传统教育

传统教育模式下的思考

──创新教育之我见

黑龙江省绥化市北林区四方台二中 王晓雨

摘要:实施创新教育是是社会经济活动对人才的要求在教育领域的反映，这也理所当然地成为政治课教学改革的取向和核心。政治课教学要适应创新教育要求，就要加强对学生创新能力的培养。教师必须充分利用课堂教学的有限时间培养学生的创新能力，在学科教学中培养学生的创新能力。

关键词： 创新 思考 培养能力

一、课堂教学中创新能力的培养的前提条件，是创设能激发兴趣、启发思维教学问题情境。

创设教学情境的目的，主要是为了激发兴趣和启发思维，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。兴趣是构成学习的动力因素。思维是能力的核心，启发思维是政治教学中培养能力，发展智力，进而提高学生素质关键的一步。因此在政治课中创设问题情境，能使学生认知的动力系统和智力系 统处于兴奋状态，使学生的认识活动和意向活动全身心参与投入，在创设新环境中，能产生碰撞，开拓思路， 这有利于学生创新能力的培养。

在政治课教学中，创设情境主要通过设疑。设疑能使学生从原有认知结构中产生矛盾，激发思维的欲望， 这不仅能使学生在兴趣和成功的喜悦中较好地掌握新知识，还能从中发展思维，培养创新能力，逐步形成良好的

浅谈中国传统教育思想

摘要 中国古代教育有着极其悠久的历史，其间涌现出许多著名的思想家，积累了十

分丰富的教育思想。这些教育思想成为中国古代文化的重要组成部分，为中国传统文化的延续和发展做出了重要贡献。

关键词 教育思想 传统文化 正文

中国古代教育思想的基本特征

中国古代教育思想丰富多彩，流派众多，几乎每个时代的教育思想都有自己的时代特色。但从总体上来说，中国古代的教育思想还是一脉相传的，从中可以概括出以下几个基本特征：

1. 重视教育的社会作用

古人十分重视教育的社会作用。如孔子把教育作为治好国家的三大条件之一：“子适卫，冉有仆。子曰：?庶矣哉！?冉有曰：?既庶矣，又何加焉？?曰：?富之。? 曰：?既富矣，又何加焉？?曰：?教之。?”（《论语·子路》）孔子认为，治理国家，除了使人口增加、百姓富足之外，还要加强对人民的教育，只有这样，才能实现国家的真正强盛。孟子也十分强调教育在社会政治中的地位，明确提出“善政”不如“善教”的教育观点。他说：“善政不如善教之得民也。善政民畏之，善教民爱之；善政得民财，善教得民心。”（《孟子·尽心下》）孟子认为，好的政治靠的是法度，是用刑罚约束百姓，使之畏惧国君，不敢违背；而好的

传统家庭教育使我受益终身

我从小生活在四川农村。抗战胜利后，我父亲曾任家乡一所初级小学教员，并兼教私塾。我白天随父读书，早晚帮助家里放牛割草，夜里在桐油灯下念书，深受传统家教影响，受益终身，十分感恩父母。

那时的初等教育，是新式与传统同时并举。公办小学采用政府选定的教科书，而传统教育则由家长选择启蒙读物，如《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《增广贤文》、《千字文》丶《七言杂字》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《幼学琼林》、《论语》、《孟子》、《古文观止》、唐诗、宋词等，在私塾或家里进行。这些书，有的我读过，有的听别人读过记得一些，后来才去翻阅，略知一二。现在回忆起来，当时的初等教育，官民结合，新旧并存，具有互补的性质，不失为蒙学教育的一种途径。官方教科书，罗列人文历史和当代科学知识，可使儿童与时俱进;民间私塾自选教材，则从不同的角度因材施教，补充儿童获得特需的知识。如读《三字经》，除识字、修身为人之外，主要是向儿童灌输一部中国历史;《弟子规 》、《增广贤文》等，则是对儿童的言行做一些规范，扩大处世知识;《千字文》、《七言杂字》等书，则是为孩子今后居家处世、经商理财和谋事打下基础;《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《幼学琼林》等书，是为学习楹联、吟诗

篇一：革命传统教育主题班会(共5篇)

篇一：革命传统教育主题班会

革命传统教育主题班会

活动目标：

１、知道清明节的来历。

２、 通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

活动准备：诗歌、先烈事迹、曲阳县烈士陵园的介绍。

活动过程：

一、导入：师：同学们，本月的班队会主题是：革命传统教育。前两天４月５日，就是我国传统的节日：清明节了。你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。

二、过程：

１、 清明节习俗

清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

2、祭扫烈士墓

自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过

远程教育与传统教育的比较

美国宾州大学教授麦克.穆尔（Michael Moore）认为“教学活动有两个家族（远程教育和传统教育），两者的许多特征是共同的，但差异是如此重要，以致于解释其中之一的理论不可能完全令人满意地解释另一家族”。麦克.穆尔这段话肯定了两种教育在多方面的共性，强调了差异的重要性。我们需要进一步深究的是：在理论和实践两方面，两种教育形态的共性有哪些，差异体现在哪些方面，当代教育理论中哪些适用于远程教育，哪些基本适用，哪些不适用。这样，既可以将传统教育中的一些成功做法和成熟的理论运用于远程教育中，又可以避免简单套用传统教育理论的做法，少走弯路，促进远程教育的健康发展。 远程教育与传统教育的共性

首先，远程教育与传统教育的组成要素是一致的。台湾的林宝山先生认为，从教育的组成要素，可以将教育活动分为“正式”及“非正式” 两种。正式教育的构成要件有三：第一，要有“教育者”；第二，要有学习者，第三，教育者和学习者必须有共同预期的“目标”。如果不具备三项要件的教育活动即属于“非正式教育”。传统学校教育显然具备以上三要件，网络学院和广播电视大学同样也具备以上三要件，学习者上网学习或收看教学电视课程是一种有意的学习行为，学习者遇到困难可以向辅

网络教育与传统教育的整合在各科教学中的呈现

维普资讯

熟嗜规代

八方论坛

对网络教窗德统教胄蜘恩考◎王燕汤松【要】摘目前在教育领域，计算机和网络技术受到了史无前例的重视和推广，同时也把现代的教学方式推上了一个数字化、息化和网络化的高度 .得网络教育具有社会和教育意义上的极大优势。而传统教育在受到时问和空问约束的同时信使也有着便于师生之间交流、于教师掌握学生学习程度等优势。因而，文认为网络教育始终不会替代传统教育，利本它们彼此问在教学上的优势互补将是未来教学发展的重要方向 .文并就此探讨了网络教育与传统教育相互融合发展的策略。本

【关键词】网络教育传统教育融合发展

早在 9 o年代。美国犹他州州长迈克尔 维特在创办西部虚莱拟大学时就指出：虚拟大学对每一个人来说。都是高质量教育的“重要组成部分。为这是世界未来将要采取的工作方式。”因但也有

差异。教育资源主要集中在大中城市和东中部地区，而小城市和农村地区的教育资源严重不足。通过网络可以把不同地区的教育资

源连接起来，全球共享。以，供所利用资源共享，网络改善了社会需 4网络教育更易于管理。用计算机高速处理信息的功能，、利学校中的大部分教学和教学管理工作都可以在网上进行。如：习例学

教育专家认为。这种大学产生的革命性

篇一：革命传统教育教案

清明时节忆先烈

——三２班革命传统教育主题班会

活动目标：

１．知道清明节的来历。

２．通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。 活动准备：诗歌、先烈事迹、高台烈士陵园的介绍。

活动过程：

一、导入：

师：同学们，本月的班队会主题是：革命传统教育。４月５日，就是我国传统的节日。你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。

二、新授：

１． 清明节习俗

清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

2．祭扫烈士墓

自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节

精神感悟： 继承革命传统演讲 时间：2014年4月10 敬爱的老师、亲爱的同学:大家好!

今天我演讲的题目是《承先烈遗志，做时代骄子》

看雨后被洗的湛蓝的天空，转眼又是一个清明时节。漫山的青松在风中傲然，苍劲的碑文在岁月的打磨中越发的清晰，诉说着那古旧的悲哀与绝尘的奋起。那是中华民族的血泪史，是无数英雄的先烈们铸就的丰碑！

抚今思昔，为了中华民族的解放事业，为了共产主义的崇高理想，有无数无产阶级革命家，无数革命先烈，无数仁人志士抛头颅、洒热血，上下求索，经受百般磨难，付出了鲜活的生命。透过鲜红的五星红旗，我们仿佛又看到在军阀铡刀前毫无惧色的刘胡兰；透过鲜红的五星红旗，我们仿佛感受到江姐在敌人酷刑下那撕心裂肺的痛楚；透过鲜红的五星红旗，我们仿佛又听到英雄“为了胜利，向我开炮！”的豪迈呐喊。

同学们，在中华民族面临生死存亡的危急时刻，是他们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城，与日本帝国主义侵略者进行着殊死搏斗。他们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，人们高唱着“义勇军进行曲”，去继承先烈们未竟的事业；同学们，是他们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，以摧枯拉朽之势，将帝

八年四班清明节主题班会教案 ————忆英烈 承先志 一、 班会背景

清明是中国的二十四节气之一，劳动人民用它安排农事活动。清明节既是祭祖和扫墓的日子，也是中国重要的传统节日。清明孕育了丰富的饮食文化，人们在各种民俗活动中，更是把对死者的尊敬和对生的喜悦之情表达得淋漓尽致。清明节，又叫踏青节，它是在每年的4月4日至6日之间，正是草木吐绿的时节，也是人们春游的好时候，所以古人有清明踏青的习俗。心祭重于形祭，一束鲜花，一炷香，一本相册，几句追思留言，也可以表达对逝者的哀思和怀念。记取祖先的辛苦，缅怀前辈的功德，是传统美德。清明节即将来临，借此时机，加强传统教育和爱国主义教育。 二、 班会目标

1. 通过班会，让学生对我国的传统节日——清明节更有具体、详实的了解。 2. 通过讲故事知道我们今天的幸福生活来之不易，我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。

3. 通过活动能认清自己的不足，学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。 三、 活动准备 （一） 班主任准备 1. 选出主持人

2. 搜集与清明节有关的资料

文化传统教育课《李清照》教学设计 银山实验学校 刘明芝

教材分析

《李清照》是山东省义务教育必修课程教科书第二单元第四课的内容。学习本框题你会感悟到我们传统文化的魅力，你会看到，在中国几千年的历史长河中，中国人的思想，品格，你还会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里会聆听到古代圣贤关于做人处事的语种心长的教诲，在本框题会感受到中国人通过作品表达出来的思感情，

学生分析

备课不仅要备好教材，也要备好学生，下面我对本节课的学情进行分析：从知识能力上看，学生在第一单元中已经学过，具有一定的认知、思辨和实践能力，为理解传统文化在今天的作用奠定一定的基础。从学习心理上看，作为初中学生，他们具有相对的独立性、敢于提出问题，对事物具有新鲜感，同时，他们由于缺乏社会文化知识和生活经验，看问题容易产生片面性，

教学目标：

1. 感受李清照婉约的词风。 2. 体会李清照词中思想感情。 3. 比较李清照前后期作品风格。

教学重难点：

1. 体会李清照词中思想感情。

2. 比较李清照前后期作品风格。

教学过程

一．导入

中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦。在他源远流长的历史长河中，曾出现不少光耀千古的文化巨人，为人类留下了极宝