通往学校的路

市府路中央种着一排绿植，虽然已是初春，但天气依然寒冷。一排排雨珠从天上落下，溅湿了人们的裤脚，一丝丝清烟在空中若影若现。路上堵着车，偶尔有人会因不满而探出车窗骂一句脏话，烟雨中的春天，有一种说不出来的滋味。

我静静地坐在公交车上，车厢内开着暖气，人群拥挤，人挤人时会飘出一股汗味，有个大叔抽着烟，烟味经几个人的传递送到我的鼻子里让我打了个哆嗦，我将凝然的双眼和头靠在玻璃窗上，目不转睛地盯着前方，满脑子里都是想着和同学背着老师打篮球，校园里的趣事。等公交车自己发出的震动摇醒了我，我才有所感觉。

现在是周末，而我要去学校里找一本本子，里面夹着同学给我的小玩意儿，勿必得找到。我再次将头靠在玻璃窗上，我坐过的位子已经因长久的坐着而发热，我将屁股挪了挪便继续看窗外。

窗外，一朵朵桃花开在树上，车窗上因雨水和雾气，使桃花变得模糊，淡雅。某个别桃花受不住风雨的打击而掉落，我不禁头涔涔而泪潸潸了，作文这么美好的事物为什么惊艳的时间只有沧海一粟？为什么偏要用残忍来伤害它们？我不禁问起自己。一簇簇桃花，映着天空在枝头上摇来摇去。这让我想到了我和同学们，我们的关系也只是树上的桃花和枝叶吧！桃花谢了离开了树枝，谁都说不准其中的奥秘，谁也说不出为什么要经历这一场风风雨雨。

在春

五年级去学农。说是学农，其实就是魔鬼军训”。虽然很累，但它教会了我坚持。

经过一晚上的折腾，第二天，我们都病”得不轻。教官很生气，指挥着我们做深蹲。

深蹲了几十个，教官终于把我们叫起来。这时候，我们早已腰酸腿麻，完全站不起来。一站立，腿就一阵一阵地酸痛像是针扎进了骨髓般。有些想要偷懒的，索性一屁股坐在地上，使劲地捂住脚，还轻轻地叫着：哎呀，酸死了！教官真可恶！”

不过，这可逃不过教官的火眼金睛。教官大步跨上前，一把把这些懒惰鬼”揪了出来。狠狠地把他头上的帽檐往下拍。在气急败坏之下，同学们被迫接受了练军姿”的处罚。

刚做完几十个深蹲，我们的腿都直发抖，个个站的歪歪扭扭，控制不好重心，而且呼吸会不顺畅，体育素质再好的人也会撑不住。但是，我怎么能轻易认输呢？为了使自己的体育素质更强，遂将自己的腿绷直。教官果然盯上”了我，让我上台展示站姿。

要是以前，我的心里肯定笑开了花，但这回我有很多顾虑：不能在作文四个学校面前出洋相啊！今天，紧张万分。

我吓出了冷汗，小心翼翼地爬上主席台。我急急忙忙地站好外八字，绷直脚，连脚趾头的力气都用上，差点抽筋。抬头，挺胸，收腹，脸上切换成严肃的表情。站了五分钟左

青龙山学区中心校语文学科导学方案

（五年级）

课 题 课 型 14、通往广场的路不止一条 问题综合解决课 设计者 卢俊杰 班级 五年一 总课时数 授课日期 2013年 月 日 1．认识4个生字，能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词学 佳句。 习 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 目 3．领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极奋进的生活标 态度。从中感悟作者的人生 重 点 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 难 点 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 关 键 领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义 教学方法 合作、交流、讨论 教学过程 一、复习导入 复习导入师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章。“通往广场 呈现问题的路不止一条”，这的确是一句让人终生受益的话，人有了这样的生（3分钟） 活理念，就能保持一种积极向上的心态。 二、读文，组内讨论交流。 请同学们快速浏览课文，小组讨论班级问题： 自主学习，1、课文讲了哪几件事？是哪几个自然段？ 小组讨论2、怎样理解“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。而那朵幸福（12分钟） 的云突然消

篇一：通往奴役之路 书评

通往奴役之路书评

《通往奴役之路》（The Road to Serfdom）是诺贝尔经济学奖得主弗里德里克·哈耶克的最知名著作。这本书被翻译超过20种语言出版，哈耶克称要将这本书献给“所有党派的社会主义者”读一读。《通往奴役之路》是对古典自由主义和自由意志主义理论的阐述中最著名，而又最受欢迎的书籍之一。

在我看来《通往奴役之路》其实应是一本政治学著作。哈耶克著书的时间应该是在1941年到1944年。这段时间正值纳粹德国大肆侵略别国和施行种族灭绝的反人类罪行。与此同时，苏联在斯大林统治下存在的问题也逐渐暴露。哈耶克以缜密和清醒的思维态度，告诫世人，不要被当时社会主义者所鼓吹的社会正义、收入平等和就业保障的理想所蛊惑。哈耶克认定法西斯统治与社会主义者鼓吹的“舆论一致”、“全民族最高利益”、“个体服从集体”等价值观念有着密切的联系。 哈耶克警告知识分子们，除了要进一步推敲社会主义理想目标之外，还必须权衡为了实现这目标所要付出的效率方面和自由思想的权利方面的代价。《通往奴役之路》精辟地论述了极权社会是如何产生的、如何维持的、其运行之规律、以及其所必然导致的结果等等。任何一本书都有一个核心的观点，哈耶克在这本书中做出的判断非常醒目的

希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！

授课：XXX 人教版五年级语文上册拼音课文

14* 《通往广场的路不止一条》tōngwǎngguǎngchǎngdelùbùzhǐyī

有yǒu 一y ī次c ì

，父亲f ùq īn 带dài 着zháo 我w ǒ，爬上páshàng 教堂jiàotáng 高高gāogāo 的d e 塔顶tǎdǐng 。脚底j i ǎo d ǐ下xià，星罗棋布x īn g l u óq íb ù的d e

村庄cūnzhuāng 环抱huánbào 着zháo 罗马l u ómǎ

，如r ú蛛网zhūwǎng 般bān 交叉jiāochā的d e 街道jiēd ào ，一y ī条条tiáotiáo 通

往tōngwǎng 城市广场chéngshìguǎngchǎng

。 “好好hǎohǎo 瞧瞧qiáoqiáo 吧b a

，亲爱的q īn ài d e 孩子h &#

通往广场的路不止一条

教学目标

1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。

3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 教学重难点

引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 教学方法：自渎自悟 教学准备

1．让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。 2．教师制作课件。 课时安排：1课时

一、激发兴趣，导入

同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！ 板书课题。 二、自读课文，整体感知

学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？ 1．

篇一：2017届惠州市高三第二研调研考试历史试题和参考答案

2017届州市高三二调文综历史试题

24.中国古代的五德终始说，包括土木金火水五行相胜（相克）与木火土金水五行相生两个系统。作为一种解释王朝更替和历史变易的学说,它用以弥补政权更替中自然证据的不足。根据下图，推断秦、汉两朝的德性应是

夏

A.火德、土德

B.金德、火德C.水德、土德D.土德、木德

25.春秋战国时期，晋国的郤氏“其富半公室，其家半三军”，鲁国的季氏“富于周公”。时人预感“夫皆富，政将在家”。据此分析，以下结论正确的是

A.经济地位的变化引发诸侯国间的争霸战争

B.生产力的发展引起诸侯国经济地位的变化

C.经济地位的变化推动封建社会的快速转型

D.经济地位的变化引发政治权力格局的变化

26.北魏均田制规定奴婢授田与平民相同，耕牛也可授田。至唐初，唐高祖下令推行均田制，但取消了对奴婢、耕牛的授田。这一变化主要反映了

A. 门阀氏族势力的衰落B. 政府掌握的土地数量减少

C. 均田制度的逐渐衰落D. 部曲奴婢的社会地位下降

27.南宋思想家叶适认为，要实现对道的全面认识，就必须要全面观察事物，并亲身实践然后进行考核验证 。据此分析叶适

A. 主张万物皆理B．反对空谈性理

C．提倡经世致用D. 否定格物致知

第三节 架起通往理想彼岸的桥梁

课程导入：

通过前面的学习，我们对理想信念有了明确的认识，相信大家也树立了自己的理想。那么，我们要怎么样做才能实现我们的理想呢？著名的俄罗斯作家克雷洛夫曾经说过：“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”湍急的河流是指我们在追逐理想的过程中所要经历的艰难困苦，而行动则是我们通常所说的脚踏实地、持之以恒的实践。理想信念不仅仅是一个思想认识问题，更是一个实践问题。实践，只有实践，才是通往理想彼岸的桥梁。这一节主要包括了三个方面的内容：立志高远与始于足下，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性以及在实践中化理想为现实。我们首先来学习第一个部分——立志高远与始于足下。

一、立志高远与始于足下

立志高远与始于足下，也可以说成是仰望星空与脚踏实地。中国传统文化中有许多励志警句。例如孔子说“三军可多帅也，匹夫不可夺志也”，军队的首领可以被劫走，但是男子汉的志气是不能被夺走的。看过《三国演义》的同学会发现，三国中的关羽温酒斩华雄和严颜宁死不屈的事迹是这句话的最好诠释。关羽温酒斩华雄，于千军万马中夺取敌帅华雄的首级如囊中取物，这是三军可夺帅也。话说曹操招兵买马，会合袁绍、公孙瓒、孙坚等十七路兵马，攻打董卓。

通往广场的路不止一条

教学目标

1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。

3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 教学重难点

引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 教学方法：自渎自悟 教学准备

1．让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。 2．教师制作课件。 课时安排：1课时

一、激发兴趣，导入

同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！ 板书课题。 二、自读课文，整体感知

学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？ 1．

新人教版小学语文五年级上册《通往广场的路不止一条》教学设

计

【教学目标】

1．能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。

3．能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。 【教学重点】

联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。 【教学难点】

链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。

【教学准备】 多媒体课件 【教学时数】 1课时。 【教学过程】

一、质疑激趣，导入新课 1．提出话题，思考通往之路：

同学们，老师想请大家来思考一个问题：从你家里出发来学校，你知道可以走那条路吗？ 看来，从家到学校的路不止──（一条） 板书：路不止一条

越是中心的地方，通向它的路就越──（多） 2．今天，我们来学习一篇新课文。

补充板书：通往广场的路不止一条，齐读课题。 二、自读课文，整体感知

学生自由读课文，读准字音，读通课文，边读边思