用药与急救教案人教版

课 题 用药和急救 总课时 15 教学目标1、知识目标：区别处方药和非处方药。概述安全用药的常识。 2、能力目标：说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。运用一些急救的方法。 3、情感、态度、价值观：体验用药和急救对人体健康的重要性。 1、概述安全用药的常识。 2、运用一些急救方法。 教学重点 教学难点 技术运用 多媒体 教 学 过 程 环 节 活动1 一、引入 二、提问：是药三分毒“这句话怎么理解。 三、解答：必须安全用药。 四、再问“牛膝畏车前”怎么理解。 答：祖国中医非常注重安全用药牛膝不能和车前草一起用。 活动2 二、怎样安全用药 安排学生看书完成活动作业， 明确：1、什么是安全用药。 2、怎样做到安全用药。 3、如何区分处方药和非处方药。 活动3 1、安排学生对照P82第一段完成活动作业，理解药物使用说明的各个细则。 老师评价。 三、对药物使用说明的正确理解 1、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 2、把用药和急救的方法应用到日常生活中去。 师 生 活 动

2、安排学生阅读P82资料分析；安排学生阅读自带的药物使用说明书，学生提问不懂的方面，学生讨论、评价、老师最后评价。 活动4 四、

《用药和急救》教案

一、教学设计理念：

本节教学设计充分利用了自主合作探究式教学方法，倡导在教学过程中应该关注学

生的身心健康，以学生为本，教学上教师充分发挥“引导者”的职能，以学生为主体，创设情境，运用实践法、讨论法、启发式教学等多元教学法，营造快乐而严肃的学习氛围；引导学生主动学习，让学生扎实地掌握用药和急救的方法。同时指导学生把自己所学到的知识转化为一种技能应用到实际中去，让它服务于生活、服务于社会，并为他们今后健康地生活指明方向。

二、学情分析：

八年级学生具有一定的用药经验，具备了读懂《药物使用说明书》的能力，通过七年级和八年级上学期的生物学习，学生已初步了解科学探究的一般方法，具备一定的信息技术素养，在课堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力，为本课的自主学习和探究活动奠定了基础。

三、教学目标：

知识与技能目标：区别一些常见的处方药和非处方药，学会阅读药物使用说明，说出急救方

法与基本常识。

过程与方法目标：结合学生生活实际，通过自主学习，小组分析、交流、情景模拟，观察课

件等活动突出重点，突破难点。

情感态度价值观目标：认同安全用药和急救的重要性，指导学生健康的生活。

四、教学重点：1、概述安全用药的常识。 2、运用一些急救

教 案 首 页

课 题 心肺复苏及止血术 1. 讲 授 教 法 2. 案例教学 3. 研讨式教学 教学内容：1、心肺复苏的具体操作方法 2、止血的操作方法 教 具 电脑、投影仪、课本、规程 课 时 2 教学目的： 让学员通过学习心肺复苏的具体操作方法，进一步增强学员的急救安全意识，防止相关事故的发生，搞好煤矿安全生产。 大纲要求：1、重点掌握心肺复苏的具体操作方法 2、学会止血的操作方法

一、创伤急救的定义及特点 1、定义

2、特点：创伤急救是立足于“现场”的抢救要求救护员要通过实地感受，眼睛观察，耳朵听声，鼻子闻味等方式，对异常情况做出，确保现场所有人员生命安全。

二、创伤急救的主要内容: 三、创伤急救的原则

必须遵守“三先三后”的原则：

1、对窒息或心跳、呼吸停止不久的伤员必须先复苏后搬运； 2、对出血伤员，先止血后搬运。 3、对骨折的伤员，先固定后搬运。 四、伤情的判断与分类 （一）伤情的判断

首先检查心跳、呼吸和瞳孔三大体征，并且观察伤员的神志情况： 1、心跳：正常人60~100次/分钟，严重创伤，大出血时，心跳增快。

2、呼吸：正常人16~20次/分钟，垂危伤员呼吸变快变浅或不规则。

3、瞳孔：正常人两侧

急救知识培训教案

一、教学目标

让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。 二、教学重点难点

现代基本救护技能的掌握 三、教学方法

多媒体、实际操作 四、教学过程

第一课时

（薛芳芳主讲）

一、组织教学 二、谈话引入

说明此次急救知识培训的意义和重要性 三、学习新知

（一）急救的定义 （二）急救的目的及原则

使伤病员脱离危险，并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。

（三）主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运 （四）急救步骤及病情评估 1.初级检查

D.确保周围环境安全，适合抢救 R.判断伤病员的意识情况 A.判断伤病员的呼吸道是否通畅 B.判断伤病员的呼吸是否正常 C.判断伤病员的心跳是否正常 2.进一步检查

从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢，检查过程中

注意有无出血、水肿、骨折等情况。

3.处理方法

①如果伤者无意识，有呼吸，有心跳，应采取侧卧式，注意观察，等待救援。 ②如果伤者无意识，无呼吸，无心跳，应立即就地实施心肺复苏术。 四、模拟灾难现场，对患者进行病情评估 五、学生分组练习 六、现场考核

对无意识，有呼吸，有心跳的伤者该如何处理？

第二

常用急救技术教案

作业准备…………………………………………………2分钟

1、清点人数，整理着装； 2、宣布作业提要；

3、提示有关理论。 科目：急救技术示范作业

目的：通过本次授课，掌握更多急救技术。 内容：

1、吸痰的操作方法与注意事项 2、导尿的操作方法与注意事项 3、洗胃的操作方法与注意事项 4、心肺复苏技术和心内注射的方法 5、野战输血、输液技术 6、包扎、止血、固定技术 7、战时护理职业防护

8、急性中毒的救治 方法：理论提示、讲解示范 时间：2小时

地点：护理操作示教室

要求：认真练习，确保质量。

器材保障：电动吸痰机、教学假人、洗胃机、夹板等 场地介绍：室内

作业实施……………………………………………120分钟 第一个训练问题：吸痰的操作方法与注意事项 理论提示：吸痰法是利用负压作用，经口、鼻腔、人工气道，将呼吸道分泌物或误吸的呕吐物吸出，以保持呼吸道通畅的一种方法。多用于危重、年老体弱、昏迷、全身麻醉未清醒前，存在咳嗽无力或咳嗽反射迟钝、会厌功能不全的患者。常用的方法有电动吸引器导管吸痰法、中心吸引装置吸痰法、注射器吸痰法等。本课时，我们重点学习电动吸引器导管经鼻吸痰法。下面，请看示范动作。 讲解示范

1、动作要点：（1）吸痰

药物剂型与临床合理用药

药物剂型与临床合理用药

沈 琦 交通大学药学院

药物剂型与临床合理用药

概述 合理用药的意义 拿到处方后须注意的问题 药物名称、治疗的疾病 服药时间及方式 服药期间，是否应该避免其它药物、食物、饮料 或活动 是否会发生副作用？如何应对？

药物剂型与临床合理用药

剂型的正确使用 剂型的概念 为保证获得好的疗效，必须了解所用药物情况 1.拿处方取药： 了解方中药物治疗的疾病、用药方案、贮存 防止副作用发生的注意事项 限制饮食、饮酒 那些副作用预知要发生

药物剂型与临床合理用药

阅读处方及核对药物 核对标签 正确的服用方法、服药的次数及剂量

药物剂型与临床合理用药

贮存药物 药物应保存在原始包装中，其原因 1.防止丧失疗效； 2.防止混淆； 3.标签不能撕掉。

药物剂型与临床合理用药

保存方式 1 室温、避免阳光直射 2 冷藏 注意的事项 温度、湿度 药品必须放在儿童不易拿到的地方

药物剂型与临床合理用药

正确用药 对老年人 降低初始剂量 选择同类药物中副作用较小的药物 对婴儿和儿童

药物剂型与临床合理用药

局部用气雾剂 特点 使用方法 振摇药罐—充分释放药物 将药罐置于皮肤上10~15厘米 注意事项 避免进入眼睛、粘膜

药物

药物剂型与临床合理用药

药物剂型与临床合理用药

沈 琦 交通大学药学院

药物剂型与临床合理用药

概述 合理用药的意义 拿到处方后须注意的问题 药物名称、治疗的疾病 服药时间及方式 服药期间，是否应该避免其它药物、食物、饮料 或活动 是否会发生副作用？如何应对？

药物剂型与临床合理用药

剂型的正确使用 剂型的概念 为保证获得好的疗效，必须了解所用药物情况 1.拿处方取药： 了解方中药物治疗的疾病、用药方案、贮存 防止副作用发生的注意事项 限制饮食、饮酒 那些副作用预知要发生

药物剂型与临床合理用药

阅读处方及核对药物 核对标签 正确的服用方法、服药的次数及剂量

药物剂型与临床合理用药

贮存药物 药物应保存在原始包装中，其原因 1.防止丧失疗效； 2.防止混淆； 3.标签不能撕掉。

药物剂型与临床合理用药

保存方式 1 室温、避免阳光直射 2 冷藏 注意的事项 温度、湿度 药品必须放在儿童不易拿到的地方

药物剂型与临床合理用药

正确用药 对老年人 降低初始剂量 选择同类药物中副作用较小的药物 对婴儿和儿童

药物剂型与临床合理用药

局部用气雾剂 特点 使用方法 振摇药罐—充分释放药物 将药罐置于皮肤上10~15厘米 注意事项 避免进入眼睛、粘膜

药物

应急救援宣传教育培训资料

煤矿应急救援培训教案

2016年3月

1

煤矿应急救援培训教案

三、矿山各类灾害事故抢险救灾决策指挥要点

煤矿各类在变事故的处理中，由于灾变性质的不同，具体的处理方法和措施也各有不同，因此，救灾指挥员和救护指挥员必须熟悉矿井灾害事故处理的决策指挥原则，并严格执行。

（一）矿井火灾事故抢险救灾决策指挥要点

矿井明火火灾的特点具有突发性，来势迅猛，发生时间、地点出人意料，所以常常使人惊慌失措，匆忙间考虑不周，出现决策指挥失误，酿成恶性事故。因此，要从思想上高度重视，决不能麻痹大意。在决策指挥上要果断，行动上要迅速，不能犹豫不决，坐失良机，更不能忽视防止瓦斯爆炸这一关键因素。在制定灭火对策时，要注意避免火风压引起风流紊乱和发生爆炸，造成事故扩大。决策指挥的要点如下：

（1）立即撤出灾区和可能受威胁区域的人员。 （2）迅速查明灾情，控制灾情发展。

（3）认真分析灾情，慎重决定灭火救灾方案（抢险救灾指挥部要依据现场情况研究制定救灾方案，必须认真听取救护队的汇报和意见，综合考虑各方面的因素，积极慎重地决定救灾方案。如：1、正确选择风流调控措施；2、正确选择灭火方法（注意考虑一下几个因素：瓦斯浓度、火源地点、火灾范围、通风系统情

煤与瓦斯突出应急救援演练方案知识培训教案

一、 煤与瓦斯突出基本知识

矿井在采掘过程中，只要发生过一次煤(岩)与瓦斯突出，该矿井即为突出矿井。 1、突出的一般规律：

Q)突出的危险性随着开采深度的增加而增加。

②突出的次数和强度随着煤层的厚度，特别是软分层厚度的增加而增多和增强。

③突出绝大部分发生在地质构造严重破坏的地方。 ④在同一煤层中，瓦斯压力越高，突出危险性越大。 ⑤突出往往发生在采掘形成的应力集中区。

⑥突出随着煤层倾角的增大，岩层和煤层自重应力参与突出的作用增大。

⑦突出与巷道类别的关系：煤平巷突出次数最多，石门揭煤平均突出强度最大，发生突出的机率最高，突出的瓦斯波及范围广。 ⑧突出与作业的关系：全国有一半的突出发生在放炮作业；风镐作业是另一种外力，在突出危险区禁止使用风镐；随着机械化采煤程度的的提高，回采工作面突出的次数在增加；支架不及时或质量不高也可能引起突出。

⑨突出危险性随着煤层围岩厚度和硬度的增强而增强。 2、按突出强度分类：突出强度指每次突出的煤岩量分类，以吨为单位。

①小型突出＜lOOt ②中型突出≥10

煤与瓦斯突出应急救援演练方案知识培训教案

一、 煤与瓦斯突出基本知识

矿井在采掘过程中，只要发生过一次煤(岩)与瓦斯突出，该矿井即为突出矿井。 1、突出的一般规律：

Q)突出的危险性随着开采深度的增加而增加。

②突出的次数和强度随着煤层的厚度，特别是软分层厚度的增加而增多和增强。

③突出绝大部分发生在地质构造严重破坏的地方。 ④在同一煤层中，瓦斯压力越高，突出危险性越大。 ⑤突出往往发生在采掘形成的应力集中区。

⑥突出随着煤层倾角的增大，岩层和煤层自重应力参与突出的作用增大。

⑦突出与巷道类别的关系：煤平巷突出次数最多，石门揭煤平均突出强度最大，发生突出的机率最高，突出的瓦斯波及范围广。 ⑧突出与作业的关系：全国有一半的突出发生在放炮作业；风镐作业是另一种外力，在突出危险区禁止使用风镐；随着机械化采煤程度的的提高，回采工作面突出的次数在增加；支架不及时或质量不高也可能引起突出。

⑨突出危险性随着煤层围岩厚度和硬度的增强而增强。 2、按突出强度分类：突出强度指每次突出的煤岩量分类，以吨为单位。

①小型突出＜lOOt ②中型突出≥10