动,十月四号那天早上,我就在家里熟读稿子。朗诵会下午三点,我信心满满地来到了朗诵会现场,我看了一下台下的观众好多啊,但我一点也不紧张。
这次朗诵会有四个环节。第一个环节是诗歌朗诵,第二个环节是才艺表演,第三个环节是文思助学金抽奖活动,第四个环节是飞镖王。其中我最喜欢的一个环节是诗歌朗诵,听着一首首诗歌我心里不免激动起来。
到了抽奖缓解了。我们排着长长的队伍等待作文着。终于轮到我了,我在那么多的红包中选来选去,终于选中了一个。我把它拆开以后,居然是个20。我又看到很多人抽到了80元或是100元,心里很失落。
还有一个活动是飞镖王。我们排着长长的S队,我等了很长时间,终于到我了,我瞄了又瞄哈,扎到了9环,我很高兴,台下传来一阵欢呼,我高兴地叫了起来。我打算再扎一个10环,可惜没扎到,飞镖落下了,但我依然很开心地去领了奖品,一顶帽子。
这次活动我收获满满,真期待下一次活动,下一次我一定更加努力,争取把我的主持词读得更好更流利。
带有题记的作文600字5篇
篇一:作文题记的写法及范文 12 篇
作文题记的写法及范文 12 篇
题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记,既能起到提 纲挈领的作用,又能提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣。
引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者 从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记: 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉?? 以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了 作者情感的张力。
二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为: 谨以此文献给我深爱的母亲, 献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。
三、诠释式 借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如陕西一考生写的《多彩的幸福》,其题记为: 生活如花,姹紫嫣红; 生活如歌,美妙动听; 生活如酒,芳香清醇; 生活如诗,意境深远; 生活如梦,绚丽多姿。 这一题
带有题记的作文600字5篇
篇一:作文题记的写法及范文 12 篇
作文题记的写法及范文 12 篇
题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记,既能起到提 纲挈领的作用,又能提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣。
引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者 从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记: 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉?? 以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了 作者情感的张力。
二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为: 谨以此文献给我深爱的母亲, 献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。
三、诠释式 借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如陕西一考生写的《多彩的幸福》,其题记为: 生活如花,姹紫嫣红; 生活如歌,美妙动听; 生活如酒,芳香清醇; 生活如诗,意境深远; 生活如梦,绚丽多姿。 这一题
带有如字的成语-带有骥字的成语及解释
带有如字的成语|带有骥字的成语及
解释
【--春节祝福语】
以“骥”字开头的成语及解释如下:
[骥子龙文] 骥子:千里马;龙文:骏马名,旧时多指神童。原为佳子弟的代称。后多比喻英才。
[骥服盐车] 骥:骏马;服:驾驭。让骏马驾盐车。比喻使用人才不当。
[骥伏盐车] 骥:千里马。指才华遭到抑制,处境困厄。
“骥”字在第二位的成语及解释如下:
[托骥之蝇] 喻指追随贤能之后而得以显名的人。
[骐骥一毛] 比喻珍品的极小部分。
[骐骥困盐车] 犹言骥伏盐车。指才华遭到抑制,处境困厄。
[骐骥过隙] 形容时间过得飞快。
[牛骥同皂] 皂:牲口槽。牛跟马同槽。比喻不好的人与贤人同处。
[牛骥同皁] 指牛与千里马同槽而食。比喻贤愚不分。亦作“牛骥同槽”。
[牛骥同槽] 指牛与千里马同槽而食。比喻贤愚不分。同“牛骥同皂”。
[牛骥共牢] 骥:好马。牛跟马同槽。比喻不好的人与贤人共处。
[老骥伏枥] 骥:良马,千里马;枥:马槽,养马的地方。比喻有志向的人虽然年老,仍有雄心壮志。
[渴骥奔泉] 骥:骏马。如同骏马口渴思饮,飞快奔赴甘泉一般。形容书法笔势矫健。也比喻迫切的欲望。
[家骥人璧] 喻指优秀人才。
[附骥尾] 附着在千里马的尾巴上。比喻仰仗别人而成名。常作谦词。
[附骥攀鳞] 比喻追随有名望
带有虎字的成语
带有虎字的成语
查看虎开头的成语
帮虎吃食比喻帮助恶人做坏事。暴虎冯河暴虎:空手搏虎;冯河:涉水过河。比喻有勇无谋鲁莽冒险。不入虎穴焉得虎子焉:怎么。不进老虎窝怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。藏龙卧虎指隐藏着未被发现的人才也指隐藏不露的人才。鸱目虎吻鸱:鹞鹰一种猛禽;吻:嘴唇边。形容人相貌阴险凶恶。初生牛犊不怕虎比喻青年人思想上很少顾虑敢作敢为。春冰虎尾踩着老虎尾巴走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。打马虎眼故意装糊涂蒙骗人。大人虎变虎变:如虎身花纹的变化。比喻居上位者出处行动变化莫测。大贤虎变虎变:如虎身花纹的变化。比喻居上位者出处行动变化莫测。调虎离山设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方以便乘机行事。恶虎不食子即使凶恶的老虎也不吃自己生下的小老虎。比喻不伤害亲近者。饿虎饥鹰比喻凶残贪婪。饿虎扑食象饥饿的老虎扑向食物一样。比喻动作猛烈而迅速。饿虎扑羊象饥饿的老虎扑向食物一样。比喻动作猛烈而迅速。饿虎之蹊比喻非常危险的处所。二虎相斗必有一伤两只凶恶的老虎争斗起来其中必有一只受伤。比喻敌对双方实力都很强激烈斗争的结果必有一方吃亏。放虎归山把老虎放回山去。比喻把坏人放回老巢留下祸根。放虎自卫放出老虎来保卫自己
带有修辞的诗句
带有修辞方法的名句
1、比 喻
①洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(《芙蓉楼送辛渐》王昌龄)
②不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(《咏柳》贺知章) ③遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。(《望洞庭》刘禹锡) ④可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(《暮江吟》白居易) ⑤道旁榆荚巧似钱,摘来沽酒君肯否?(《戏问花门酒家翁》岑参)
⑥一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。(《早梅》张之贯)
2、拟 人
①天平山上白云泉,云自无心水自闲。(《白云泉》白居易) ②有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。(《春日》秦观) ③刚叫太阳收拾去,却叫明月送将来。(《花影》苏轼) ④春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(《无题》李商隐) ⑤人面不知何处去,桃花依旧笑春风。(《题都城南庄》崔护) ⑥春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(《游园不值》叶绍翁)
3、夸 张
①过江千尺浪,入竹万竿斜。(《风》李峤) ②危楼高百尺,手可摘星辰。(《夜宿山寺》李白) ③白发三千丈,缘愁似个长。(《秋浦歌》李白) ④千山鸟飞绝,万径人踪灭。(《江雪》柳宗元) ⑤野旷天低树,江清月近人。(《宿建德江》孟浩然) ⑥两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。(《早发白帝城》李白)
诗画的家乡作文700字
我的家乡一年四季都有独特而又美丽的风景:春天,柳树泛青;夏天,绿树成荫;秋天,金风银舞;冬天,银装素裹。在这四季景色如画的小村庄里,人们过着闲云野鹤般的生活。
春天,小草萌发嫩芽,草地一片新绿。湖水坚冰消融,柳树又抽出了细长嫩绿的柳条,吹面不寒杨柳风,柔嫩的柳条在波光粼粼的水面上曼妙轻舞,舞姿翩然,有如天外精灵赋予人间以阳春活力,拂出了一圈圈柔美的涟漪,拂出了一道道细小的波纹。小花园里,朵朵鲜花争奇斗艳,散发出一股沁人心脾的香气,使在学习重压下烦躁的我生出些许快活愉悦,不觉点亮我眸中明灯,牵动我唇边浅笑。
夏天,绿荫亭亭如盖,伛偻提携,谈笑风生,这个场景真令我感到生活的美好。不远处,那绿树翠竹掩映下的玲珑小亭,宛如一位含羞少女在窥视着远处的行人,红色尖顶的亭子像一朵牡丹,点缀在绿海中,倒有万绿丛中一点红”作文的别致。荷花池曲径,泉水叮咚的声音夹杂在阵阵欢声笑语之中,交织成一支动人的夏鸣曲。
秋天,黄叶飞舞,遍地金黄,走在路上,沙沙的声音悦耳动听,走入田园,一棵棵玉米,高挺着,好似一个个田地里的哨兵。微风吹过,走在田间的我闻到一股淡淡的花香,我心想:咦?秋天怎么会有花香呢?我循着香味,走到一片菊花园,一片金黄色的菊花,漂亮极了。
冬天,鹅毛
诗我的最爱作文600字
鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波”,这是我三岁时会背的第一首唐诗。那一天,老爸来了兴致,说:把《唐诗三百首》拿来!”我便飞快地拿了过来。爱上诗,就从此开始。
学会《咏鹅》,我很崇拜骆宾王,9岁能创作出如此有名的诗,流传千年。读孟浩然的《春晓》时,我经常做起白日梦”,梦见自己也在春天里作诗吟唱,着实让我美了很久。
渐渐大了,我接触的诗越来越深,越来越长。语文课上诵读孟郊的《游子吟》,同学们见诗词变长了,就齐声哀鸣”,唯独我满心欢喜,当别人在哀嚎时,我已经领会到其中的美妙了。
随着年级的增长,诗歌所学的内容也跟着变化,从四绝增至八律,老师怕我们再度哀嚎”,只好叫我们背前四行。而此时,我的心却插上诗歌的翅膀,飞到了九天之上,逍遥自在,不仅很快会吟诵,而且仿佛自己与作者对话了作文。
从《咏鹅》到《游子吟》再到现在的《满江红》,诗歌的篇幅、情感、语言都有变化。《咏鹅》朗朗上口,简单易懂;《满江红》低沉雄壮,激励吾心。长期的语感积累让我感悟其中,靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?”这句,让我读出了岳飞豪放中的凄凉。而岳飞的只能胜,不能输”的精神,又让我感受到他的勇敢,为了
诗画的秋天作文500字
我喜欢秋天。
秋天的天空湛蓝高远,就像一片蔚蓝的海洋。秋天的蓝天有水,水中有天。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。秋山秋水之间,夹带着一点金秋的桂花味儿,整个秋天,充满了诗情画意。
秋天的田野是一首丰收的诗。金黄金黄的玉米,成串成垛地晾晒在各家各户的院子里,传递着丰收的喜悦。挺拔的高粱高举着火把,又仿佛是喝了秋风送来的美酒,醉了脸庞。金黄的稻子谦卑地弯下腰,感谢大地母亲的养育。农民是作者,五谷是词藻,共同谱写着秋天丰收的诗。
秋天的果园是一幅绚丽的画。红彤彤的苹果仿佛是一个个微微笑的小朋友,黄澄作文澄的橘子像一个个金黄的小灯笼挂在树梢。葡萄园里更是五光十色,绿色的马奶葡萄,红色的玫瑰香葡萄,还有紫色的巨峰葡萄,一串串,在阳光下闪烁着醉人的光芒。山坡上火红一片,山楂一颗颗仿佛红宝石一样,让人看得如痴如醉。秋风是画家,硕果是笔墨,共同描画着秋天五彩的画。
秋天的树林真美啊,叶子万紫千红。绿色的是松树,黄色的是白杨,那火红的是枫树,让我不由得想到了一首诗《山行》
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
啊!秋天真美啊!我爱这个充满诗情画意的秋天。
写出带有下面偏旁的字,并组词
一、写出带有下面偏旁的字:
氵:江 (江南)(江水)(长江)(江山) 河 (河水)(小河)(江河)(河马)
海 (海水)(大海)(海浪)(海风) 沙 (沙子)(风沙)(沙土) 浪 (风浪)(浪头)(浪子)(浪花) 渔 (渔火)(渔村)(渔夫)(渔人)
口:叶 (叶子)(草叶)(树叶) 听 (听从)(听见)(听力)(听说) 古 (古人)(古文)(古书)(古时) 和 (和气)(和好)(和面) 知 (知心)(知音)(知了)(先知)
木:树 (树木)(树叶)(树林)(树干) 林 (山林)(树林)(林子)(林立) 村 (山村)(村子)(小村)(村庄)
讠:说 (说明)(听说)(小说)(说书) 话 (说话)(话语)(话剧)(话题)(话筒) 许 (也许)(许多)(许可)(少许) 语 (语文)(语言)(语气)(语法)
禾:秋 (秋天)(秋风)(秋千)(中秋) 种 (种子)(种植)(种田)(种花) 和 (和气)(和平)(和好)
月:背 (背包)(背心)(手背)(背面) 青 (青草)(青鱼)(青山)(青虫) 朋 ( 有 (
水:泉 (
宀:字 ( 宝 (
又:双 (