《宇宙的边疆》导入语

《宇宙的边疆 》教学设计

选用教材：普通高中课程标准试验教科书人教版必修3

一、教学目标 （一）知识目标

把握课文的主要内容和结构，品味文章语言，掌握解说词的文体特点。了解一些有关宇宙的基础知识，扩展学生的思维层次和文化素养。 （二）能力目标

联系实际，了解解说词的写作特点，培养学生独立阅读解说词的能力。 （三）思想教育目标

引导学生了解作者对宇宙和人类的思考，激发学生的求知欲和探索精神，培养学生的科学精神和勇于发现真理的的品质。

二、教学重、难点：

（一）教学重点：掌握解说词的文体特点，引导学生理解“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”这一句子，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 （二）教学难点：指导学生引导学生从相关的说明材料逐步掌握解说词的特点。 三、课时安排：2课时 四、教学过程： 【第一课时】

教学要点：作者、文体介绍，梳理文章主要内容和结构,在课文分析中把握解说词风格特点。 （一）导入 1.正文导入

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（播放宇宙视频导入）你们知道太空有多少星系、恒星和行星吗？你们知道最远的星星离我们有多远？你又是否知道彗星为什么拖着尾巴呢？ 天文奇观对我们充满着诱惑，宇宙的奥秘等待我们人类用智

《宇宙的边疆》导学案

【教学目标】

1. 掌握基础的字音、字形和一些成语。

2. 理清文章的结构并作一定的分析，了解一些关于宇宙的知识。

3. 借助文中精辟的议论和热烈情感的抒发，了解作者对宇宙和人类的思考。

【知识导学】

1. 作者、作品介绍

《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，它节 选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被 翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大 ——在80多个国家发行了500多万册。

卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国天文学家。1934年11月9日生于纽约州，1960年获芝加哥大学哲学博士学位。1968年他调到康奈尔大学，任天文学副教授兼行星研究实验室主任。1969年他担任天文学杂志（伊卡鲁斯）编辑的职务。被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要

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编制人：肖静 审核人：王辉 日期：2013.12.04 编号：002 高一级 班 姓名： 组别：

《宇宙的边疆》导学案 的特征。 【学习目标】 1.了解解说词的特点。 （1）作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句：（目标：提取信息的能力）

2. 了解一些有关宇宙的基础知识。

3.进一步掌握 现代文阅读的方法。

【知识链接】 20世纪80年代卡尔?萨根主持拍摄的12集电视片《宇宙》，被译成10多种语言

在60多个国家上映，此外他还撰写了数十部品位很高的科普读物。他自编自导的

编者： 牛国宁 审核： 使用者： 高一年级 时间： 周

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第13课 宇宙的边疆

【学习目标】

1．掌握重点词语，了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础知识。 2．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 【学习重点】

借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 【学习难点】

借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 【学案使用方法及自学指导】

1、 通读全文，用双色笔标注出文章中的生僻字词，借助课文下注释及《现代汉语词典》弄清楚读音及含义 2、 给全文划分层次，弄清楚文章结构

我开口，我表达。我交流，我收获！

自主学习——建立自信，克服畏惧，尝试新知

一、走进作者

卡尔 萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人， 曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。

他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多

武术长拳课的导入语

导入语：

老师：同学们好？

学生：老师好。

老师：见到你们非常高兴，今天在上课之前老师为大

家表演一个节目，同学们喜欢吗？

学生：异口同声，喊声如雷------“喜-----欢------”。 老师：播放音乐-----------《中国功夫》，(老师开

始示范武术-----长拳)

学生：哇，--，厉害----，老师太帅了---，爽啊---， 好---。（学生激情高涨，开始摩拳擦掌，跃跃

欲试，热血沸腾，有的学生情不自禁的“哈----哈---，嘿-------嘿-----”模仿起来。老师表演完毕，掌声如雷。）

老师：：问：“刚才老师表演的节目好------------吗？”

学生：学生的激情再一次被激发：“好-------太好了

- ----”

老师：：问：“谁知道刚才老师表演的是什么节目”？ 学生：不约而同的回答“武----------术----------”。 老师：那么有哪位同学知道武术是什么吗？

学生： （七嘴八舌，议论纷纷）我知道，武术就是霍元甲。

还有的同学说：不对，是李小龙。是-------

成龙，是---------- --------

“ 哈哈！-------，嘻----------哈-----”(学

生大声笑了起来)

老师：他

语文教学中的导入语

纪红霞

“良好的开端是成功的一半。”语文教学亦是如此。所以教师要精心设计好导语，以求唤起学生的学习兴趣，收到先声夺人、一举成功的奇效。

如何设计导语呢？我根据自己多年教学的经验总结下了以下几点： 一、情境导入法。

教《社戏》一课时，我首先运用浓郁的抒情语调朗诵了一首小诗： 树

如果我是一棵树

妈妈再不会责骂我弄脏了衣服 小麻雀会柔顺的在我臂上 挂一串音符 顽皮的蝴蝶啊 悄悄滑一线尘土

松鼠则在我身上左右跳跃 编一网树荫

嘻！还有可恶的啄木鸟 用他的尖嘴阁阁向我搔痒

是啊，我们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。鲁迅笔下平桥村的孩子们又是怎样度过美好愉快的童年生活呢？今天，我们共同学习鲁迅的《社戏》。这样导入就激发起学生的感情和兴趣，增强了学生学习的主动性。

二、解题导入法。

从分析标题入手，引导学生接触教材的中心内容。例如教学《变色龙》一文时，我对学生说：“变色龙是一种动物，这篇课文是写变色龙这种动物吗？”学生回答说这篇课文是写人的。“既然是写人的，为什么要用‘虫’来命题呢？这个问题不太好办。现在，让我们带着这个问题学习这篇课文。”解题导入法，可以迅速牵住文章的主线，对培养学生的阅读能

语文教学中的导入语

纪红霞

“良好的开端是成功的一半。”语文教学亦是如此。所以教师要精心设计好导语，以求唤起学生的学习兴趣，收到先声夺人、一举成功的奇效。

如何设计导语呢？我根据自己多年教学的经验总结下了以下几点： 一、情境导入法。

教《社戏》一课时，我首先运用浓郁的抒情语调朗诵了一首小诗： 树

如果我是一棵树

妈妈再不会责骂我弄脏了衣服 小麻雀会柔顺的在我臂上 挂一串音符 顽皮的蝴蝶啊 悄悄滑一线尘土

松鼠则在我身上左右跳跃 编一网树荫

嘻！还有可恶的啄木鸟 用他的尖嘴阁阁向我搔痒

是啊，我们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。鲁迅笔下平桥村的孩子们又是怎样度过美好愉快的童年生活呢？今天，我们共同学习鲁迅的《社戏》。这样导入就激发起学生的感情和兴趣，增强了学生学习的主动性。

二、解题导入法。

从分析标题入手，引导学生接触教材的中心内容。例如教学《变色龙》一文时，我对学生说：“变色龙是一种动物，这篇课文是写变色龙这种动物吗？”学生回答说这篇课文是写人的。“既然是写人的，为什么要用‘虫’来命题呢？这个问题不太好办。现在，让我们带着这个问题学习这篇课文。”解题导入法，可以迅速牵住文章的主线，对培养学生的阅读能

教学课题：教学口语训练之导入语

幼儿的主要学习方式 ——活动

活动指导用语分为： 导入语、讲解语、提问语、 过渡语、应变语、结束语 一、 导入语

导入语是活动开始时教师为吸引幼儿注意力，引出活动的内容而使用的语言。 良好的开端是成功的一半。

设计导入语应选好导入点，从幼儿身边的人和事引入。

1、 导入语的类型：

(1)故事、诗歌导入法 (2)情景导入法 (3)问题导入法 (4)谜语导入法 (5)游戏导入法 （6）实验法 （7）教具导入法 (1)故事、诗歌导入法

从幼儿感兴趣的故事、诗歌入手，给课堂创造一种轻松和谐的气氛。 举例： 故事导入《萤火虫》

(2)情景导入法

? 情景导入法是教师根据具体的教学内容用自己的口头语言创设的一种情境，使幼儿

身临其境的导入方法。

? 春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上还钻出了嫩芽。春风来了，柳条在风中飘

来飘去，多美丽呀！可是，飘着飘着，柳树姐姐的头发就被吹乱了，我们来为她梳梳头吧！ （3）问题导入法

? 问题导入法是先向幼儿提出问题，激发幼儿进入思考的状态以进入学习情境的导入

方法。

“印象画---我的妈妈”导入语 （4）谜语导入法

? 小

精品K12教育教学资料

13 宇宙的边疆

课后篇巩固提升

随堂演练 一、课内精读

阅读下面的文字,完成第1~3题。

我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测。宇宙神秘非常,它有典雅的事实,错综的关系,微妙的机制。

地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来,我们已经开始向大海涉足,当然,海水才刚刚没及我们的脚趾,充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的,大海在向我们召唤。本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”,但是我相信我们并不是在做无谓的空想。 ．．

因为宇宙辽阔无垠,所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播18.6万英里,约30万公里,也就是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间,因此我们可以说,太阳离我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿公里(相当于6万亿英里)的空间,这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。光年不是度量时间的单位,而是度量距离的极大

一、队伍组成

忍蛙

配招：冲浪＋暗波＋冰光＋草绳 携带道具：气息腰带 螳螂

配招：子彈拳＋虫蛀＋蛮力＋舞剑 携带道具：Mega石头 地龙

配招：逆鳞＋地震＋岩崩＋舞剑 携带道具：奇迹果

队伍备注

忍蛙的最后一招也可以带神通力，躲避兼打击格斗；不过草绳能打的PM更多；

虫蛀蛮力的螳螂是从前作联动过来的，本作不能通过生蛋遗传这俩技能。没条件的同学也可以带上虫剪瓦格，

实战威力不会差很多(蛮力威力虽大但不利于强化留场)

地龙可以带奇迹果，也可以带抗冰果。楼主偏爱前者。奇迹果在16番路可以捡到，每天一个。

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LQTTQQ

天恩の雪米

+ 1 褲蜀黍你這麼碉堡，你的PM知道嗎？.

ruby3006

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shakahebe

+ 1 褲蜀黍你這麼碉堡，你的PM知道嗎？..

chajkit

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如果有得如果，我定不会入口袋坑 T T

dk1412

姨妈团 DarKid& DK

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