2006河南高考语文试题及答案

高考试卷

2006年普通高等学校招生全国统一考试

语文（湖北卷）

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页，共8页。全卷共150分。考试用时150分钟。

第Ⅰ卷（选择题 共36分）

注意事项：

1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题纸上，并将准考证号条

形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试题卷上无效。

3. 考试结束后，监考人员将本试题卷和答题卡一并收回。

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是

A．晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心 ．．．．．

B．凋谢 惆怅 碉堡 风流倜傥 稠人广众 ．．．．．

C．飞镖 漂白 剽窃 膘肥体壮 虚无缥缈 ．．．．．

D．湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安 ．．．．．

2.下列各组词语中，没有错字的一组是

A．杂糅 黯然失色 不径而走 既往不咎

B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待价而沽

C．糟践 不落窠臼 沤心沥血 变本加厉

D．荣膺 为虎作伥 豆蔻年华

绝密启用前

2006年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）

语文

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分为150分，考试用时150分钟，考试结束后将试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中没有错别字的一组是

A．宫阙蓝宝石珠光宝器攻城踏地

B．貂婵踩高跷伏案疾书额手称庆

C．缴税捅漏子各行其是螳臂当车

D．思辨订书机无上光荣挑肥拣瘦

2.依次填入下列横肉线处的词语，最恰当的一组是

①在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人喷喷的事。

②中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。适当“新发现”了石器时代至宋元时期的文化遗銌。

③这里不光生长有益的植物，还有一些的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。

④那时，北大的学生好幸运生的借书证，可以借十元钱装书。

A．移道涵盖有害竟然

B．移奇囊括有毒居然

C．称奇涵盖有害居然

D．称道囊括有毒竟然

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．各类配套完善的高新园区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经济效益，而且在潜移默化

．．．．中聚集着人气，改善若人居环境。

2006年普通高等学校招生全国统一考试

语文全国卷1

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分。第I卷1至4页，第II卷5至8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷

注意事项：

1．答题前，考生在答题卡上务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。

3．本试卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（12分，每小题3分）

1．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（D） A．啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺 B．辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝 C．秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆 D．摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（B）

A．许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉

被“，这真是一念之差，变废为宝。 ．．．． B．王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办

2011年全国高考语文试题及答案（河南卷）

一、现代文阅读(9分，第小题3分)

阅读下面的文字，完成l～3题。

《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。

从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。

在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军

北京2006年高考语文试题及参考答案第Ⅱ卷（共120分）

三、本大题共3小题，共18分。

11．用斜线（/）给下面文言文断句（5分） （赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫 赵 之 于 齐 楚 扞 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 塞 今 日 亡 赵 明 日 患 及 齐 楚 矣 且 救 赵 高 义 也 却 秦 师 显 名 也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计 者 过 矣。 （取材于《资治通鉴·周纪五》）

12．阅读下面这首诗，完成①—②题（7分） 移居（其二） 陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。 注释：①将：岂 ②纪：经营 ①对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）

A．全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。 B．“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。 C．“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。 D．

1.从下列哪一组物理量可以算出氧气的摩尔质量（ ）

A.氧气的密度和阿伏加德罗常数 B.氧气分子的体积和阿伏加德罗常数 C.氧气分子的质量和阿伏加德罗常数 D.氧气分子的体积和氧气分子的质量

答案：C

解析：氧气的摩尔质量=阿伏加德罗常数×氧气分子的质量 即：u?NAm

高考考点：分子动理论

易错点：有的学生可能会因为弄不清宏观量和微观量的关系，而错选其它答案。 提示：高考对本章的命题着重考查考生对概念的理解及应用能力，命题热点多集中在分子动理论、估算分子大小和数目、热力学定律，题型多为选择题，命题特点多为本章内容的单独命题，或与实际生活相联系的问题。江苏卷中每年几乎都会有选择题的形式出现，这部分知识点虽然比较散，但考题难度一般不大。

2. 质子（p）和a粒子以相同的速率在同一匀强磁场中作匀速圆周运动，轨道半径分别为Rp 和R?，周期分别为Tp和T?，则下列选项正确的是（ ） A.Rp:R?=1：2? Tp:T?=1：2 ? B. Rp:R?=1：1? Tp:T?=1：1 C. Rp:R?=1：1? Tp:T?=1：2 D. Rp:R?=1：2? Tp:T?=1：1

答案：A

（新课标卷Ⅰ）2014年普通高等学校招生全国统

一考试 语文试卷及答案

第Ⅰ卷 阅读题 甲必做题

一、现代文阅读I 9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成l～3题。

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。

然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性学科网与兽性的冲突，象征

（新课标卷Ⅰ）2014年普通高等学校招生全国统

一考试 语文试卷及答案

第Ⅰ卷 阅读题 甲必做题

一、现代文阅读I 9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成l～3题。

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。

然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性学科网与兽性的冲突，象征

2006年高考语文试题全集

2006年普通高等学校招生全国统一考试（广西、河南、陕西等地区） (2)

2006普通高等学校招生全国统一考试（吉林、内蒙、贵州、云南等地区） (10)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷） (18)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） (25)

2006年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷) (33)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷） (40)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷） (48)

2006年全国普通高校招生考试语文试题（福建卷） (55)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷） (62)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷） (67)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷） (74)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷） (81)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷） (88)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷） (95)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） (103)

2006年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） (108)

2006年全国普通高校招生考试语文试题（上海卷） (113)

滚滚长

2018年河南省高考语文试题与答案

（试卷满分150分，考试时间150分钟）

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为