管理经济学教学视频

完全垄断市场中企业的短期行为分析

管理经济学教案

——完全垄断市场的企业短期行为分析

教学目标：通过本节学习深刻理解完全垄断市场的形成和特点；掌握其短期和长期价格、产量决策；了解垄断企业的弊端和政府对垄断企业的干预。 教学重难点：完全垄断市场的长短期价格产量决策。

教学方法：通过实例引入的方式导入课程，行为分析部分以图像和函数推导的方式讲解和阐述；理论讲解为主，以生活实例辅助理论知识的理解。 教学时数：1

教学过程：

【导入新课】

我们这节课讨论的是完全垄断市场的企业短期行为分析。

那么我们首先要知道，什么是垄断？大家应该知道这段时间网上闹的沸沸扬扬的腾讯与360之争吧？腾讯的一封告用户书直接把广大的网民逼到了要么裸奔上网，要么和亲戚朋友失去联系的尴尬境地。可以说扇了广大网民和中国的反垄断法一记响亮的耳光。我们先不论谁对谁错，先想一想腾讯为什么这么牛气，敢绑架6亿用户开战？垄断所拥有的市场支配地位！

我们还见过的哪些行业市场是属于垄断性质的市场？【例】：常说的“铁老大”—铁路运输、电力、著名的微软公司等。

问：现实中有完全垄断的市场吗？

在一个企业在不依靠黑恶势力的前提下，一般有这么几种原因造成了市场的垄断：

1完全垄断市场的形成原因（板书）

（1）自然垄断：这一条件

《宏观经济学》39集教学视频 复旦大学

本课程为复旦大学袁志刚教授主讲的宏观经济学精品课程教学视频，全套课程共39集，由壹课堂网整理免费共享。 《宏观经济学》是财经类和管理类专业必开的专业基础课。宏观经济学以整个国民经济作为研究对象，研究经济总量的决定及其变化规律。具体来说，就是研究国民收入决定和变动；长期的经济增长和短期的经济波动；以及相关的通货膨胀、失业和国际收支等问题。宏观经济学通过经济总量的分析以期为政府制定宏观经济政策提供理论依据。 宏观经济学的基本研究方法是总量分析方法。宏观经济学在其形成之初就强调，它不是研究特定企业、特定个人的经济行为，以及特定市场的供求对比情况，而是研究所有企业、所有个人所形成的总需求与总供给的对比情况。但近年来，在宏观经济学领域出现了一种寻求宏观经济学微观基础的趋势，推崇的方法是将宏观分析建立在微观个体的基础上，来研究宏观总量的决定及其变动。在总量分析的基础上，宏观经济学还采用了其它分析方法，比如，静态分析方法、比较静态分析方法以及动态分析方法；均衡分析方法和边际分析方法；流量分析方法和存量分析方法；实证分析方法和规范分析方法；短期分析方法和长期分析方法。总之，从分析方法来看，宏

南开大学现代远程教育学院考试卷

2015-2016年度秋季学期期末(2016.2) 《管理经济学》

主讲教师：卿志琼

学习中心：_奥鹏远程教育杭州学习中心（直属）______ 专业：工商管理____________ 姓 名：_张婷婷___________ 学 号：_14093553183909____ 成绩：___________

1

管理经济学的基本方法

摘要

在行业结构分析和行业组织分析的基础上，合理的利用市场的供给与需求的理论以及价格弹性理论，将行业中企业与企业之间的竞争与各个因素联系起来，提出了管理经济学的3种分析方法，以及每种分析方法的基本概念，管理经济学对企业之间的竞争有一定的推动与帮助作用。

关键词：

分析方法竞争 因素基本概念

2

摘要 ………………………………………………………………………………………2 关键词 ……………………………………………………………………………………2

一 前言 ……………………………………………………………………………………4 （一）管理经济学的概念………………………………………………………………4 二 常用的基本方法 ………………………………………………………

郑州大学现代远程教育

《管理经济学》课程

学习指导书

郭战琴 编

? 课程内容与基本要求

管理经济学是运用微观经济学的理论和方法分析企业经营管理决策的一门科学。研究的是企业的经济行为，阐述企业根据什么和怎样做出经济管理决策。它以边际分析为主要工具，以均衡状态为分析依托，借助决策科学的方法和工具，指导企业高效率地配置稀缺资源，帮助经理人员制定能使企业目标得以实现的经营决策。

通过本课程的学习，要求学生掌握管理经济学的基本内容，能应用均衡分析方法和边际分析工具来进行企业经营管理中的基本决策如做什么、做多少、怎么做等问题。学生要了解企业的本质以及企业边界，了解信息不对称情况下、信息不确定情况下如何进行决策等。

? 课程学习进度与指导（用*号注明重点章节） 专题 课程内容 建议学时策略 学习指导 以课件学习为主，同时以教材导学 课程内容框架、边界分析工具 4学时 为依据，重点理解和掌握管理经济学分析中所用到的基本理论和工具。 需求、供给和市场均衡 以课件和教材为依据，重点理12学时 解和掌握管理经济学的基本概念和基本内容。 以课件和教材学习为主，重点16学时 理解和掌握企业的来源以及信息不对称理论 以课件和教材学习为主，重点第三专题* 生产

Tutorial 1

1. Make sure that everyone is a part of a 4- or 5-person group. Each group should discuss its choice of topic, perhaps the setting up of a What’sApp link to connect group members etc

2. All group members must be in the same seminar class, since all should be present (and participating) when the group presents.

3. Each group should formulate a rough work plan. Who will research what etc? Who will co-ordinate?

If time permits these questions relate to the introductory lecture:

a. Under what circumstances is hor

管理经济学考试重点

1.管理经济学的研究对象

管理经济学是一门研究如何把经济学（主要是微观经济学）的理论和分析方法用于企业管理决策实践的学科。

2.会计利润与经济利润

会计利润=销售收入－会计成本

经济利润=销售收入－机会成本（经济成本）

会计利润反映企业通过经营增加多少货币收入，是投资者投资和政府征税的依据。

经济利润反映企业资源配置的优劣程度，是经理人员决策的基础。

3.影响需求量的因素有哪些 （1）商品本身的价格 （2）相关商品的价格 （3）消费者的收入水平 （4）消费者的偏好 （5）政府的经济政策 （6）消费者对未来的预期 （7）

4.需求的变动与需求量的变动

需求的变动是指由于商品本身价格以外的因素发生变化而引起的整个需求关系的变化。

需求量的变动是指其他条件不变的情况下，商品本身价格变化所引起的需求量的变化。

5.需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线，曲线上各点的斜率是不同

6.影响供给量的因素有哪些 （1）商品本身的价格 （2）相关商品的价格 （3）生产要素的价格 （4）生产技术的变动 （5）企业的目标

（6）企业对未来的预期 （7）政府的政策

7.供给的移动

供给量的变动是指其他条件不变的情况下，商品本身价格变化所引

《管理经济学》复习题

一、单项选择题

1、下列哪一种情况会导致需求量的变动？（ B ） A. 消费者的偏好发生变化； B. 该物品价格发生变化； C. 其他物品价格发生变化； D. 消费者收入发生变化；

2、一种行为的机会成本是指（ D ） A.为这种行为所花费的钱 B. 为这种行为所花费的时间的价值

C. 当你不必为这种行为付钱时就等于零 D. 投入这种行为的全部资源的其它可能的用途 3、卡特尔制定价格的原则是（ A ） A. 使整个卡特尔的利润最大； B. 使整个卡特尔的产量最大； C. 使整个卡特尔的成本最小； D. 使卡特尔中各企业的利润最大。 4、垄断势力来源于（ D ） A. 规模经济性； B. 专利权； C. 对资源的控制；

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D. 以上都是。

5、同一条无差异曲线的不同点表示 （ B ） A. 对不同消费者具有相同效用水平； B. 对同一消费者具有相同效用水平； C. 具有相同支出水平； D. 具有相同收入水平。

6、如果等成本曲线与等产量曲线没有切点和交点，要生产等产量曲线所代表的产量，应该 （ A ）

A. 增加投入； B. 减少投入；

一 单选题

1. 如果企业管理者能够预测出决策将来可能得出几种结果的概率是多少，在这种条件下作出的决策叫做（）

确定条件下的决策 风险条件下的决策 不确定条件下的决策 稳定条件下的决策

本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 风险条件下的决策 标准答案： 风险条件下的决策 2. 某纯粹垄断企业生产某一产量时，ATC=4元、P=5元、MC=2元MR=3元，由此可知此时该企业：

正遭受损失，但可通过提高产量减少损失 正遭受损失，但可通过降低产量减少损失

获取了经济利润，但可以通过提高产量增加经济利润 获取了经济利润，但可以通过降低产量增加经济利润

本题分值： 4.0 用户得分： 4.0

用户解答： 获取了经济利润，但可以通过提高产量增加经济利润 标准答案： 获取了经济利润，但可以通过提高产量增加经济利润

3. 一条供给曲线Q＝e+dp，如果d等于0，那么供给：

完全无弹性

缺乏弹性，并非完全无弹性 单一弹性 富有弹性

完全弹性

本题分值： 4.0 用户得分： 4.0

用户解答： 完全无弹性 标准答案： 完全无弹性

4. 可用于企业决策的基础是

会计利润 经济利润 正常利润

高级管理人员工商管理硕士(EMBA)

《管理经济学》试卷

姓名： 成绩：

一、分析题（25分）

请阅读下面的资料，用智猪博弈模型分析OPEC （石油输出国组织）的分配方案，阐释为何OPEC能够保持其稳定性。

OPEC的成功之处相当程度上归属于它的最大成员国——沙特阿拉伯的愿望。沙特希望所有的成员国都能节制石油产量以使油价保持在较高水平之上。当某些小石油输出国“偷偷”增加自己的产量时，沙特阿拉伯“大度地”削减自己的产量以保持总产量的稳定。在这里沙特阿拉伯扮演了“大猪”的角色。因为沙特阿拉伯与那些小石油输出国都明白此时除非沙特限制自己的产量，否则OPEC可能面临崩溃；小成员国依赖于沙特阿拉伯对OPEC的努力而从中渔利。事实上沙特阿拉伯为了自己赢得较高利润的足够受益，理性地愿意忍受维持OPEC的不匀称摊派。

沙特阿拉伯在石油输出国组织OPEC中，就相当于智猪中的大猪，它对于石油供给弹性非常大，而其他小成员国就相当于智猪中的小猪，它们对石油供给弹性非常的小，也就是说，价格对于沙特石油输出收入的影响远远大于其他小的成员国；在智猪理论中，小猪选择等待，而大猪则不得不选择按动按钮，只有这样双方

深圳清华大学研究院 - 英国威尔士大学

RESEARCH INSTITUTE OF TSINGHUA UNIVERSITY IN SHENZHEN - UNIVERSITY OF WALES

作业首页

ASSIGNMENT COVER SHEET

课程COURSE: 工商管理硕士MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION 专业MAJOR: 企业管理CORPORATE MANAGEMENT 学生姓名 学生编号：

STUDENT NAME STUDENT NUMBER

科目名称 (编号)

MODULE TITLE (CODE): 科目导师

MODULE TUTOR: 作业到期日

DATE ASSIGNMENT DUE：

A1 管理经济学 胡海鸥

声明：除特别说明外，此作业由本人完成。参考资料均标明出处，并附上参考文献。

DECLARATION: This assignment is the result of my own independent work / investigation, except where otherwise stated. Other sources are acknowledged