雪天的温暖作文运用环境描写

雪还在下着，洋洋洒洒的从天上飘落下来。

雪，从下午就开始了，到现在还没有丝毫减退的意思。天已经全黑了，道旁的路灯闪着亮光。白日的喧嚣更胜了，鸣笛声搅得我心烦。路人缩了缩脖子，紧一紧棉衣，匆匆往目的地行去；备着书包的学子都被这大雪冻得直打阿嚏；公交车停靠站上，人们拥挤成一团，想躲避那风雪；已经到家的大人也纷纷去校车点接回自己的宝贝。

在这寒冷的天里，一切都那么无序，好像并没有什么事能让我感到温暖。

我背着书包下了校车，凛冽的寒风似乎都吹到了我的骨头缝里。我匆匆往家赶去，无意中瞟见了清洁工的清洁车仍然停靠在路边，这么冷的天，清洁工还没有回家？拿着吧，拿着吧，拿着这把伞吧。”我寻声望去，是那位身穿橙色衣服的清洁工。他正把的大伞作文往一位老妇人手里塞。老妇人躲闪着，有点不好意思：雪这么大，你们还没下班，我用了你的伞，你怎么办？”哎呀，你先拿着，你要接两个孩子呢！”

这时，一辆幼儿园的班车也靠了过来，两个小孩子喊着奶奶”，急匆匆的冲了过来。小心滑！”清洁工帮助老妇人拦住冲过来的两个孩子。看了看孩子，再看看漫天的雪，在清洁工坚持的眼神中，老妇人接过了那把大伞：你什么时候走？我把孩子送回去后，就把伞拿给你

放寒假了，我们一家人一起回姥姥家探望姥姥。我也迫不及待地想要找舅舅一起痛痛快快地玩几天。回来的时候天气还挺好，晚上就开始下起了雪，大雪飘了一夜。第二天早上，我就急切地起床，站在窗前看着外面的雪景。窗外白雪皑皑，地上好像镀上了一层白银，树木好像也披上了白色的新衣。我忍不住感叹，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！

正当我看得出神，两个模糊的身影引起了我的注意，我戴上眼镜细看，原来是舅舅正挽着邻居王奶奶，小心翼翼地走进楼道。过了一会儿，门当当”响了，我赶忙去开门，是舅舅回来了。他忙喊我：小宇，快，跟我下楼干点儿活！”我疑惑地和他下了楼，到了王奶奶家门口，舅舅随手拎起一个垃圾袋就往外走。我忍不住问他：舅舅，你干嘛呢？”舅舅笑道：我们帮王奶奶把垃圾扔掉，举手之劳嘛！”随后，舅舅又拉着我一起到地下室去拿了好些纸箱。我百思不得其解，问舅舅这又是要干嘛。舅舅看我不理解，耐心地给我解释：我们要把纸箱压平，铺在楼梯口，方便大家走路。尤其是王奶奶，她的年龄大了，腿脚不方便，万一滑倒了，那该多危险啊！”

我这才恍然大悟作文，忙和舅舅一起干活。舅舅先把旧的纸箱一个个拆开，踩平，之后去拿了铁锹，一

她，胖胖的；个子不高；圆圆的脸；眼睛大大的，闪着光。当她看向你的时候，就似一束温暖的阳光照在你的脸上，令人感到温暖。

那天，我刚上完学科班，爸爸没有按时来接我。于是，我决定自己走路回家，不知为什么，走到半路上就忽然下起了雪。刚开始，雪悄无声息地，慢慢悠悠地从天空徐徐飘落下来，那么轻，那么静；渐渐地雪大了起来，雪花铺天盖地，漫天飞舞。一团团、一簇簇的雪花，飘洒在路面上；很快，路上就积了一层雪，路面很滑。那是一条繁忙的道路，很多骑车人、老人与小孩，都络绎不绝又小心翼翼地从那里穿行。

在人群中有一位保洁阿姨很显眼，她默默的、专注的在那里为大家扫雪。这时，一个有着标注一边倒”学生头的小男孩冲了过来；一脚就把保洁阿姨刚刚扫好的小雪山”给踢散了。雪、水、泥被踢的到处都是，男孩作文还在上面跳来跳去，咯咯咯”地笑着，可开心了。看着保洁阿姨额头上擦不完的汗水，又看着男孩活蹦乱跳的背影；我心里是不尽的酸。这时，男孩又在那片由雪化成水，水又结成冰的路面空地上滑冰”了。他从左滑到右，又从右滑到左。突然，男孩失去了平衡，跌跌撞撞的冲了出来，一屁股坐在了地上。说时迟、那时快，保洁阿姨放下铲子就飞奔过来，在我还没明白是怎么回事时

又逢大雪纷飞之日，一早起来，犹如吃了块冰冻，我浑身哆嗦，从被里渐渐伸出赤脚。脚上已被低温冻得不见血色，仿佛血管里流淌着的不是血，而是那冰骨的雪水。风大了起来，吹得破糊纸窗咔咔地打着节拍。一股风猛的冲进小屋，连续摧残着我直愣愣的身子。

我连忙穿上衣，用已经冻得弯折不了的双手来相互摩擦着，想求取一丝温暖。家中那只破油灯早已被吹进屋子里的雪点打灭了。我蜷缩着身子来到桌台前，桌上放着几本从别人那里借来的书，书原本就不是十分厚实，经风一打，书页卷着，像一朵一朵麻花瓣。我用手揉揉双眼，脖子如钢铁般扭一扭，伸出冻僵的手指算着日期。

今天已经到期限了，这三本书得还回去了。我将昨夜抄完的书纸放在被子下面，好不让风把它们吹飞了，桌子上残留着白色透明的雪点子，我扫开来，抱着那几本书，再围了件大衣就出了门。

外面更是寒冷，风作文与雪直顶着我的脸和身子，我脚一踏，地上早已铺上了一两寸厚的雪了，每一脚踩下去，都能听到脚底压碎冰渣的喳喳声。我奋力前进着，雪点打进我的眼睛，风在我耳边猖狂地咆哮着。

我侧过头，见到了石砚，本想去搭把手支撑一下，没想到那石砚又光又滑，又冰又厚，几根冰棱垂挂着。我一只手用力抱着书，向邻居家跑去。

进了被雪覆盖住的篱笆小院，两只鸡在对我尖叫，边叫边扑打着冻僵

回想起往事，我的心头不禁涌动起温暖的气息，鼻尖氤氲着柠檬的芬芳，脑海呈现出三年级陈炎老师盈盈的笑意

哇！下雪啦！”大家拥在阳台上，搓着红通通的双手，哈着一团团白雾，欣赏着老天爷送给人们的一份厚礼白花花、亮晶晶的雪花，我也陶醉于其中。

若曦，陈老师叫你！”朋友的呼喊使我从雪花梦”中惊醒。来到老师办公室，迎面是一张甜美的笑脸。哎，若曦呀，你帮我把这沓试卷送到后面那栋楼的办公室，行吗？”看老师手不停挥，我满口答应着，捧起那沓试卷，一溜烟儿出去了。

与雪共舞，求之不得呀！一朵雪花落在我睫毛上，像小太阳一般照暖了我心田。可是，老天爷故意想耍人，雪越下越大，一会儿树就被染白了，再也没了可爱唯美的风韵。雪花像一个个张牙舞爪的小恶魔，打湿了我的头发、衣服。我急了，锁起眉头，躲在一个屋檐下，雪稍小了点，我才跌跌撞撞完成任务。

一回作文到办公室，陈老师一见我这狼狈样儿：头发一撮撮贴在脑门上，小手像胡萝卜一般红通通，还有快钻进嘴里的长鼻涕，惊叫了一声：啊，若曦呀！外面在下雪吗？你怎么不告诉我？老师心疼呀！”老师急得额头像被拧过的橘子皮，边说边塞给我一个暖乎乎的热水袋。我捂着它，绵软软的、毛茸茸的，感觉比任何时刻都

环境描写的作文

环境描写的作文（一）

蓝蓝的天，白白的云，秋高气爽的天气。五颜六色的山，金红的秋叶，这些都是我在二段那个地方的山野里看到的>秋天的>景色。秋天来了。在天高云淡、艳阳高照的一天，也就是2008年10月4日这天，我和专业作文讲习所的同学们，在老师的带领下，坐着大客车沿着山里的水泥路颠簸了40多分钟，到达了我们的目的地——二段这个秋天的景物很美丽的地方。目的是通过实地的作文观察和体验，写好秋天景物描写介绍的作文。

路的两边都是美丽的秋天景物。你看那山，有红色、粉色、绿色、黄色??总之是五颜六色。我在心里想，也许是王母娘娘打翻了她的化装盒，把美丽的色彩都撒到了秋天的大山上，给秋天穿上了美丽的衣裳。于是才有了这秋天的五彩斑斓。

在我们经过的一路上，秋天的景物最著名的就是白桦树。因为树干特别白，白桦树在山林中十分显眼，打眼一看就很清楚，就像在秋天的山野中看风景、穿着白裙子的小姑娘，一棵棵亭亭玉立，特别干净，特别漂亮，使得秋天特别的美丽。老师说，白桦树是秋天的灵魂。秋天的松树也很有特点，是让人百思不得其/解的，你看，同样都是松树，那常青松一年>四季都不落叶，在这有些凉爽的秋天里，似乎她的那绿色的针一样的叶子

作文中的环境描写

一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

作文中巧用环境描写，可以提高作文的品位，获得高分。

开头运用环境描写，可让读者有身临其境的感觉。学生很喜欢用议论开，没有精彩语言会很干涩，而环境描写可以避免生硬，避免雷同。

结尾运用环境描写，可以让人回味，使文章有深意，同时，结尾的环境还可以照英开头，使结构紧凑完整。

描写人物时运用环境描写，可以营造人物的生活背景，衬托人物的心情，烘托人物的性格与品质。

环境衬托

在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的方法。从中考记叙文来看，能够恰当地进行景物描写的作文，是层次比较高的作文。所以，学习一下“环景衬托”的构思方法，对提高中考作文的质量是很有好处的。

环境描写主要包括两个方面的内容：自然环境的描写和社会环境的描写。对环境进行描写，最重要的一条就是不要想描写的时候就描写，无目的地把描写硬贴在、硬塞在记叙之中；一定要明白为什么要进行这样的描写，它们有什么样的表达作用。

下面让我们来看看课文在环景衬

篇一：描写家乡的作文

描写家乡的作文

描写家乡的作文

我爱我的家乡

常听老人们说：'东跑西颠，不如辽宁东山'。辽宁东山就是我们辽宁的东部山区，主要是指铁岭，这里不仅山清水秀，而且物产丰富，更重要的是这里是一块宝地，不只是简单的有山有水，更重要的是这里自然灾害特别少。这里的人们安居乐业，连年丰收，生活舒适，就如同陶渊明写的桃花源记中的桃花源一样。这样的家乡我怎么能不爱呢？

我的家乡铁岭县李千户镇就在铁岭的东部山区，别看面积不太大，但是这里有香瓜生产基地，每到瓜熟季节，就会闻到浓浓的清香味，沁人心脾。让人忍不住要称上几斤品尝。这里的香瓜品种多，个儿大 ，味儿甜，清、香、脆，特别爽口。让人吃了还想吃，总也吃不够的感觉。因此当地的香瓜被输送到各地，特别畅销，供不应求。带动了这里的经济发展，农民腰包鼓了，生活条件也进一步提高了，吃的，穿的，住的，都上了一个新台阶。

李千户还被称为草坪之乡，很多农户在镇政府的支持下，种植了大面积的草坪。春天，冰雪刚刚融化，大地还没有到播种时，我们这里头一年种的草坪就开始泛出绿色，最早的迎接到了春天，让人们眼前为之一亮，顿感精神振奋。那绿油油的草坪，如同一块巨大的柔软的地毯，铺在黄色的大地上，充满了生机与活力，向人们展

作文中的环境描写

一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

作文中巧用环境描写，可以提高作文的品位，获得高分。

开头运用环境描写，可让读者有身临其境的感觉。学生很喜欢用议论开，没有精彩语言会很干涩，而环境描写可以避免生硬，避免雷同。

结尾运用环境描写，可以让人回味，使文章有深意，同时，结尾的环境还可以照英开头，使结构紧凑完整。

描写人物时运用环境描写，可以营造人物的生活背景，衬托人物的心情，烘托人物的性格与品质。

环境衬托

在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的方法。从中考记叙文来看，能够恰当地进行景物描写的作文，是层次比较高的作文。所以，学习一下“环景衬托”的构思方法，对提高中考作文的质量是很有好处的。

环境描写主要包括两个方面的内容：自然环境的描写和社会环境的描写。对环境进行描写，最重要的一条就是不要想描写的时候就描写，无目的地把描写硬贴在、硬塞在记叙之中；一定要明白为什么要进行这样的描写，它们有什么样的表达作用。

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作文开头的环境描写，开头运用环境描写，可以

渲染和烘托气氛，突出人物形象或中心，优美的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者产生愉悦感，增强文章的感染力

1、天空阴阴的，仿佛要压下来，杨柳耷拉着枝条，连小鸟儿也不叫了，整个世界显得一片阴沉。一片压抑，总让人觉得会有什么糟糕的事发生。果然，一件令人不愉快的事发生了。

2、夜，是那么宁静；月，是那么皎洁。树叶被风吹得“沙沙”作响，像大提琴弹奏的乐曲。独坐在窗边的我心潮翻涌，想起了这样一件事。

3、楼下的桂花开了，一朵朵像一个个害羞的小精灵，香气勾着我的鼻子，也勾起了我的回忆。啊！我忘不了那一天。

这样的开头引出事情，衬托人物的心情。又如： 夜，已深了。估计别人都已进入了梦乡。我却躺在床上睡不着，平日皎洁的月亮变得昏暗，风吹着树林，在”沙、沙“作响。难道它们也像我一样伤心？ 不但衬托人物的心情，而且会引起读者的思考，加强读下去的兴趣。

作文中间的环境描写

一个学生描写星期天一家人去沙滩上玩乐的情景，他在文章中间加入这样一段环境描写：“我们怀着兴奋的心情来到沙滩，一阵阵凉爽的海风扑来，夏日的炎热顿时消失得无影无踪，快乐的蝉都站在树上，欢快地欢呼，为夏天增添了