那张课桌里有什么

《土壤里有什么》教学反思 《小学科学课程标准》提出：科学课程不仅要使学生获得重要的基本的科学概念并认识科学概念之间的联系，还要使学生获得科学探究的技能和方法，以及合作交往、语言表达的能力。同时又结合小学生年龄特征及我校学生实际情况。因此，我在教学中，尽量让学生参与科学实验活动，使学生在实验活动的过程中去发现问题、思考问题，感受科学实验过程，逐步形成正确积极向上的科学态度和情感。《土壤里有什么》是科教版小学科学五年级上册第三单元“地球表面及其变化”中的第四课，本课教学的主要内容是让学生先进行推测、提出问题，再通过观察、实验等多种手段来了解土壤是由哪些物质组成的。

【正文】

《土壤里有什么》一课，是科教版小学科学五年级上册第三单元第四节，是在学生对岩石、沙和黏土有了一定认识的基础上，进一步对自然中的土地进行了解。本课的核心内容是让学生提出问题，并通过观察、实验等多种手段，了解土壤是由哪些物质组成的。

这节课内容分为两个部分，一是寻找土壤的成分，二是土壤和生命。

第一部分：寻找土壤的成分。我们小组根据教材的内容设计了三个实验：1、让同学们把土壤倒在纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。2、把土壤晾干，碾碎，用筷子把颗粒分开，借助放

　　中专所开设的次要专业有：航空运输、高铁乘务、航空物流、电子商务、数控机床、药学、酒店办理、动漫、安检、汽车维修、纺织技能、钢铁冶炼、文秘、服饰计划、较量争论机应用、照顾护士、告白计划、汽车电路、导游、烹饪、汽车美容、汽车营销等。

中专什么专业好

　　较量争论机应用专业

　　本专业有针对性地培育种植提拔把握较量争论机专业常识，有较强的理论根蒂根基和实践入手本领，能适应社会差别行业实际工作必要的应用型技能能人。

　　汽车运用与维修

　　本专业培育种植提拔具备处置汽车运用与维修必须的理论常识和职业技巧，在出产一线处置汽车运用与维修工作的高本质劳动者和中低级专门能人。

　　数控技能应用

　　本专业是今朝国际最具潜力的职业技能，以培育种植提拔数控专业理论，把握数控加工工艺计划与编程和数控机床的操纵技巧为焦点。本专业结业生次要面向机器加工类企业，适应的岗亭：画图员、数控加工工艺计划、数控机床编程与操纵、数控机床的调试保护和技能办理等工作。

有哪些得当男生的中专专业

　　1、汽车检测与维修技能

　　汽车检测与维修技能次要研究汽车妨碍检测与维修、汽车使用功能检测与维修、发起机道理与汽车理论等方面的根蒂根基常识和技巧，在汽车检测与维修技能范畴进行汽车检测、诊断、维修、发卖、办

《土壤里有什么》教学设计

教学目标：

1. 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征；能用简

单器材做简单的观察实验，并作实验记录。会查阅书刊以及其他信息源，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2. 想知道，爱提问，尊重证据，愿意合作交流 3. 知道土壤的构成成分。

教学重难点：引导学生运用一定的观察方法，根据已有经验，进行推测及研究，再通过实践证实，人知道土壤不是一种单纯的物质。 课前准备： 教师准备：放大镜 培养皿 土壤样本 酒精灯 载玻片 烧杯 记录表 水 玻璃棒 火柴 胶头滴管

教学过程：

一、 谈话-视频-准备（课前从哪里采集的土壤） 1. 柯南

师：今天的科学课上我给大家请来了一位老朋友（课件）认识他是谁吗？柯南可是推理界的高手，在他身边总是有这样那样的问题等着去解决，咱们一起来看看这次他又带来了什么问题 2. 视频

视频（柯南给我们带来的问题和提示） 3. 问题和采集点

师：仔细看视频了吗？那柯南带来了什么问题？（土壤里有什么）今天就让我们一起来研究研究土壤里有什么。（板书课题）课前让大家去采集土壤，都带来了吗？谁能说说你是从哪里采集的土壤啊？ 学生汇报土壤的采集点 二、观察土壤（一） 1.研究方

难忘那张什么的脸作文20篇

难忘那张什么的脸作文（一）：

在人生的征途上，充满着欢声笑语，也拥有泪水与汗水，我们拥有了一张张不一样的笑脸。

——题记

朋友——鼓励的笑脸

“朋友一生一齐走，那些日子不再有……”当歌荡漾在我耳边，脑海中便出现了无数张笑脸。

自从我进入了初三生活，成绩并不优异的我，总是十分自卑。听，又再读考过的分数。大家都那么自由自在，而我……拿着自我的卷子不由自主地哭了“难道我就这么笨，总是不及格。在这时，只跟前一名比，下次超过他，不就行了吗？”冲我微微一笑，这张笑脸一向映在我脑海中，显然那么慈祥，那么温馨，我永远忘不了那张笑脸，它给了我毕业的鼓励。

教师——教诲的笑脸

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。不错教师永远那样无私奉献，每一天不分昼夜的工作。

一个调皮的我，从一开始就印在了教师的脑海中，自我总是大错不犯，小错不断。

在课堂上，我总爱搞小动作。一次，同桌被我扎伤，下

课后，我便被叫到了办公室。我原本以为教师会批评我一次，没想到，教师却给了我一块糖，并告诉我缘由，当教师第四块糖递给我手中时，我便早已泪流满面。最终他对我微微一笑，以致从此以后我很少犯错。那张笑脸又是那么和谐，那么慈祥。

母亲——开心的笑脸

这次，我最终考及格了。母亲对我点点头，微微一笑

青岛版小学科学四年级下册《土壤里有什么》教学设计

一、教材分析

植物与土壤和学生的生活息息相关，对于土壤与植物的关系学生也有一些的体验，但只是一些笼统的印象，往往不予以详细的研究。本单元以学生熟悉、常见的植物和土壤作为研究对象，旨在让学生通过亲自探究，初步感悟身边处处皆科学，相信自己也能做科学。

本课是《植物与土壤》单元的第一课，以小学生的生活和知识经验为基础，主要是使学生亲近土壤，引导学生通过观察、实验，了解土壤的组成，体验观察、实验的科学探究方法，并学会记录自己观察和实验的结果。 二、教学目标

1、使学生知道土壤不是一种单纯的物体，它是由水、空气、砂、黏土和腐殖质等组成。

2、引导学生经历观察、实验的科学探究过程，会描述所观察到的事物，能够提出问题并动脑设计探究方案。并能够结合自己的生活和知识经验，加深对所研究问题的了解和分析。

3、使学生形成尊重证据，关注身边科学的习惯，乐于参与各项探究活动，喜欢大胆想象，勇于发表自己不同见解的科学素养。 三、设计思路

土壤是学生日常生活中随处可见的物质，对它学生都有一定的体验。但要真正描述和进一步了解土壤的构成，学生还是需要引导的，而这一点正好是本课教学的重点和难点。科学探究是科学学习的中心环节，本课注

中考满分作文1500字_那时，那课桌

中考满分作文1500字_那时，那课桌

当湛蓝的苍穹流浪着那一朵时间的云，狂嚼我的梦想，吞噬你的青春，我瞭望，你的脸上已是斑斑辙迹。——题记

初一。那时。

崭新的你。

神采奕奕的我。

轻轻地，我来了。你以粲然的微笑捎着阳光的妩媚迎接我的到来，用一朵花开的时间，与我打了一个照面，我用我如徐徐绽放的青莲

般不带杂质的笑汇报你，你欣欣然接过我的书轻巧地放在强健的体

魄上，以矫健的身手揣着叠叠厚实的书本，拥着那苗条的笔和肥胖

的橡皮，宽容大度的你毫不介意，包容着所有我施与你的一点一滴。

初二。那时。

沉默的你。

不苟言笑的我。

依旧是那一角天地，依旧是那一方天空，依旧是那一屋气息，依旧是你，那恬淡的笑容很轻很浅。只有你微微颤动的皱纹告诉我你

笑了。一不小心泄漏的阳光也赶紧逃了回去。我将我掩藏着梦想的

书本托付于你，一本接着一本，你不再说话，稳重而坚定。那如百

川入海般的本子狠狠地将你的那曾经的话语扼杀在冷风里，我木然

地投给你留着汗水的铅笔和日渐消瘦的橡皮，你怀着，背着，驮着，终于装下了。我在那没有舟的渡口，没有桥的岸口不知所措，你用

绮丽剔透的心情以绝美的姿势告诉我十字路口，不要踌躇，向前走

了就别回头，奋笔疾书，埋头苦干的时候有你陪伴，阳光就多了一

篇一：喷墨打印机故障完美解决大全

喷墨打印机故障完美解决大全

一、打印机输出空白纸

对于针式打印机，引起打印纸空白的原因大多是由于色带油墨干涸、色带拉断、打印头损坏等，应及时更换色带或维修打印头;对于喷墨打印机，引起打印空白的故障大多是由于喷嘴堵塞、墨盒没有墨水等，应清洗喷头或更换墨盒,如果改装了连续供墨，也可能是外置墨盒的透气孔没有打开，应在外置墨盒上留有透气孔。

对于激光打印机，引起该类故障的原因可能是显影辊未吸到墨粉(显影辊的直流偏压未加上)，也可能是感光鼓未接地，使负电荷无法向地释放，激光束不能在感光鼓上起作用。

另外，激光打印机的感光鼓不旋转，则不会有影像生成并传到纸上。断开打印机电源，取出墨粉盒，打开盒盖上的槽口，在感光鼓的非感光部位做个记号后重新装入机内。开机运行一会儿，再取出检查记号是否移动了，即可判断感光鼓是否工作正常。如果墨粉不能正常供给或激光束被挡住，也会出现打印空白纸的现象。因此，应检查墨粉是否用完、墨盒是否正确装入机内、密封胶带是否已被取掉或激光照射通道上是否有遮挡物。需要注意的是，检查时一定要将电源关闭，因为激光束可能会损坏操作者的眼睛。

二、打印纸输出变黑

对于针式打印机，引起该故障的原因是色带脱毛、色带上油墨过多、打印头脏污

篇一：宋江等人的性格特点及故事情节

宋江等人的性格特点及故事情节

宋江是整部《水浒传》中第一号人物，作为文学形象，也是最丰满、最立体、最复杂、最有艺术魅力的一个人。 宋江是《水浒传》里边名号最多的一个，一出场就介绍了宋江的三个绰号，这三个绰号实际上就是介绍了宋江的三个性格特点：一个是黑宋江，因为他长得面黑，身体比较矮，这是就他的形体来讲的，并不是如林冲、关胜等人英武挺拔，也不如吴用、公孙胜等人那样温文尔雅文质彬彬，他长的其貌不扬。第二个是孝义黑三郎，讲的是他对待父母，讲究孝道，他的孝道贯穿到了他的思想当中，成为他思想的一个部分，并且是他的思想的一个很重要的支撑点；第三个是及时雨，讲的是他仗义疏财，扶危济困，这在后面他陆续和弟兄们交往中能够看得出来，在这一点上他做得到位。

及时雨宋江简介 在《水浒传》中，宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪

《池塘里有多少条鱼》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

您们好！我说课的题目是《池塘里有多少条鱼》下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面来进行说明。

一、教材分析

我说课的内容是北师大版初中数学九年级（上）的学习内容，同时也是九年级上册的最后一节内容。本节课的主题：以现实生活中估计某个种群的数量为背景，让学生结合具体情境，通过小组实验收集数据，体会抽样的必要性及用样本估计总体的思想，进一步体会概率与统计之间的关系。

二、学情分析

学生通过前几节的学习，已经掌握了运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率，还有一些纯粹的现实问题，无法应用树状图和列表法计算得到概率，需要借助试验模拟获得估计值；这些为解决本节课实际问题奠定了知识基础。另外九年级的学生思维很活跃，正在从形象思维向逻辑思维过渡，能够从具体事例中归纳出问题的本质。他们有强烈的应用新知发展自己的意识，这些都为解决本节课的实际问题奠定了基础.

三、教学目标基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为。

(一)知识与技能

1、结合具体情境，初步感受统计推断的合理性。

2、进一步体会概率与统计之间的关系，通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。

（二）过程与方法

1、 给予学生较大的思维

篇一：各种烹调方法总结

烹调方法

烹调方法一：炒

概念：选用形体较小的原料（如丁、丝、片、块、球等）或液体原料，放在有底油的热锅内，选用合适的火力加热并翻动原料，使原料均匀成熟、着味。

特点 ：

旺火速成

多数菜肴的质地脆嫩、咸鲜不腻

操作要领：

①旺火速成 ②要搅拌均匀

具体方法

①清炒②爆炒 ③生炒④熟炒 ⑤干炒⑥滑炒 ⑦抓炒 ⑧软炒

一．清炒

把鲜嫩清爽的成型原料放入锅中加调料，加热制熟的方法。

特点：色泽清透，质嫩味鲜

操作要点：a.主料单一,因无配料相衬，所用主料必须新鲜细嫩

b.所用主料，加工刀口必须整齐划一，不可长短不一、粗细不等、厚薄不匀、大 小不同

c..清炒菜的主料应多上浆（也有不上浆的），经滑和炒之后，要清爽利落，故火力大小要运用得当

注意：采用清炒方法烹制的菜肴多为红白二色，口味多是咸鲜味。清炒菜清爽利口而不易粘糊成团，盘底无汁而只有薄油一层，适于佐酒下饭

菜例：清炒银针

二．爆炒

爆炒，就是极其快速的炒。一般是将主料先进行花刀处理，再用沸汤烫和热油冲炸然后烹汁爆炒；也有将主料上浆之后，再用烈油爆炒，然后再烹汁的

特点:质嫩爽滑,咸鲜香味，外型美观

操作要点:a.爆炒菜的主料是一些韧性强的鸡胗、鸭胗、鸭肠、肚头和腰子，不论何花刀，都 要深、透，刀口要均匀