九年级物理电与磁思维导图

九年级全册思维导图

负责任 做人

责任服务奉献社会

不负责任必然 道德谴责 或 法律制裁

代价 好处好形式：公益活动

最有条件：服务社区

百姓生活 巨变 显著增强 综合国力

总体小康

背后支撑……

经济力 科技力决定因素

国防力 国际地位

全部分为：物质力和精神力

根本保证

党的领导源于先进性

核心力量

思想先进

行动先进

三个代表和

先锋队

奋斗目标

指引实践

旗帜最根本的

成就根本原因

道路

理论体系

邓小平理论 三个代表 科学发展观

地位 作用

地位 作用

包括

公有制政策

内容

非公有制政策

包括

基本经济制度根本任务 基本国情决定

为什么公有和非公有

根本目的 判断标准

人大代表 国家主人 根本政治制度 人民代表大会制度政治制度民族关系： 平等团结互助

最高：全国

国家权力机关： 人民代表大会

国家繁荣昌 盛重要原因

基本政治制度 民族区域自治制度

民族团结公民义务

5个离不开 兴国之要、根本要求 解决所有问题的关键基本国策 直接动力 必要条件 改革 开放关键抉择 必由之路

经济建设为中心 (发展)

党的基本路线 (核心内容)

坚持改革开放

坚持四项基本原则

实现目标最根本 生命线政治保证

人口膨胀

资源短缺

环境恶化

计划生育国策

环境资源国策

可持续发展战略科学发展观

国家最重要资源

人才关键第一生产力 社会效益

主要靠

科技

科教兴国创新灵

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。

一、电流的磁效应（奥斯特实验）

学生仔细观察实验现象——小磁针的偏转方向

1.首先让小磁针静止，不受外界磁场干扰，观察小磁针指向。

2.在磁针正上方拉一条直导线，当直导线通电时，观察小磁针指向。断电后观察小磁针指向。

表明：________________________________________

3.改变电流的方向，观察小磁针指向。

表明：________________________________________。

你的结论：

二、螺线管的磁场

教师演示实验（观察课件）：要求学生仔细观察实验现象——小磁针的偏转方向

1.把小磁针放到螺线管四周不同的位置，在螺线管中通入电流。观察小磁针所指的磁场方向，在我们所熟悉的各种磁场中，通电螺线管的磁场与哪种磁体相似？

结论：通电螺旋管外部的磁场和磁铁的磁场类似。通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个。

2.（1）如图将通电螺线管靠近已知磁极的小磁针，观察小磁针的偏转方向，判断并标出通电螺线管的N、S极。

（2）切断电源，将上图螺线管中的电流方向改变观察发生什么现象？

（3）你来你来归纳：当电流的方向改变时，通电螺线管的N,S极正好对

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。

一、电流的磁效应（奥斯特实验）

学生仔细观察实验现象——小磁针的偏转方向

1.首先让小磁针静止，不受外界磁场干扰，观察小磁针指向。

2.在磁针正上方拉一条直导线，当直导线通电时，观察小磁针指向。断电后观察小磁针指向。

表明：________________________________________

3.改变电流的方向，观察小磁针指向。

表明：________________________________________。

你的结论：

二、螺线管的磁场

教师演示实验（观察课件）：要求学生仔细观察实验现象——小磁针的偏转方向

1.把小磁针放到螺线管四周不同的位置，在螺线管中通入电流。观察小磁针所指的磁场方向，在我们所熟悉的各种磁场中，通电螺线管的磁场与哪种磁体相似？

结论：通电螺旋管外部的磁场和磁铁的磁场类似。通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个。

2.（1）如图将通电螺线管靠近已知磁极的小磁针，观察小磁针的偏转方向，判断并标出通电螺线管的N、S极。

（2）切断电源，将上图螺线管中的电流方向改变观察发生什么现象？

（3）你来你来归纳：当电流的方向改变时，通电螺线管的N,S极正好对

考拉，让您的孩子更聪明地学习！

老师姓名 学科名称 备注 王志威 物理 学生姓名 年级 九年级 上课时间

【课题名称】九年级物理《磁场、电生磁》讲义

【考纲解读】

1.了解磁现象、磁场的概念；

2.掌握电生磁的规律。

【考点梳理】

考点1：磁现象、磁场

1.磁现象

（1）能吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。 （2）具有磁性的物体叫做磁体。

（3）磁极：磁体上磁性最强的部分。北极（N），南极（S）。同极相斥，异极相吸。 （4）磁化：物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象。

2.磁体与带电体的异同：

（1）带电体：能吸引轻小物体，有正、负电荷之分，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，电荷能单独存在。

（2）磁体：吸引磁性物质，有南、北极之分，但磁极不能单独存在。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3.磁场：

（1）磁场：磁体周围存在的一种物质，叫做磁场。对放入其中的铁、钴、镍等物体有力的作用。方向：放在某点的小磁针静止时N极指向。

（2）磁感线：不是客观存在的，只是为了描述磁场而引入的。磁感线不是磁场。 （3）磁感线的分布特点：

a.在磁体外部，从N极出发，回到S极；

b.磁体周围的磁感线的分布都是立体的，而不是平面的； c.

第二十章《电与磁》

第1节 磁现象 磁场

《总第四课时》

教学目标： 1、知识和技能

知道磁体周围存在磁场。

知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。 2、过程和方法

观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。 3、情感、态度、价值观

通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。 重、难点：

磁场、磁感线的含义。 知道磁场间的作用。 教学器材：

多媒体、磁体、小磁针 教学课时：1时 导学达标：

一、引入课题：利用航海史引入磁场 我国在磁方面上取得的成就 二、进行新课：

1、磁现象：磁体吸引钢铁一类物质的现象。 试验：（1）磁极：磁体的两端，吸引能力最强的地方 南极（S极） 北极（N极） 2、磁场：

试验：把小磁针放在磁体周围 结果：小磁针都发生了偏转 （1）、结论：磁体周围存在一种物质，看不见、摸不着，对放入其中的某些物质有力的作用，我们把它叫做磁场。把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向。

试验：小磁针的排列很有规律，一系列的曲线。 （2）、结论：把小磁针在磁场中的排列情况，用带箭头的曲线表示出来，就可以形象描述出磁场，这样的曲线叫磁感线。（其方向

电与磁（一）

1．磁体的基本性质: 、 。

2．吸铁性 (磁性)：物体具有吸引 、 、 等物质的性质。

3. 指向性：将一永磁体悬挂起来，让其能够自由转动，当它静止下来后，总是一端指南，另一端指北，指南的一端是 ，指北的一端是 。 4. 磁极是吸引能力最 的两个部位。 5．磁极间相互作用规律： 。 磁感线的疏密程度表示 。 判断物体是否具有磁性的方法：

(1)根据吸铁性判断；(2)根据指向性判断；(3)根据磁极间相互作用规律判断。 判断磁体磁极的方法：

(1)用细线系住磁体中间悬挂，使其自由转动，静止时指北的一端为N极，指南的一端为S极；(2)用一已知磁极的磁体靠近它，相吸的一端为异名磁极，相斥的一端为同名磁极。 磁场和磁感线的区别：

常见磁感线分布图：

1.在图中，请根据电源的正、负极。标出通电螺线管的N、S极。

1

2.在图中，请根据通电螺线管的N、S极，标出方框中电源的正、负极。

3.在图中画

第2节 电生磁

【学习目标】

1．认识电流的磁效应；

2．知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似 【学习过程】

一、新课引入：我们已经学习了电荷与磁现象，他们之间有哪些类似的地方？你认为电与磁之间有某种联系吗？

二、独立自主学习：请快速阅读P124---P127的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1.丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实 有联系。 2.通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟 有关，这种现象叫做 。

3.通电螺线管周围也存在 。 4.

安

培

定

则： 。 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。

三、合作互助学习：

演示一：电流的磁效应（奥斯特实验） 要求学生仔细观察实验现象——小磁针的偏转方向

1.首先让小磁针静止，不受外界磁场干扰，观察小磁针指向 。 2.在磁针正

精选九年级物理全册 第20章 电与磁复习导学案（无答案）

（新版）新人教版

【学习目标】

1.知道磁体有两个磁极及磁极间的相互作用。

2.理解磁场的规定与方向,知道磁感线的方向和画法。 3. 理解磁场对电流的作用，掌握左手定则的判定方法。 4. 了解直流电动机的结构和工作原理。理解换向器的作用。 【自主探学】 1、磁现象

（1）．磁极：磁体上磁性 的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极，它们分别叫 （S极），和 （N极）。 （2）．磁极间的作用规律： 相互排斥， 相互吸引。 2、磁场

（1）．磁场看不见、摸不着，我们可以根据它对放入其中

的 产生 的作用来认识它。这里使用的是。磁极间的相互作用是通过 而发生的。

（2）．磁场的方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时 所指的方向。

（3）．磁感线：在磁场中画一些有 的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针 极所指的方向一致。磁感线都是从磁体的 极出发，回到磁体的 极，

（4）．地磁场：磁针指南北是因为受到 的作用。地磁极：地磁场的北极在地理的 极附近，地磁场的南极在地理的

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

2018年人教版九年级物理下册精品PPT教学课件

。

精选资料，欢迎下载

。

精选资料，欢迎下载

。

精选资料，欢迎下载