《计算机应用基础》课程标准

《计算机应用基础》

课程标准

学 分：6 建议学时：68 适用专业：高职各专业

按照高等职业教育人才培养目标和人才培养规格要求，依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件的精神，制订本课程标准。

本标准所给学时，均为建议学时。

第一部分 课程概述

一、课程性质和作用 （一）课程性质

《计算机应用基础》课是高职高专职业教育的一门重要课程，是全院各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程，影响力大、受益面广，也是我院重点建设课程之一。

《计算机应用基础》课也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。

（二）课程作用

通过课程学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠

《计算机网络基础》模块化课程标准

《计算机网络基础》是计算机网络技术专业大学一年级学生必修的专业核心课程模 块 模块，本课程模块主要介绍计算机网络技术的基本理论以及利用交换机、路由器等常性 见网络设备构建中小型企业计算机网络的技术。《计算机网络基础》是一个理论性和质 实践性并重的模块，主体教学采用理论和实践教学一体化的教学模式。 模 块 教 学 任 务 1． 理解计算机网络技术的基本概念； 2． 掌握中小型企业网络组建的基本设计方法与技能； 3． 熟练掌握路由器和交换机的基本配置方法和技能 4． 培养学生基本的组网和网络管理的职业素质。 适 用 计算机网络技术专业 级学生 对 象 学 分 数 4 学 时 数 106学时 1． 素质培养目标 ? 培养学生良好的团队协作能力 ? 培养学生科学严谨的网络设备职业操作习惯 ? 培养学生良好的专业沟通能力 模 块 2． 专业知识培养目标 培 ? 掌握计算机网络技术基本概念和技术 养 ? 掌握H3C网络路由和交换设备的工作原理 目 ? 掌握计算机网络的通信原理 标 3． 专业技能培养目标 ? 掌握H3C路由和交换设备的配置方法和技能 ? 掌握利用H3C路由和交换设备进行中小企业网络和校园网络设计和网

《计算机网络基础与应用》课程标准

【课程名称】

计算机网络技术基础

【适用专业】

中等职业学校计算机网络技术专业

1、前言

1. 1课程性质

本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业基础课程，是一门理论与实操紧密联系的课程。本课程的前导课程是《操作系统》，后续课程是《网络设备配置与管理》等课程。1.2设计思路

本课程的设计思路是以就业为导向，从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成教学项目；每个以项目为中心的教学任务都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学任务中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。

本课程建议课时数72，其中实训课时数60。

2、课程目标

（1）能网络的基本概念、工作原理，理解网络的组成和拓扑结构的特点以及功能； （2）能常用接入广域网的方法；

（3）能Internet的概念、TCP/IP协议和服务应用，以及子网划分等；

（4）具备WIN2008Server客户机/服务器的配置、测试与维护的能力以及Web服务器、DNS服务器、DHC

《计算机网络基础》课程标准

课程代码：

参考学时：

学 分：

课程类型： 102039 90 5分 专业基础课程

2013年 1 月编

1

一、适用专业

计算机网络技术专业

二、开课时间

第 2 学期

三、课程定位

1、课程性质

《网络基础》是计算机网络技术专业的一门专业基础课程，该课程是本专业各门后继课程的理论基础，是培养学生网络设计、网络构建、网络管理和网络编程等专业能力最重要的前导课程。

2、教学任务

本课程的主要任务是使学生对计算机网络从整体上有一个较清楚的了解，熟练掌握计算机网络的体系结构、局域网组建、因特网应用等基本技能，从而为后续的专业课的学习打下坚实基础。

四、课程培养目标

1、方法能力目标 （1）独立学习能力； （2）职业生涯规划能力；

（3）分析问题和解决问题的能力； （4）获取新知识的能力和信息搜索能力。 2、社会能力目标

（1）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质； （2）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；

（3）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念； （4）具有良好的思想品

应用基础第一套

★单选题：>

第3代电子计算机使用的电子器件是（ ）。

A．超大规模集成电路 B．集成电路 C．电子管 D．晶体管

★单选题：>

一个完整的计算机系统包括（ ）。

A．计算机及其外部设备 B．主机、键盘、显示器 C．系统软件和应用软件 D．硬件系统和软件系统

★单选题：>

计算机硬件系统的主要组成部件有五大部分，下列各项中不属于五大部分的是（ ）。

A．运算器 B．I/O设备 C．软件 D．控制器

★单选题：>

在计算机中，存储的最小单位是（ ）。

A．字节 B．位 C．字 D．KB

★单选题：>

下列存储器中，访问周期最短的是（）。

A．硬盘存储器

B．高速缓冲存储器（CACHE）

C．内存储器（RAM） D．软盘存储器

★单选题：>

保持微型计算机正常运行必不可少的输入输出设备是（ ）。

A．键盘和鼠标 B．显示器和打印机 C．键盘和显示器 D．鼠标和键盘

★单选题：>

下列叙述中错误的一条是（ ）。

A．内存储容量是指微型计算机硬盘所能容纳的信息的字节数 B．微处理器的主要性能指标是字长和主频

海 口 经 济 学 院

计算机应用基础》课程试卷（A卷） （闭卷考试 考试时间：100分钟）

说明：所有题目请作答在答题纸上，否则作答无效。 一、填空题（每空1分，共10空，共计10分）

1、计算机内的所有数据或程序都是以__文件___的形式存放在磁盘上。 2、内存中开辟一块临时存放交换信息的区域是____剪贴板___。

3、__工作薄_____是excel环境用来存储、处理数据的文件，即excel文件，其文件扩展名为___ .XLS____。

4、WORD中，文本的输入模式有两种，分别是__插入_____和___改写 ____。 5、电子邮件的发送和接受服务器分别是__ SMTP _____和____ POP3 ___。 6、Excel提供“__自动筛选______”和“高级筛选”两种工作方式。

7、在Word___页面______视图方式下，用户可以看到文档的真实打印效果，包括页边距、页眉、页脚和脚注等。

二、选择题（每小题1分，共30小题，共计30分）

1、计算机内的数据都是以（ ）进制表示。

A.二 B.八 C.十 D.十六

2、在Windows中，为保护文件不被

应用基础第一套

★单选题：>

第3代电子计算机使用的电子器件是（ ）。

A．超大规模集成电路 B．集成电路 C．电子管 D．晶体管

★单选题：>

一个完整的计算机系统包括（ ）。

A．计算机及其外部设备 B．主机、键盘、显示器 C．系统软件和应用软件 D．硬件系统和软件系统

★单选题：>

计算机硬件系统的主要组成部件有五大部分，下列各项中不属于五大部分的是（ ）。

A．运算器 B．I/O设备 C．软件 D．控制器

★单选题：>

在计算机中，存储的最小单位是（ ）。

A．字节 B．位 C．字 D．KB

★单选题：>

下列存储器中，访问周期最短的是（）。

A．硬盘存储器

B．高速缓冲存储器（CACHE）

C．内存储器（RAM） D．软盘存储器

★单选题：>

保持微型计算机正常运行必不可少的输入输出设备是（ ）。

A．键盘和鼠标 B．显示器和打印机 C．键盘和显示器 D．鼠标和键盘

★单选题：>

下列叙述中错误的一条是（ ）。

A．内存储容量是指微型计算机硬盘所能容纳的信息的字节数 B．微处理器的主要性能指标是字长和主频

《计算机辅助设计二》课程标准

课程代码: 041360 建议课时数: 51 学分: 3 适用专业:服装设计（时装零售与管理方向） 1.前言

1.1 课程性质

计算机辅助设计（二）是服装设计(服装零售与管理方向)专业的一门专业课程。其目标是在掌握CorelDRAW软件的基础上，进行CorelDRAW图形排版、CorelDRAW服装文本设计、CorelDRAW平面图绘制。通过任务引领、项目驱动等教学模式，培养学生解决计算机辅助设计实际问题的能力。

本课程以“计算机辅助设计（一）”的学习为基础，同时与“服装陈列技巧”这门专业课程相衔接。学好本课程也可为学生提供将来从事服装陈列、时装零售与管理所必需的知识和技能。 1.2设计思路

本课程以学生的就业为导向，培养学生熟练掌握CorelDRAW软件进行服装零售与管理方面设计的主要操作技能，突出学生动手能力的培养。通过本课程学习，使学生在实际工作中能进行CorelDRAW图形排版、能进行CorelDRAW服装文本设计、能进行服装专卖店CorelDRAW平面图绘制。因此本课程在服装设计（服装零售与管理方向)专业中处于非常重要的地位。

通过对达利公司陈列师工作任务系统的分析，本课程最终确定了以下工作任务：基本图

高等职业学校

机械制图与计算机绘图课程标准(试行)

汽车运用技术及相关专业 108学时（6学分）

一、课程性质和任务

本课程是高等职业学校机械类专业的一门技术基础课程。其任务是培养学生具有一定的读图能力、图示能力、空间想象和思维能力以及绘图技能，为提高学生全面素质，形成综合职业能力和继续学习打下基础。

二、课程教学目标

通过本课程教学，使学生：

1．掌握正投影法的基本理论和作图方法； 2．能够执行制图国家标准及其有关规定；

3．具有识读中等复杂程度的零件图和装配图、绘制一般的零件图和简单装配图的基本能力； 4．具有一定的空间想象和思维能力；

5．能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的技能；

6．了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的机械图样；

7．具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

三、教学内容和要求

绪论

(1) 了解工程图样及其在生产中的用途。

(2) 了解本课程的性质、任务、教学目标、基本内容以及学习方法。

(一)制图的基本知识和技能

(1) 了解常用的绘图仪器与绘图工具，能够正确、合理地使用绘图

《计算机辅助设计（一）》课程标准

课程名称：计算机辅助设计（一）

课程代码： ys5011 课时数：42 学分：3 适用专业：高等职业技术学院广告设计与制作专业

1、前言

1.1课程的性质

（1）《计算机辅助设计（一）》课程是艺术设计专业（广告设计与制作方向）的一门专业技能核心课程。同时也是广告设计与制作专业学生专业技能鉴定指定的专业考核技能，是学生必须掌握的职业核心技能。

（2）本课程以广告设计行业设计的职业岗位的核心技能要求为依据选取教学内容，参照岗位工作标准开发课程标准，模拟岗位工作过程实施教学工作过程。教学主要采用项目模拟实战的方式，以项目模拟设计操作带动软件知识的掌握，围绕设计行业先进的操作技术和岗位工作任务开展教学，完成教学目标。充分体现工学结合的高职教学理念，真正做到专业要求与行业要求一致、训练要求与岗位要求一致、教学内容与工作任务一致。

（3）《计算机辅助设计（一）》课程依据数码照片处理、广告图像处理、VI图形绘制、网页图像处理等技能岗位所应具备的职业能力，通过真实项目合作、顶岗实习等方式进行课程开发与改革，努力实现高职教育的职业性、实践性和开放性的要求。

(4) 《计算机辅助设计（一）》课程同修