电子cad课程设计简单
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电子CAD课程设计
郑州航空工业管理学院
结 课 设 计(论文)
15 级 电气工程及其自动化 专业
班级1506971
课 程 电子线路CAD
姓 名 殷旭翔 学号150697136 指导教师 王 娜
二О一 六 年 五 月 二十八 日
第一题 抄画电路原理图
1、打开DXP,File->New->Project-->PCB project。如下图图一所示:
图一
2、在PCB Project上添加Schematic。如下图图二所示:
图二
3、右击PCB工程Save Project,在U盘中新建一个文件夹命名为第一题,将自己的名字学号命名PrjPCB,紧接着将后缀为.SchDoc的原理图文件命名为原理图设计。如下图图三所示:
图三
4、单击Design->Document Options,见下图,将位于Sheet Options下的title Block前的对勾去掉。如下图图四、图五所示:
图四
电子CAD课程设计报告
电子CAD课程设计报告
数字电子钟PCB制作
一、 课程设计的目的
1、Protel99se软件简介
Protel99SE是PROTEL公司在80年代末推出的EDA软件,应用广泛功能强大,是个完整的板级全方位电子设计系统.它包含了电原理图绘制、模拟电路与数字电路混合信号仿真、多层印制电路板设计(包含印制电路板自动布线)、可编程逻辑器件设计、图表生成、电子表格生成、支持宏操作等功能。可见Protel99SE不仅在绘制原理图、PCB版布局布线等方面功能更加完善,而且为用户提供功能强大、使用方便的仿真器,它可以对当前所画的电路原理图进行即时仿真,因此在电路的整个设计周期都可以仿真查看和分析其性能指标,以便及时发现设计中存在的问题并加以改正,从而更好的完成电路设计。具体特点如下: 1、 强大的分析功能
用户可以根据Protel99SE电路仿真器所提供的功能,分析设计电路的各方面性能,如电路的交直流特性、温度漂移、噪声、失真、容差、最坏情况等特性。 2、丰富的信号源
其中包括基本信号源:直流源、正弦源、脉冲源、指数源、单频调频源、分段线性源,同时还提供了齐全的线性和非线性受控源。 3、 充分的仿真模型库
Protel99SE提供了20多个模拟和数字仿真元件库,共包含
电子电路CAD技术课程设计zjw
《RC有源模拟滤波器设计与仿真》
课程设计报告
专 业:电子信息科学与技术(测控方向) 班 级:2011 姓 名:张景文 学 号:1103623048 指导教师:蒋俊华
二0一三年06月24日
基于ORCAD/Pspice10.5的RC有源模拟滤波器设计与仿真
摘要:简要介绍
Pspice10.5的特点以及其实现有源滤波器仿真的基本方法,
对有源滤波器的设计方法进行了详细的分析,实现了四阶巴特沃斯带通滤波器设计,用仿真软件Pspice对设计结果进行了仿真
目录: 1.OrCAD/Pspice10.5简介 2.RC有源滤波器的设计
2.1压空电压源电路分析
2.2无限增益多路负反馈型电路分析 3.仿真实例
4.Pspice仿真及结果 5.结论 6.参考文献
关键词:有源模拟滤波器;巴特沃斯;仿真;设计 引言:
随着数字化进程的不断推进,数字滤波器越来越广泛的应用在各个领域之中。但是模拟滤波器凭借自身的优势仍然有很高的研究价值。所有数字系统的前端,一般需要一个对微弱信号预处理的部分;在抽样量化之前,还需要一个对信号最高
电子线路cad课程设计报告 - 图文
电子线路CAD课程设计
一.实训目的:
1.熟悉原理图编辑器的功能与使用方法;掌握原理图元件及元件库的使用,元件的放置与编辑、电路原理图的设计以及报表、原理图输出等技巧与方法。
2.熟悉印制电路板的设计流程,掌握元件封装库的使用和元件封装的放置方法。 3.掌握PCB绘图工具的操作使用方法和PCB设计规则。 4.掌握布局和布线等印制电路板的设计知识。 5.掌握PCB报表的生成和PCB图打印输出方法。 6.掌握印刷电路板的设计流程。
二.实训内容
本次设计选择单片机控制系统,主要是熟练运用DXP作出最小单片机系统的电路图,以下通过介绍最小系统的各部分电路的电路图及原理,通过在DXP上绘制原理图,检查并修改错误,最后生成完整PCB板。
三.设计原理和思路 1.最小系统的结构
单片机即单片微控制器,是在一块芯片中集成了CPU(中央处理器)、RAM(数据存储器)、ROM(程序存储器)、定时器/计数器和多种功能的I/O(输入和输出)接口等一台计算机所需要的基本功能部件,从而可以完成复杂的运算、逻辑控制、通信等功能。
单片机最小系统电路主要集合了串口电路、USB接口电路、蜂鸣器与继电器电路、AD&DA转换电路、数码管电路、复位电路、晶振电路和4
电子课程设计
沈阳理工大学电子课设
目 录
一、引言 …………………………………………………………………………………...............................1 二、题目简介.........................................................................................................................................2
1、直流电源的Multisim仿真.....................................................................................................2 2、循环闪光彩灯控制器.................................................................................................................2 三、设计原理.............................................
电子课程设计
沈阳理工大学电子课设
目 录
一、引言 …………………………………………………………………………………...............................1 二、题目简介.........................................................................................................................................2
1、直流电源的Multisim仿真.....................................................................................................2 2、循环闪光彩灯控制器.................................................................................................................2 三、设计原理.............................................
数显信号发生器电子CAD课程设计 - 图文
电子CAD课程设计
课题名称 数显信号发生器 所在院系 机械电子工程学院 班 级 学 号 姓 名 指导老师 时 间 2010.12.24——2010.12. 30
景德镇陶瓷学院
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数显信号发生器课程设计任务书
设计课题:数显信号发生器课程设计 课题的任务和要求 设计步骤 参考文献 基本要求如下: 1、输入为交流电; 2、输出波形工作频率范围0.02Hz~20kH连续可调; 3、三角波峰-峰值20V。 4、输出波形幅值连续可调; 5、输出波形的频率可用数码管显示屏直观显示; 1、查阅相关资料 2、进行总体方案设计与论证,画总体框图; 3、进行单元电路的设计; 4、元器件选择与参数计算; 5、用四号图纸绘制原理图; 6、撰写
CAD的课程设计报告(附图)
CAD课程设计报告
课程名称 CAD课程设计报告 班 级
学 号
姓 名
指导教师
中南大学校本部门口交叉路口CAD设计报告
一、 设计目的
1、 掌握AUTOCAD的绘图环境设置及绘图命令的操作。
2、 掌握AUTOCAD的绘图编辑的操作。
3、 掌握AUTOCAD的文本输入与尺寸标注的操作。
4、 掌握AUTOCAD的图形的输出操作。
5、 掌握AUTOCAD的文本输入与尺寸标注的操作。
6、 锻炼工程CAD的综合和设计能力。
二、 设计内容
工程CAD在大一时我们已经有一定的接触,对一些基本的二维绘图有比较初步的了解。但当时主要针对的是机械制图,对于我们土木这块的绘图还是有点差别。这个学期开设的CAD主要是针对本专业而设置的,因此难度和要求都比大一的时候要难些,让我们在大一学习工程制图的基础上,更深层次地运用AUTOCAD软件进行图形地绘制,特别是强大的三维建模模式的运用。
三、整个设计过程
通过这次设计自我感觉设计很重要的就是布局,一旦布局出来了那绘图就很快了。大多同学的设计思想是先整体后局部,而我则恰恰相反,我采用的是先局部后整体的思想。因为整体布局由于涉及的空
间太大,组成元素较多,比较繁琐。因此我将它分成很多小块,每一
CAD-CAM底座课程设计
《CAD/CAM》课程设计
题目:底座(05)注塑模具设计
专业名称: 数控加工与模具设计 姓 名 : 王 竹 学 号 : 0588102114061 班 级: 数控加工与模具设计2010-1 指导教师: 於 星
南京工程学院 2011年12月25 日
CAD/CAM课程设计任务书
姓名 王竹 班级 数控加工与模具设计2010-1 学号 0588102114061 序号 05
《CAD/CAM》课程是数控加工与模具设计专业(专接本阶段)的实践与应用课程,是检验应考者对注射模设计的掌握情况而设置的一门课程。使学生综合运用课堂所学知识完成模具CAD/CAM的实际应用,培养实践技能,为将来从事数控加工和模具设计工作奠定基础。 一、设计任务
1、题目:底座模具设计 2、产品图: (05为序号)
3、设计要求:
1) 材料:聚苯乙烯。 2) 生产批量:中小批量。
3) 产品精度:未注公差取MT5级精度;
产品外表面光滑,无明显缺陷,如 缩痕、翘曲、凹坑等。
电力电子课程设计
三相桥式全控整流电路电阻性负载设计 电力电子变流技术课程设计
三相桥式全控整流电路的设计
一、主电路设计及原理
1.1 主电路设计
其原理图如图1所示。
图1 三相桥式全控整理电路原理图
目前在各种整流电路中,应用最为广泛的是三相桥式全控整流电路,其带电阻性负载原理图如图1所示。习惯将其中阴极连接在一起的3个晶闸管(VT1、VT3、 VT5)称为共阴极组;阳极连接在一起的3个晶闸管(VT4、VT6、VT2)称为共阳极组。此外,习惯上希望晶闸管按从1至6的顺序导通,为此将晶闸管按图示的顺序编号,即共阴极组中与a、b、c三相电源相接的3个晶闸管分别为VT1、VT3、VT5, 共阳极组中与a、b、c三相电源相接的3个晶闸管分别为VT4、VT6、VT2,晶闸管的导通顺序为 VT1-VT2-VT3-VT4-VT5-VT6。
1.2 主电路原理说明
假设将电路中的晶闸管换作二极管,这种情况也就相当于晶闸管触发角α=0o时的情况。此时,对于共阴极组的3个晶闸管,阳极所接交流电压值最高的一个导通。而对于共
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三相桥式全控整流电路电阻性负载设计