好像小珍珠

篇一：用“似的”造句 例句20句

“似的”是小学阶段常用的词语，为了给同学们提供规范的造句范例，特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句：例句1：那株柳树摇曳生姿好象一位风华绝代的俏佳人似的。例句2：清亮亮的湖水，像大自然化妆用的明镜，妩媚少女似的令人心旷神怡。例句3：他们俩一见面就好像是多年的老朋友似的。例句4：天上的云像一只只小白兔似的在天上蹦来跳去。 例句5：十五的月亮像一坛水，又像一面镜子似的。例句6：天上的云象妈妈的爱似的，很柔软，很纯粹！ 例句7：他简直像个傻子似的。例句8：看见警察来了,小偷飞也似的逃走了。例句9：夜空中的弯月像一只小船似的，在浩瀚星海中缓缓前行。 例句10：秋天来了，一片片树叶从树上落下来，像一只只美丽的蝴蝶似的。例句11：雨后的荷叶好像翠玉似的，格外碧绿。例句12：高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。 例句13： 他的眼睛象在说着话似的。例句14：妹妹的脸红扑扑的，像苹果似的，非常可爱。例句15：花开了，就像睡醒了似的。例句16：明月高悬空中，夜幕中的天空被映照得像一块深蓝的丝绸似的，平平的铺展开来。例句17：天上的云像一朵朵白色的花,就要绽开似的。例句18：他走路昂首挺

赛珍珠评介

中文系2011级甲班 沈雪瑜 11359071

一、作家生平

赛珍珠（1892年6月26日－1973年3月6日），原名Pearl Sydenstricker Buck，美国（旅华）女作家。

1892年，赛珍珠出生于弗吉尼亚州西部，父亲赛兆祥和母亲凯丽都是美国南方长老会的传教士。 1892年10月，赛珍珠随父母到达中国，居住在清江府（今江苏淮阴）。她在那里长大成人，首先学会了汉语和习惯了中国风俗，然后她母亲才教她英语。所以不论是生活上还是语言上，中华文化和中国习俗都对她有着深刻的影响。值得一提的是，她从幼年起就在鼓励声中开始写作。

1900年，因中国北方发生义和团运动，赛珍珠首次回到美国故乡。 1902年，重返中国镇江。受教于前清秀才孔先生。 1905年，孔先生患病逝世。后赛珍珠就读于崇实女子中学。

1910年，随休假的父母游历欧洲。期间，被父母送往瑞士纳沙特尔附近的一所法语学校寄读。9月，赛珍珠回到美国，并进入弗吉尼亚州林奇堡市伦道夫·梅康女子学院（Randolph-Macon Woman's College）攻读心理学。

1914年，大学毕业，获学士学位并留校教授心理学。11月，返回中国镇江，接替母亲的教会工作，兼授润

绘本《你看起来很好吃》教学设计

总目标：

? 培养学生的观察力。 ? 培养学生的思考力和想象力。 ? 培养学生说故事的能力。 ? 培养学生专著聆听的能力。

? 培养学生有条理地表达所见、所想和所感。 ? 培养学生的创造能力。 ? 让学生感受阅读的乐趣。 ? 培养学生良好的人格

进行课时：三个课时

第一课时目标：

1.学生能完整地描述图书封面显示的资料。 2.学生从封面上的资料猜测故事的内容。 3.学生专注参与学习活动和掌握故事情节。 4.学生在老师的引领下概括地复述故事。 5.提供学生思考、互动交流意见的机会。

教学过程： 一、引入

1.同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家带来了几位动物朋友，我们先来看看吧！ 2.播放课件。

3.这是什么动物?认识吗？（恐龙）

4.这节课，我们一起走进一个绘本故事，去看看几亿年前的恐龙世界，去感受恐龙世界中那温馨而浓厚的爱。

二、初步了解绘本故事内容

1指导学生观察封面，带领学生观察和推想。（5分钟）

①播放幻灯.让我们一起来读书名——《你看起来好像很好吃》

②这个故事是谁写的？谁画的呢？

这本绘本的作者是宫西达也，他是日本最活跃的绘本作家，也是非常有名的儿童文学家和大画家，这本《你看起

这是学期最后一次作文课，老师说要给你们输送一点传统文化营养”。接着，就发下了《增广贤文》《百家姓》《千字文》三篇古文。

学古文啊？这有点新鲜。因为我从来没有学过。

先学《增广贤文》。老师说，只要读三遍，就能记住内容，还能背诵。”切！有这么简单吗？

老师说话算话，第一遍，她带我们一起读，要求慢慢读狠狠记，这样我记住了小一半内容。读第二遍，老师要求我们边读边演，并且先作个示范。老师读近水知鱼性”时，就走到讲台旁边，低下头瞪着眼，仿佛站在水边看着鱼在游。我们看懂了老师有趣的动作，也就边读边演起来，我读到知己知彼，将心比心”时，就先指指己的心，再指指同桌的心，他笑得要命。我读到年年防饥，夜夜防盗”，说盗”时，我又指指同桌，谁知同桌不高兴，狠狠地反击我你才是盗呢！”读这一遍，我记住了半数多一点内容。第三遍用的是读读背背”的方法，老师读前半句，我们就背后半句，很快，大家都会背了。

读完三遍《增广贤文》，老师就让我们默写了。我们都很担心，读三遍怎么能够背上来啊！老师很体贴地说：我读前半句，你们默写后半句，总可以吧。”这还作文差不多！于是，我们把稿纸竖着对折一

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什么是珍珠棉，珍珠棉有哪些种类，哪儿有生产珍珠棉

说起珍珠棉，你可能会比较陌生，但是我对你说起它的应用领域，你就会对它有所了解啦！先给大家来安利一波产品吧！

厦门广达立包装材料有限公司多年来始终坚持以客户满意作为目标，为客户提供优质的产品。在生产上，贯彻落实做到“三不要求”（不偷工减料、不生产不良品、不良品不出库）；在合作上，贯彻落实做到“三保”（保证产品质量、保证信守合同、保证优质服务）的服务理念，在全体同仁的不懈努力下，产品深受广大用户好评。

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珍珠棉应用领域：

1．广泛应用于电子电器、仪器仪表、电脑、音响、医疗器械、工控机箱、灯饰、工艺品、玻璃、陶瓷、家电、喷涂、家俱、酒类及礼品包装、五金制品、玩具、瓜果、皮鞋的内包装、日用品等多种产品的包装。加入防静电剂和阻燃剂后，更显其卓越的性能．

2．珍珠棉还被大量用于手袋箱包的弹性衬里，工业生产的隔音、隔热材料、农用保温材料、水产养殖的漂浮设备、体育用品的防护

《珍珠鸟》说课稿

阆中市洪山镇小 杨芙蓉

各位评委，老师们： 大家好！

今天我说课的内容是：小学语文五年级上册第16 课《珍珠鸟》。这是一篇状物散文。文章以细腻、亲切的语言描述了珍珠鸟在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程。细读文本，我们总被作者的笔牵引着，被人对动物的关爱之情笼罩着，被动物对人由怕到亲的画面所感动着。文章表面是在反映人对动物的了解、认识，但内涵是要读者去感悟人与自然和谐相处的美好境界。激发着我们去关爱动物，去善待生命。

基于五年级学生的认知能力和阅读水平，他们能自主独立识字，基本上能对课文内容正确理解，但对动物和人之间相处的微妙，对珍珠鸟都不甚了解，要体悟到课文内涵实属不易，因此，引导学生认识珍珠鸟，了解珍珠鸟在“我”的照料、呵护下发生变化的过程，从而领悟“信赖，往往能创造出美好的境界”，成为学生理解课文的重点和难点。为此，我确定了本课的三维学习目标：

一是正确认读13个生字，有感情地朗读课文；

二是读懂课文内容，理解珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程，从而领悟“信赖是人与动物和谐相处的基础”

三是积累生动的词语，品味优美深刻的语句。

为落实目标，在学习方法上，我认真贯彻新课改的提倡的“自主、合作”学

越剧《珍珠塔》

编剧：集体讨论 庄子执笔 编曲：杜春阳

演唱：陆锦花 方 卿 吕瑞英 陈翠娥 金艳芳 方朵花 吴天芳 陈培德 张东珍 彩 萍 任棣华 方 本 伴奏：上海越剧院乐队

根据1961年（现场）录音记录

第一场：见姑：

红 云： 方大爷，请！ 幕后合唱：

河南投亲到襄阳， 兰芸堂上见姑娘。 一见方卿变了样，

方 卿： 姑娘在上，小侄方卿拜见。 方朵花：哦，走起来，走起来。 幕后合唱：

上上下下细打量。

方朵花：红云啊，侬有没有弄错个人笃格哦？

红 云： 老夫人，我是不会弄错格，是方本老伯伯讲格，老爷吩咐，一定带伊来先见过阿

拉老夫人，随后呢就香汤沐浴更换衣衫，再从后门上马前门进去见阿拉老爷，这是方家 的体面，也是我陈家的光彩。

方朵花：啊呀，老爷呀老爷，难弗侬真是老糊涂咚了呀，啊？既然阿卿这样子狼狈，你为啥

还偏偏叫伊今朝进府？要是拨那人家看见仔，格还有啥个体面还有啥个光彩？

方朵花：噢，哈哈哈，啊呀是阿卿哦！哦哟好格好格，做姑娘是日日想侬来，夜夜想侬来今

朝格总算拨我想到哉，坐咚呀坐咚呀，哈哈。 方 卿： 姑娘在上，哪有小侄的座位？

方朵花：哦哟，路远迢迢格来，哪有不坐之理？

篇一：珍珠鸟(简)

10、珍珠鸟

江桥小学 凌华佳

教学目标：

1、在阅读中自主识字，读准词语“垂蔓、雏儿、细腻”，联系课文内容理解“幽深、神气十足”的意思。

2、有感情地朗读课文，了解珍珠鸟在“我”的精心照料和呵护下从害怕到亲近直至信赖的变化过程，体会“我”对它的喜爱之情。

3、理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”的含义，产生爱护动物、善待生命的情感。

教学重难点：

了解珍珠鸟从害怕到亲近直至信赖的变化过程，体会“信赖，能创造出美好的境界”的含义。

一、谈话导入，揭示课题

1、板书“珍珠鸟”，个别读（PPT出示珍珠鸟图片）

2、生介绍珍珠鸟。

3、揭示课题。

（1）齐读。

（2）自由读课文，了解文章主旨。（出示板贴）

（3）整体感知课文主要内容。

二、细读课文，体会情感

过渡：珍珠鸟和我的信赖是怎样一步一步建立起来的，课文哪小节告诉了我们这样一个过程？请你们认真读读第四小节，找找珍珠鸟的变化，在你认为重要的词句上圈一圈、划一划，旁边写下你的感受

1、学习第4节，感受珍珠鸟逐步信赖“我”

（1）自由读课文，交流描写活动范围的词语。

（2）自由读课文，感受“我”与珍珠鸟之间越来越亲密。

①出示句子，交流描写动作的词语。

②个别读，理解“神气十足”。

③体会三个“一会儿”，指导朗读。

【篇一：找珍珠续写】

邵梓涵

荷花妹妹有三颗晶莹透亮的珍珠，她可喜欢了。风儿吹，荷花摇，一颗珍珠滑落到小河里不见了，荷花妹妹着急地哭了。

正在这时，在吃饭的青蛙弟弟听到了，飞快地跳到水里，游到荷花妹妹旁边，它拍拍荷花妹妹的肩膀说：荷花妹妹你怎么了？”荷花妹妹伤心地说：我，我的一颗珍珠不翼而飞了，你能帮我找一下吗？”青蛙弟弟说：包在我身上。”说着，它跳进水里，可是，它找了很久，怎么也找不着。

过了半天，青蛙弟弟又游到了荷花妹妹身旁，它惭愧地说：对不起，我没有帮你找到珍珠。”荷花妹妹说：没关系。”不过我给你带来了新的珍珠。”于是，青蛙弟弟猛地跳到水里，水溅了起来落在了荷叶上，荷花上。

从此，荷花妹妹就有了新的珍珠。

【篇二：找珍珠续写】

许诗岩

荷花妹妹有三颗晶莹透亮的珍珠，她可喜欢了。风儿吹，荷花摇，一颗珍珠滑落到小河里不见了，荷花妹妹着急地哭了。

这时，正在荷叶上唱歌的青蛙听到了伤心的哭声连忙跳过去问道：荷花妹妹，你怎么了？”荷花妹妹说：我亮晶晶的白珍珠丢了，能帮我找回来吗？”青蛙说：包在我身上。”说完，跳进水里。

过了很长时间，青蛙愁眉苦脸地回来，说：对

目的：使家长懂得如何关心孩子与异性的交往,协助家长当孩子喜欢上某个异性或被某个异性喜欢时,及时疏导,转移孩子的注意力,帮助孩子解脱青春期的情感困扰。重点难点：指导家长要细心关注,倾注温情与关怀;尊重和接纳孩子的异性朋友;不歧视、不粗暴干预,应耐心劝慰疏导,帮助摆脱情感悃扰与烦恼。

帮孩子解除烦恼

------我好像有点儿喜欢“他”

执教班级：潍坊市育才学校 五年级一班

执教人：潍坊市育才学校 董中水

教学目的：使家长懂得如何关心孩子与异性的交往，协助家长当孩子喜欢上某个异性或被某个异性喜欢时，及时疏导，转移孩子的注意力，帮助孩子解脱青春期的情感困扰。

教学重点难点：指导家长要细心关注，倾注温情与关怀；尊重和接纳孩子的异性朋友；不歧视、不粗暴干预，应耐心劝慰疏导，帮助摆脱情感悃扰与烦恼。 课时分配:4课时

教学方法：案例分析法、讨论法、对比法。

教学过程：

一、故事导入：

1、下面这个例子说明了解决“早恋”问题的正确方法。

有一年，德国的一所小学有一个班转来一名亚裔的小姑娘。小姑娘活泼开朗，还十分漂亮，老师和同学都很喜欢她。同班的一个男孩回到家，对母亲说：“妈妈，我们班上来了一个亚洲的小姑娘，我很喜欢她，我要和她结婚！”母亲对儿子幼稚的想法不禁笑了起来：“可是亲爱