校园一景作文500字八年级上册

走进我们的校园，你就会感觉像是走进了美丽的花园。

我们的校园非常美丽，春天绿树红花，小草、小花像是被一个有名的画家涂上了新鲜的颜色，夏天绿树成荫，树木们都比以前更绿了，秋天鲜果飘香，树叶都黄了，都落在了地上，冬天白雪一片，好像变成了雪的天地，下起雪来，就好像有一位仙女在跳舞。

但是我更喜欢春天的美景，绿树红花，一阵风吹过，空气清新，神清气爽，很美丽。

走进我们学校的求知园，花花草草的，密密麻麻的。花的颜色五彩缤纷，草很绿，绿的好像是一位画家为它涂上了鲜艳的颜色。

求知园，是我最喜作文欢的地方，春天的时候，那里风景优美，我更喜欢那里的六角亭，那里的亭子有六个角，红漆的柱子，绿漆的栏杆早晨读书时，可以去亭子里读书，空气清晰，很是读书的好地方。

那里还有长廊，上面长着葡萄，那里也可以读书，夏天的时候还可以在那里坐着，在那里乘凉，你会感觉到很凉爽，那里还有很多柳树，一阵风拂过，好像柳树姐姐在梳着她那美丽的头发。

那里还有石路，走着石路，还观赏草坪，草坪上有两个蘑菇，看上去很像是真的，还有很多的菊花，很漂亮。

听了我的介绍你们是不是更喜欢了求知园，我是很喜欢求知园的美景。

具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场。提示

新闻特写则描写最典型的、最有表现力的瞬间或片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来，这样的写法细致入微且现场感强，为消息、通讯所不及。本单元，《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一课是一篇典型的新闻特写。

满分片段

示例（一）

在陆地上“飞翔”

——亚洲飞人刘翔问鼎记

他单膝跪在鲜红的跑道上，他身上的五星红旗衬得他尤为醒目。（评：五星红旗点明这次比赛是为国而战，这是代表国家。）他像一只觉醒的雄狮，眈眈地盯着那雪白的终点线。（评：比喻修辞，觉醒的雄狮表现出刘翔强大的战斗力）一声“Ready”仿佛是时间静止器，让全场数以万计的人们鸦雀无声，都在等候那至关重要却迟迟来临的开跑声。

一声枪响落地，刘翔便用他那健壮的小腿“飞”了起来。（评：“飞”字写出了奔跑动作的迅捷）一个个一米多的栏杆在他眼里似乎隐了形，他只顾奔跑与飞翔。他像一只高傲的雄鹰，一旦确定了目标，就极速前进。（评：比喻修辞，像一只高傲的雄鹰，写出了他向着目标极速前进。）

没让其他运动员反应过来，他就伸开了修长的腿越过栏杆，既如猎豹一般敏捷，又如芭蕾舞演员一般优美。（评：连用两个比喻，写出了他动作的敏捷与优美。）其他运

悄悄地，秋渐渐离我们而去。冬，迈着轻盈的步伐来了。

漫步校园小径，道路两旁的银杏都金灿灿的，微风拂过，一片片叶子翩翩起舞，犹如只只蝴蝶在空中摇摆。不管谁见了，都会情不自禁地捧起一片落叶细细端详吧。在这条幽径上拌着落叶而行，实在是一件很有情趣的事，它让你仿佛置身于梦中的仙境。

小径的尽头，眼前豁然开朗，那是我们的大操场。尽管北风呼呼地刮着，操场的草地可一点也不比夏季逊色，还是在阳光下绿着。操场上，同学们都换上了厚厚的冬季校服，以抵抗这个寒冬。但温度一点也没有影响他们运动的热情，充满活力的实验学子们在操场上尽情地挥洒着汗水，奔跑着，嬉笑着，作文享受着午休的快乐时光。

教室里，同学们在温暖的环境中学习着，与外面的寒冬有着天壤之别。正因如此，窗户上结出了一层薄如轻纱的雾气。课间时，总有几个调皮的同学在上面或是画个笑脸，或是写几句话，还大声吆喝着让人围观，令班里其他同学都不禁莞尔。

最令人沉醉的要数小花园里那些花草树木了。在这以金色为主色调的季节里，似火的枫叶以其别具一格的颜色吸引着人们的眼球。常青而高大的松柏像一个个忠诚的卫士，保护着花园内的一切。它们不惧严寒，树片上结点霜又算得了什么呢？遥知不是雪，唯有暗香来。”是啊，清香的气息把我们引向了一株

教材分析：

《凉州词》是北师大版六年级上册第三单元《古诗二首》中的一首诗，古诗前两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。后两句写的是戍卒的离愁。当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。“何须怨”三字，使诗意更加含蓄，更有深意。王之涣这首诗表现了戍边士兵思念家乡思念亲人的情感，表达了作者对戍边将士不得还乡的同情，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮。前两句偏重写景，后两句偏重抒情。写景雄奇壮阔，抒情含蓄深永，短短的28字，蕴含着丰富的内涵，成为千古绝唱。 新课程标准指出：第四学段（七八年级）的阶段目标是“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”本课的设计打破了传统的古诗教学方式，充分体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，尊重学生的个体感悟，体现自主学习。学生通过自主阅读感知文本，通过朗读与想象解读文本，感悟古诗的意境，体会诗人的情感。在教学中以“情”为突破口，以“读”为依托，根据学生的读诗感受，由古诗的意象入手，采用“四步读诗法”，即“字正腔圆—

教材分析：

《凉州词》是北师大版六年级上册第三单元《古诗二首》中的一首诗，古诗前两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。后两句写的是戍卒的离愁。当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。“何须怨”三字，使诗意更加含蓄，更有深意。王之涣这首诗表现了戍边士兵思念家乡思念亲人的情感，表达了作者对戍边将士不得还乡的同情，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮。前两句偏重写景，后两句偏重抒情。写景雄奇壮阔，抒情含蓄深永，短短的28字，蕴含着丰富的内涵，成为千古绝唱。 新课程标准指出：第四学段（七八年级）的阶段目标是“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”本课的设计打破了传统的古诗教学方式，充分体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，尊重学生的个体感悟，体现自主学习。学生通过自主阅读感知文本，通过朗读与想象解读文本，感悟古诗的意境，体会诗人的情感。在教学中以“情”为突破口，以“读”为依托，根据学生的读诗感受，由古诗的意象入手，采用“四步读诗法”，即“字正腔圆—

1. 你的朋友mike最近生病了，平时他爱吃肉食和垃圾食品，爱长时间看电视，不喜欢出去锻炼；生活中，他不爱多喝水，不注意休息??，请你给mike的病况和以后健康生活方式给出合理建议，可适当发挥，词数不少于60词。

i m sorry that you were ill. youd better go to see a doctor and follow the doctors advice. youll be better soon. at the same time , you should have good living habits. for example , you should have a balanced diet and do more

exercise . you shouldnt eat too much junk food or watch

永昌五中八年级物理（上册）学案

物理学案 第一章、物态及其变化 第一课时 温度 温度计

主备：孙明 修订：八年级物理备课组 审核：陈兴栋

一、学习目标

1、知道温度的概念单位以及测量温度的工具。 2、知道温度计的构造、工作原理以及分类。 3、会用温度计是测量温度。 4、知道体温计的常识。 二、探究新知 （一）、温度；

（1）、定义： 。 （2）、测量工具： 。 （3）、单位规定： 。 （4）、温度计的构造； 。 （5）、制作原理：

八年级上册古文解释

1.桃花源记（陶渊明）

晋太原中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之；复前行,欲穷其林.

林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣著,悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐.见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉；遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出洒食.停数日辞去,此中人语云："不足为外人道也!"

既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守说此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路南阳刘子骥,高士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终.后遂无问津者. 译文：

东晋太元年间,有个武陵人依靠打鱼为生.有一天他顺着小河行船,忘了路程的远近.忽然遇到一片桃花林,桃树夹着小河两岸生长,在几百步的范围内,中间没有别的树木.地上芳草鲜艳美丽,落花纷纷.渔人非常诧异.再往前走,他想走道林子的尽头看看究竟.

桃林在小河的发源处就到头了,紧挨着的就是一座小山,山上有个小洞口,

Unit1 Friends

第一课时

I、翻译下列短语。

1、吃蛋糕 _______________________________ 2、想要做某事 _______________________________ 3、在碗里 __________________________________ 4、一个诚实的男子 ____________________________ 5、在冰箱里 __________________________________ 6、许多食物 __________________________________ 7、分享我的欢乐 ______________________________ 8、保守秘密 __________________________________ 9、干净又整洁 ________________________________ 10、一个有礼貌的女孩 _________________________ II、根据句意、首字母或中文提示写出单词。

1、 There is __________ wrong with my watch. It works OK. 2、 I’m sorry I can

《知识与能力训练?生物学》八年级上册参考答案

第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物

单选题：1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.C 双选题：11.AD

12.AB

填空题：

13.口 口 腔肠 口 肛门

14.人 吸血 扁形 寄生 钉螺 人

15.（1）口 食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外 （2）触手 捕食

（3）刺细胞 射出刺丝，注射毒液 （4）芽体 新的水螅

16.（1）不是 珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的

（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖

（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等

（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照

第二节 线形动物和环节动物

单选题：1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.D 10.D 双选题：11.CD

12.AB

填空题：

13.肌肉 刚毛 体壁

14.（1）雄虫 雌虫 （2）人体小肠内 （3）受精卵 （4）受