中职学校招生宣讲

学校招生宣讲稿

各位家长，各位同学：

你们好！今天很高兴同你们坐在一起聊聊天、说说心里话。当然，今天我们聚在一起有一个共同的目标，就是探讨一下：就读职业中专到底值不值，会不会误了一个人的前程。

有的家长和同学认为，上职业中专没出息，被人瞧不起；上职业中专不能考大学，今后没有前途。如果你深入了解一下职业学校，就会认识到这种看法是完全错误和颠倒的。现在的职业学校，也可以和普通高中、重点高中一样，参加全国高考。拿我校来说，学生上大学的机会更大：一是可以参加每年的吉林省对口升学高考，我校学生参加高考录取率一直稳定在80.6%以上，而我县普通高中高考录取率为64.2%，也就是说，在我校就读考大学的几率比在普高高出16.4个百分点，考过录取分数线的学生分别被延边大学、长春大学、长春理工大学、北华大学、长春医学院、吉林建工学院等全省知名的本科院校录取。二是通过联合办学我校学生可以直接免试上大学，参加吉林农业工程职业技术学院设在我校的中专班，两年后，可以直升大专班，毕业时颁发吉林农业工程职业技术学院的正式文凭。总之，就读职业学校，不但不会低人一等，同样会实现自己的大学梦想。

也许有的家长和同学会有疑问，难道说从职业中专考大学更容易吗？正是如此。现在职业中专所

浅谈影响中职学校招生工作的因素、分析及对策 摘要:近些年来,随着我国对发展中等职业技术教育重视程度的不断提高,国家相 继出台了一系列教育政策, 给予中职学校以很大的扶持。 国办民办中职学校如雨后竹笋般多 了起来, 大大地促进了我国中职教育的发展。 但是在发展的道路上难免会出现这样或那样的 问题。 笔者就当前日趋严重的中职学校招生工作中存在的问题, 进行调查研究, 认真分析其 形成的多种原因——首先是预备生源逐年减少; 其次是地方保护主义色彩浓厚, 学生被 “送 往”普高和高职;第三是随着国家教育资源的优化,更多学生愿意进入普通高中, 寻求更好 的深造机会;第四人们对中职教育的“偏见” ,认为中职教育是培养蓝领的,不够“高尚” 的教育;第五是招来的学生问题较多,难以管理, 就业困难, 就业后待遇问题人们对中职教 育的“偏见” ,第六是不合理的违规招生招生造成负面影响;第七是在校或毕业中职生学习 差、 品行差造成负面影响, 形成恶性循环。 笔者结合中职学校的现实情况, 提出对策及建议:一、加强学生质量培养,二、积极引导学生就业观念转变,三、努力探寻多种模式办学等。 四、 国家政策扶持的力度需进一步加大。 希望我的分析和建议有助于改善中职学校的招生

学校大宣讲实施方案

【篇一：学校宣传工作实施方案】

瑞昌五中宣传工作实施方案 一、指导思想：

学校宣传工作将围绕学校中心工作和发展目标，加强理论学习与思想政治工作，大力宣传学校改革发展的方针政策措施以及各种成果和先进事迹，大力创新文化建设，把全校师生员工的思想统一到学校改革发展的中心工作上来，把智慧和力量凝聚到教育教学工作上来，为学校各项事业健康发展创建积极向上的舆论氛围。 二、宣传工作组织机构： 组长：王平安

副组长：黄上庚、徐来喜

成员：各处室主任、王健、黄文艳、范瑞英、各班小记者 三、宣传阵地：

校内宣传（橱窗宣传、广播宣传、校园网宣传）、对外宣传（报刊杂志宣传、电视台宣传） 四、校内宣传：

1. 校内宣传常设机构： （1）学校橱窗。 （2）校园广播站。 （3）校园网

2.主要宣传形式：

（1）做好学校橱窗布置工作，根据学校工作需要，及时进行更换。 （2）学校大型活动时，均要做好宣传报道工作，注重提高稿件针对性、实效性、及时性。并上传在校园网上。

（3）五中校园网建设和日常维护以及利用网站对外宣传的相关技术和事务性工作由现代技术中心负责。宣传组成员应及时将学校各部门的重大事件以稿件

的形式发送到王健处，

总 则

一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。 二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

第一章 班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会： 一个中心是：以学习为中心； 两个基本点是：纪律和卫生；

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。 学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。 学会处事：

学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

第二章 班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。

第三章 班规

1.每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼

第1篇：中职学校招生工作自查报告

职业学校自检自查报告一、学校概况4、师资结构日趋合理。学校办公室建立了日常教师招聘、培训、使用、考核、考评、奖惩、辞退的人事管理制度。教师应聘严格实行自愿申请、双向选择、择优录取、优胜劣汰的原则进行。目前我校有专兼职教师38人，师生比为1：17（不超过1：20xx年秋季开学工作检查领导小组。学院各部门针对鄂教发〔20xx年秋季学生报到及学院开学工作自查情况汇报如下：9月1日至2日为我院20xx年统一计划安排部署。9月3日开展了新生入学安全教育，由李XX副书记主讲的《学生校园安全与安全管理》受到学生的欢迎。我院周边治安情况良好。目前我院没有一起矛盾纠纷案件发生。学院制定了一套完善的应急预案，每年都会在新生入学安全教育期间，在全院开展一次安全逃生大演练。通过演练使每位师生了解安全工作基本要求，掌握安全基本知识，学会安全逃生技巧，掌握自救、互救本领，确保在今后的学习、生活和工作中遇到危险能沉着处置。学院各项安全设施齐全，管理规范，既有专职负责人，又有安全管理人。每年都要对全院师生进行安全教育培训，安全管理层层负责，层层签订责任状，落实到人，确保了安全工作的万无一失。多年来，我院已形成一套完整的安全稳定工作领导体系和安

正确选择人生道路

作为人生的重要阶段，中学在很多时候起着人生分水岭的作用。“中学生应该利用中学这个重要时期树立人生目标，确定人生方向。”中国一级职业人生规划师谢建忠这样说。

作为中学生，特别是初三学生经过三年中学生活的积累，对未来的道路开始有了思考。一般来说，他们面临的将是两个选择，即考高中或学一技之长。无论考高中还是学一技之长，在初三都应该有了明确的答案。而如何在这两者之间做出选择？选择后又该如何把握？其中应该注意些什么问题？

“无论选择考高中还是选择直接学一技之长，中学生们都应该从自身实际出发！”，中学生在做出选择时都应该慎重， “考高中不是人人都适合，很多学生认为只有考高中才会有更好的发展。其实不然，社会需要不同类型的工作者，对高端人才的需求当然是迫切的，然而更多需要的却是各行各业的专业人才，这是社会结构决定的。我们鼓励成绩特别优秀的同学在学业上更上一层楼，向大学目标迈进，但这毕竟是极少数。同时我们也更支持学生经过郧阳科技学校学一技之长，而且这也是大多数学生面临的选择。对此，中学生们一定要保持客观良好的心态，从自身条件上去考虑衡量，避免浪费宝贵的时间和精力。”人生道路上关键的选择很重要，机遇一旦错过就不再来。

“做出了选择就应该朝

浅谈中职学校数学教学

作者：张静

【摘要】中职教育的主要任务是培养出既有一定的基础理论又有较强的实践能力的中等专业技术人才。数学作为一门重要的基础课程和工具课程,它不仅能使学生掌握基本的数学知识、技能、思想方法，还能开发智力，促使学生具有科学严谨、实事求是的态度和提高分析、解决问题的能力。但是职业学校的学生往往数学基础较差，且参差不齐，一些学生在数学学习上表现出较明显的厌学情绪，个别学生甚至在思想上放弃，产生了数学无用论，这直接影响着数学教学和学生素质的提高。怎样上好职业高中的数学课, 全面提高职业学校的数学教学质量，是每一位职业学校的数学教师需要研究和探讨的一个重要问题。笔者根据自身多年的一线中职教学实践经验,并结合调查研究,提出目前中职学校数学教学存在的一些问题,并给出相应的解决措施。

【关键词】中职学校;数学;教学

一、充分认识数学在中职学校教学中的地位

教育部《全面推进素质教育、深化中职教育教学改革的意见》(教职成[2000]l号文件)明确指出:“中职教育的培养目标是:全面贯彻党的教育方针,转变教育思想,树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念,培养与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理

浅谈中职学校数学教学

作者：张静

【摘要】中职教育的主要任务是培养出既有一定的基础理论又有较强的实践能力的中等专业技术人才。数学作为一门重要的基础课程和工具课程,它不仅能使学生掌握基本的数学知识、技能、思想方法，还能开发智力，促使学生具有科学严谨、实事求是的态度和提高分析、解决问题的能力。但是职业学校的学生往往数学基础较差，且参差不齐，一些学生在数学学习上表现出较明显的厌学情绪，个别学生甚至在思想上放弃，产生了数学无用论，这直接影响着数学教学和学生素质的提高。怎样上好职业高中的数学课, 全面提高职业学校的数学教学质量，是每一位职业学校的数学教师需要研究和探讨的一个重要问题。笔者根据自身多年的一线中职教学实践经验,并结合调查研究,提出目前中职学校数学教学存在的一些问题,并给出相应的解决措施。

【关键词】中职学校;数学;教学

一、充分认识数学在中职学校教学中的地位

教育部《全面推进素质教育、深化中职教育教学改革的意见》(教职成[2000]l号文件)明确指出:“中职教育的培养目标是:全面贯彻党的教育方针,转变教育思想,树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念,培养与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理

教职工管理制度

聘用制度：

一、学校根据核定的编制数额、教师职务结构比例并结合实际工作任务设置工作岗位。

二、被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。

三、聘用条件：

（一）热爱祖国、热爱中国共产党，热爱社会主义，忠诚党的教育事业。

（二）身心健康，能够适应教育教学工作需要。

（三）具有专科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践能力。

四、聘任程序

（一）提交应聘简历和相关资格证明 （二）资料审查 （三）学校组织试教考核 （四）教师受聘或拒聘 （五）双方签订劳动合同

劳动合同管理制度：

为加强职员劳动合同管理，规范学校用工行为，维护教职工合法权益，特制订本制度。

一、劳动合同分类

（一）我校合同分为《劳动用工合同》和《公办教师劳动合同》两种。

（二）劳动合同管理以《中华人民共和国劳动法》和地方相关劳动法规为基础，本办法未提及事项均遵照上述各项法规执行。

（三）所有教职工用工合同均采用统一的格式合同，双方经协商另立的条款可签订补充协议。

（四）劳动合同签订后作为人事档案进行管理。劳动合同属秘密级数据，按照保密管理制度进行管理。

二、劳动合同签订

（一）行政办公室是与职员签定劳动合同的主管部门。

  　我今天主要是来给大家鼓一鼓劲儿，因为我认为xx书院真正代表着咱们的教育方向，下面我要认真地阐述一下这个道理。在收到书院的邀请时，我在半小时之内，就把题目报了出来，这就是“xx书院的‘教’与‘学’”。我的发言内容包括“一个缘起，三个层级，五个步骤”：一个缘起，是我对教师这个职业的思考；三个层级，是说现在高校里边都存在着三个层次的教育；五个步骤，则是我对xx书院教育理念的一点思考。

　　一、对教师这一职业的反省

　　从哪儿说起呢，我先给娃娃们真诚地汇报一下我对教师这个职业的反省。虽然教师是一种职业，但我毕竟首先是一个人，我应当从人的角度来反省这个问题。因为这里有一个大前提，我把这个大前提给大家提出来，咱们就可以看到这个民族有非常深厚的传统。《诗经?大雅》说“哲夫成城，哲妇倾城”，“哲妇”自然是指苏妲己，“哲夫”则指的是像周公这样的人。在孔子将要去世的时候，也曾作《曳杖歌》曰：“泰山其颓乎?梁木其坏乎?哲人其萎乎?”孔子的弟