幸福的影子全文免费的

幸福，是欢快的等待，是兴奋的成功，是无私的付出。

记得那是一个酷暑的晚上，连蝉都热得止住了叫声。小狗在不停地吐着舌头。但是却有一个影子在不停地飞奔着，跑遍了大街小巷的玩具店，只为了家中女儿的无理取闹。那个身影终于停了下来，疲倦地走在大街上，就连被路灯照射出的影子，也显得那么疲惫不堪。但回到家里，看到女儿的笑脸时，他也笑了，他觉得自己很幸福。

记得那是一个风雨交加的夜晚，许多干枯的树枝被打了下来，小区里水漫金山”，一片汪洋。但是却有一个身影，举着一把伞，鞋用塑料袋包着，一步一步从坑坑洼洼的泥路走到了学校门口，接放学的女儿回家。一大一小的影子被拉得很长很长，作文影子上写满了幸福。

记得那是一个宁静无风的夜晚，他刚从飞机上下来，就马上去学校接许久未见的女儿。两人开开心心地回了家，影子里充满了浓浓的幸福。

记得那是一个普通的夜晚，女儿刚从考场出来，那个身影赶忙去迎接她，两个大大的拥抱，却换来了一场暴雨。那个大身影抱着她，安抚她低落的情绪，家里的吊灯照射出的影子，让女儿感觉到无比幸福。

很多时候，幸福是老师的叮咛，是妈妈的问候，是同学的友情。可在我看来，幸福却像影子，无时不刻环绕在你的周围，与你一起飞向天空，在幸福之界里寻找属于自己的幸福。那个身影，

中班科学活动<有趣的影子>说课稿

一、说教材。 1．教材分析。

科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象．影子常常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在．只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心．好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难，逐步深入。

2．目标定位。

根据中班幼儿的年龄特点、实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依 据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1、玩找影子的游戏，初步了解物体都有影子。

2、通过玩游戏，获取有关影子的具体经验，比如：感知影子的颜色、形状等。 3、探索影子的方位变化特点。

3．重点和难点。

我认为幼儿园科学活动的主要性质是让幼儿探索事物的具体现象和获得科学 经验为主要目的，因此，我认为本次活动的重点是：“感知影子的有趣，主要是影子的形成”。难点是：“引导幼儿参与探索，在与同伴的合作中了解影子的特征，初步获得物与物的影子的关系

篇一：《记承天寺夜游》答案

《记承天寺夜游》复习巩固卷【参考答案】

一、苏轼子瞻 东坡居士 北宋苏洵 苏辙 “唐宋古文八大家”《水调歌头 明月几时有》、《江城子 密州出猎》《浣溪沙》 二、1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）

3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。

4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

三、重点词语解释1、念：考虑，想到 2、寝：睡 3、但：只是 闲人：清闲的人

4、相与：共同，一起 步：散步（或：漫步 走 行走）。5、空明：形容水的清澈透明。 6、户：窗户

7、欣然：高兴的样子。行：走。 8、解：脱、 脱下 9、水（月光） ；藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子） 四、1、张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

2、月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）。

或：庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。

3、哪一夜没有月亮呢

清华大学 运筹学课件

影子价格的经济意义

清华大学 运筹学课件

影子价格Y*---原问题线性规划对偶模型中对偶变量的最 原问题线性规划对偶模型中对偶变量的最 影子价格 优解. 优解 一般在求解原问题线性规划模型最优解时,其对偶模型的 一般在求解原问题线性规划模型最优解时 其对偶模型的 最优解也同时得出. 最优解也同时得出 Y*=CB×B-1(P)

max Z = CXs.t AX≤b xi≥0

(D)

min Z = Ybs.t YA≥C yj≥0

C=(C1,C2,…Cn ), X=(X1,X2,…Xn )T

Y=(Y1,Y2,…Ym )

A=(aij)m×n , b=(b1,b2…bm)TX*为原问题线性规划模型的最优解. Y*为原问题线性规划对偶模型的最优解.

清华大学 运筹学课件

影子价格的经济意义1.影子价格反映资源对目标函数的边际贡献 影子价格反映资源对目标函数的边际贡献. 影子价格反映资源对目标函数的边际贡献 增加单位资源可使经济收益增加Y*. 增加单位资源可使经济收益增加 2.影子价格反映了资源的稀缺程度 影子价格反映了资源的稀缺程度. 影子价格反映了资源的稀缺程度 Y*>0, 表示资源短缺 影子价格越大 稀缺程度越高 表示资源

篇一：《盲孩子和他的影子》课堂实录

青分楚豫

（上课的老师我不知道她贵姓。她被学校请来，在一个普通班里上一节演示课。学生分成六人一小组，共五小组。上课前黑板上有上节课留下的板书。有人要去擦，她说不用。） 师：今天我来给同学们上一节课。上课前想请坐在后面的同学做一个游戏。有谁愿意来做？我们班谁是最勇敢的人？

（坐在倒数第二排有一个男生站起。）

师：这是一个什么样的游戏呢？（走到站起的学生跟前，拿出一块黑布，把学生的眼睛包住）现在请你走上讲台，把黑板擦干净。

（学生小心翼翼地往讲台前走，双手不由前伸。不时碰到前面的学生与桌椅。众生大笑。老师递过黑板擦，生接过，用心地擦；教师耐心地看）

师：好了，请到自己的座位上去。

（生准备解开黑布）

师：不用解开，回到座位上去。

（生小心地往回走，撞到听课老师身上。生笑。老师跟着他，走到座位前，帮他解开黑布）

师：大家觉得他做得怎么样？他擦黑板的时间估计是正常人的几倍？

生：（众）两倍——

师：（对擦黑板的学生）你擦黑板时别人笑你，你的感受如何？

生：（想了一下）不知道怎么说??被别人笑??

师：你的感觉好不好？

生：一般般，是一个游戏嘛。

师：哦，是一个游戏，感觉就是一般般。如果不是一个游戏呢？

生：可能有些气馁??

师：哦，气馁，可能还有些

呼秋姑娘来到了人间，到处都是秋姑娘撒下的香气呢！

踏进枫林，你看！原来秋天的影子在枫叶上呀！枫叶宝宝们依依不舍地离开了枫树妈妈的怀抱。我看见飘落的枫叶，有的像一只只翩翩起舞的蝴蝶迎接着我，有的像手掌似的想跟我握握手，有的像降落伞一样向我飞来！不一会儿，大地妈妈就穿上了红衣裳。

走进果园，你瞧！原来秋天的影子，是在甜津津的水果上呀。大树妈妈像是夸了红苹果似的，羞的红苹果变得更红了。小梨子穿了一身帅气的黄衣裳，赶着去参加舞会呢。桔子姐姐和橙子哥哥在一作文起玩耍，他们都穿着橙色的花衣，戴着绿色的帽子，看起来可真像双胞胎呀！

再看看天空，原来这里比枫林和果园更好看呀！一群群大雁一会儿排成大”字，一会儿排成人”字，一会儿又排成了一”字，就好像大雁在空中练习写毛笔字呢！

秋姑娘走进校园，来到花坛边，红的胜火，粉的胜霞漂亮极了。秋姑娘看了半天，也分不清谁是花之王”，就在每一朵花上都留下了一个吻，花朵们的脸上都有一个小腮红呢！校园的每个角落里，都有秋姑娘的身影！

也许秋姑娘还想和我们玩捉迷藏”呢！

当幸福来敲门

The Pursuit of Happiness

单词拆分训练

00:50.33,0:00:52.03根据真实故事改编

01:13.13,0:01:14.81[美国独立宣言]

01:14.81,0:01:16.91[…追求幸福…]

01:31.70,0:01:34.24加布里尔·穆奇诺作品

01:35.40,0:01:37.30该起床了Time to get up, man.

01:39.14,0:01:41.43- 好的，老爸- 快点- All right, Dad. - Come on.

01:44.59,0:01:49.32当幸福来敲门

02:49.27,0:02:51.14马上来了Should be here soon.

03:38.62,0:03:40.78- 我想我该列个表- 干嘛？- I think I should make a list. - What do mean?

03:40.99,0:03:43.39- 想要的生日礼物？- 对呀- For your birthday gifts? - Yeah.

03:43.59,0:03:46.12你知道只能要几个礼物，对吧？You know you're only getting a cou

我，只是一个斑斑驳驳的影子。也许，在这花花世界中，我就如一叶扁舟那样毫不起眼。但是今天，我要向主人吐露我的心声。

我的主人呐，你可否明白我的酸楚？

当黄昏来临之际，我又要向你挥手了。黑夜即将在你面前抹杀我、吞没我。我大声的向你呼救，可是你已经冷漠的闭上了双眼，不再理会我。黑夜用他的长棍无情地抽打我，我身上火辣辣的疼，这疼痛不仅仅浮于皮肉表面，而是发自心灵深处的。我多少次向你呼救，可是主人呐，你为什么不肯救我？为什么你不愿睁开双眼呢？我爬上你的小床，竭力摇晃着你的身体，可是你为何不愿理我呢？黑夜又无情的将我推下床去，继续抽打我，直至我皮开肉绽、血流成河，黑夜这个恶魔才肯离去。我坐在冰凉的地面上，望着你被浓密的睫毛盖住的双眼，独自黯然神伤。

我的主人呐，你可否懂得我的寂寞与绝望？

每当凌晨的作文第一缕曙光普照大地时，我又要开始工作了，那种百无聊赖的生活又该继续了。我要模仿你的动作，和你的举止保持一致，这对我们影子来说是再简单不过的了。我不止一次的尝试与你交谈，可你却从来不理会我，我从希望满满到临近绝望。你也曾看过我几眼，但那眼神中却充满了轻蔑，只是从我身上一扫而过罢了。我想哭，但我明白，我哭了你也会哭，我不舍得你哭，我的主人呐，我是多么爱你。黄昏将至，你

关爱，就是关心爱护。生活中处处都有人与人之间互相关爱的影子。

记得有一次，妹妹又发烧又咳嗽一直持续了几天，我们有点儿担心她，于是便带她去看了病。到医院后，爸爸说：我先带妹妹去验血，你和爷爷在这儿等吧。”说完他就带着妹妹走了。过了许久，爷爷说：我去看看他们，你待在这儿，不要乱跑。”知道了。”我心不在焉地回答了一声，目光一直盯着手机屏幕。突然，我有点儿想上厕所，便急匆匆地跑了出去。一不小心哎哟”摔了一跤，我坐在地上，膝盖越来越疼，眼泪不听使唤地往下掉。

一位护士姐姐发现我了，急忙跑过来温柔而又急切地对我说：小妹妹你先不要动，刚摔跤作文肯定会痛的，一会儿就没事了。”她顿了顿，又说，来，我把你扶到座位上，我帮你看一下严不严重。”她双手轻轻拖着我的胳膊，让我坐在一把椅子上，用两只冰凉的手抚摸着我的膝盖。我开始观察起她的外貌来，只见她的头上戴着一顶白帽子，皮肤暂白，一双炯炯有神的眼睛上有着一副长长的睫毛，脸圆圆的，身材很苗条。没什么大问题，休息一会儿就好了。”小姐姐爽朗一笑，你以后要小心点哟。”谢谢谢。”我轻轻地说。不用谢，我先去忙啦！”说

《盲孩子和他的影子》说课稿 教学过程设计： 一、导入

1导语、从小到大我们看过无数的童话故事，可以说是童话故事陪伴着我们一起成长，你记得哪些童话故事里的人物呢？（童话是学生们非常熟悉的题材，他们可以如数家珍地说出许多童话故事里的人物，如“海的女儿、丑小鸭、蓝精灵、白雪公主”等等。引发他们的兴趣。 2、小游戏：蒙住眼睛到黑板上写下一行字“我是幸福的，因为我爱，因为我被爱”，说说做两分钟盲人的感受。（因为课文的主人公是一位盲孩子，学生们缺乏生活的真实体验，感受不出盲孩子的世界，设计这样一个小游戏，目的是为了让学生体会一下做盲人的感觉。一般学生都会说到，看不见周围的世界，非常无助，非常惊恐。） 二、介绍文章体裁

童话：童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。 三、字词的教学

目的在于让学生掌握文中重点字词，学会仿写，加强写作训练。 四、整体感知课文

学生快速阅读课文，用简短的话复述文章的主要内容。 五、朗读

1、听课文范读50——59段，（因为课文内容过多，所以只选取了一个片段，运用多媒体的手段，用图片、朗读、音效，把