0~3岁宝宝感知觉发育规律

0-3岁婴幼儿感知觉发育规律

感觉是指对直接作用于感觉器官的事物的个别属性(颜色、声音、气味等)的反应。知觉是在感觉的基础上产生的对作用于我们感觉器官的事物的各个部分和属性的整体的反应。感知是一个基本的心理过程，通过这一过程，人们获得外界环境的知识，所以这是认知过程的重要组成部分。

人通过感知觉从外界刺激中获取关于周围环境的信息，这不是被动接受的过程，而是一个主动、积极、有选择性的过程，感知发展就是指在这一过程中的能力的增长。这种能力的增长是感知系统与外界反复接触、反复练习，并通过自身调节和逐渐积累经验的结果。

感知觉的发育是从婴幼儿降生就开始的。并在降生的头几年内发展迅速，绝大部分的基本感知觉能力在婴幼儿期即已完成。在婴幼儿早期的认识活动中，感知觉占着主导的地位，是婴幼儿探索世界、认识自我过程的第一步，是以后各种心理活动产生和发展的基础，记忆、思维、想像等心理活动都是直接的或间接的在感、知觉的基础上产生和发展起来的。所以促进感知觉的发育是早期教育、促进智能发育的重要内容。

感知觉的发育主要有以下几个方面： 视觉

视觉刺激为人和他们所处环境的联系中提供极端重要的信息。在这方面各个领域的研究都比较多。过去认为婴幼儿在2周左右才能看见东西，现在大

清楚宝宝的发展情况,更好的制定宝宝成长计划

0-3岁宝宝智力发育对照表

诞 生

1个月2个月3个月4个月5个月6个月7个月8个月9个月10个月11个月

弯曲的姿势

拉腕坐起、头竖直片刻拉腕坐起、头竖直短时 俯卧头抬离床面

俯卧抬头45°、抱直头稳

手的抓握反射

触碰手掌紧握拳拨浪鼓留握片刻

对强光、声音有灵敏的反应

眼睛凝视，眼睛跟踪红球过中线，听声音有反应

立刻注意大玩具、喜欢触摸身边的东西眼睛跟踪红球180度、 会追看物体会把玩具放入口中、找到声源

拿住一积木注视另一积木、会看着动的东西（电动玩具等）

两手同时拿住两块积木、 玩具失落会找

积木换手、伸手够远处玩具

持续用手追逐玩具、有意识摇铃、对照镜子感兴趣

从杯中取出积木、积木对敲会把东西塞入容器中 对微小的声音感兴趣(铃铛）玩积木、寻找盒内东西、模仿别人的动作、对细小东西感兴趣

两手握一起，拨浪鼓留握0.5秒，抓着东西摇晃

俯卧抬头90°、按摩呈游泳的摇动并注视拨浪鼓、两手一姿势、 扶腋可站片刻起舞弄

轻拉腕部即坐起、独坐头身前抓住近处玩具、 伸手触摸倾（悬吊杆）

会撕纸，耙弄到积木，用整

仰卧翻身、伸展脚踢

个手掌握物

耙弄到小丸、会两手分别抓

独坐自如、 玩弄双脚

东西

拇指捏小丸、试图取第三块

双手扶物可站立

清楚宝宝的发展情况,更好的制定宝宝成长计划

0-3岁宝宝智力发育对照表

诞 生

1个月2个月3个月4个月5个月6个月7个月8个月9个月10个月11个月

弯曲的姿势

拉腕坐起、头竖直片刻拉腕坐起、头竖直短时 俯卧头抬离床面

俯卧抬头45°、抱直头稳

手的抓握反射

触碰手掌紧握拳拨浪鼓留握片刻

对强光、声音有灵敏的反应

眼睛凝视，眼睛跟踪红球过中线，听声音有反应

立刻注意大玩具、喜欢触摸身边的东西眼睛跟踪红球180度、 会追看物体会把玩具放入口中、找到声源

拿住一积木注视另一积木、会看着动的东西（电动玩具等）

两手同时拿住两块积木、 玩具失落会找

积木换手、伸手够远处玩具

持续用手追逐玩具、有意识摇铃、对照镜子感兴趣

从杯中取出积木、积木对敲会把东西塞入容器中 对微小的声音感兴趣(铃铛）玩积木、寻找盒内东西、模仿别人的动作、对细小东西感兴趣

两手握一起，拨浪鼓留握0.5秒，抓着东西摇晃

俯卧抬头90°、按摩呈游泳的摇动并注视拨浪鼓、两手一姿势、 扶腋可站片刻起舞弄

轻拉腕部即坐起、独坐头身前抓住近处玩具、 伸手触摸倾（悬吊杆）

会撕纸，耙弄到积木，用整

仰卧翻身、伸展脚踢

个手掌握物

耙弄到小丸、会两手分别抓

独坐自如、 玩弄双脚

东西

拇指捏小丸、试图取第三块

双手扶物可站立

1-3岁成长发育：三岁前宝宝的生长规律

让宝宝能够开开心心的成长是每一个父母的心愿，为了实现这个梦想，年轻的父母们要掌握孩子的生长规律才可以更好的配合宝宝，让他们感受到爸爸妈妈对自己爱意。

刚出生的宝宝大脑发育还未完全，他们不记得任何事情，只是凭着本能喜欢依偎在父母怀里，这正是一种温馨的亲自依赖，这也告诉着万千父母：你不在，他并不快乐，因此不管工作多忙，一定不能忽略了宝宝的精神需求。

3个月大的宝宝会用行动来告知爸爸妈妈他们的需求，当孩子想妈妈时，会采取哭泣方式，这也是为什么很多宝宝被妈妈抱起时就会止住哭泣的原因。在接下来的一段时间内，孩子对于这种方法将会乐此不疲。针对宝宝的这个特点，家长一边要注意孩子的心路成长，教育他们用正确的方式表达自己的情绪，一边要多陪陪孩子，给他更多的安全感。

1岁左右的宝宝开始喜欢抚摸动作，经常抚摸玩具，被褥。偶尔配到什么东西就会紧抓不放，这时父母应该注意锻炼孩子的手部协调能力和观察能力，经常按摩孩子的手，让他随意自主的抓取物件，因为这是他探索这个世界的一种方式。孩子的探索欲望得到保护的话，对于他们将来逻辑思维

的发展和大脑发育有着非常重要的促进作用。

两岁是一个转折期，大多数孩子会进入一个“天使变魔鬼”的阶段，从前乖巧温顺的

目 录

婴儿食谱........................................................................................................................................... 2 四款婴儿补钙食谱 ........................................................................................................................... 2 鸡肝糊 .............................................................................................................................................. 2 鲜虾肉泥.........................................................................................

自理能力，是指凭自己的能力能够独立完成的事项。请不要小看0～3岁的幼儿，虽然他们年龄不大，但也会主动表现出照顾自己的情形，比如伸手去扶奶瓶、自己拿汤匙进食、喝水、主动表达尿布湿了或想上厕所等。

当幼儿表现出一定的自理意愿时，如果父母能适时加以协助、引导，就能使幼儿更好、更快地培养出良好的生活自理能力。有研究表明，凡是生活自理能力比较强的幼儿，将更有信心面对种种挑战。因此，为了让孩子在未来的生活和学习中有着更好的表现，就从现在开始培养27项自理能力吧！ Part1 0～3个月

能力1：吸吮

对宝宝而言，吸吮能力是一项必备的技能，他们正是通过吸吮反射来摄取维持生存所必需的养分。如果吸吮能力不佳，不仅营养摄取受到限制，原始口腔欲望也无法得到满足，还可能对情绪发展及行为发展造成障碍，并且影响日后的吞咽、咀嚼与说话能力。 准备工作：安静的环境

新生儿6个星期之前混合喂养，最容易引起乳头错觉，要么孩子拒绝乳头，要么因为衔乳姿势不正确，导致乳头皲裂，给妈妈带来痛苦。即使需要也应该让孩子先吸吮妈妈的乳头，再吃奶瓶，让宝宝知道，必须通过努力吸吮才能吃到奶。因为吸吮奶嘴比吸吮乳头省力，一旦习惯奶嘴，就不太愿意费力吸乳头。更因为吸吮奶嘴和

宝宝2岁发育指南,宝宝2岁了,宝宝的成长与发育,宝宝的喂养与护理,宝宝的智能发育,家庭教育等等,都要妈妈来用心护理,让宝宝健康成长

宝宝2岁第3个月发育指南

宝宝的成长与发育

宝宝各项发育正常均值：

体重均值：男孩10.1～16.1kg，女孩9.5～15.7kg；

身长均值：男孩83.1～96.1cm，女孩81.5～95.0cm；

头围均值：男孩48.2cm，女孩47.1cm；

胸围均值：男孩49.4cm，女孩48.2cm；

牙齿16~20颗。

宝宝的喂养与护理 控制吃饭时间从现在开始，宝宝几乎可以吃饭桌上大部分的饭菜。但是，宝宝几乎不可能老老实实呆在那里吃饭，你可能都已经吃完饭了，宝宝碗中的饭几乎没动。宝宝动不动就跑到处跑，你还得追着喂饭，这一餐甚至能吃2个小时，真的赶上了马拉松赛跑。如何解决宝宝吃饭时间长的问题呢？你可以尝试一下几种方法，有效控制宝宝吃饭时间：

吃饭时间用心吃饭，不做其他事情； 不让宝宝吃饭时离开饭桌； 控制吃饭时间，最好能在半小时内吃完饭； 父母做好模范作用，不在饭桌上看书、看报、看电视，不在饭桌上吵嘴或说饭菜不好

吃。 尿便管理

没有爸爸妈妈的帮助，宝宝还不能自觉地把大便排在便盆里。让宝宝把大便排在便盆里，最简单的方法是让宝宝模仿，妈

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宝宝2岁第3个月发育指南

宝宝的成长与发育

宝宝各项发育正常均值：

体重均值：男孩10.1～16.1kg，女孩9.5～15.7kg；

身长均值：男孩83.1～96.1cm，女孩81.5～95.0cm；

头围均值：男孩48.2cm，女孩47.1cm；

胸围均值：男孩49.4cm，女孩48.2cm；

牙齿16~20颗。

宝宝的喂养与护理 控制吃饭时间从现在开始，宝宝几乎可以吃饭桌上大部分的饭菜。但是，宝宝几乎不可能老老实实呆在那里吃饭，你可能都已经吃完饭了，宝宝碗中的饭几乎没动。宝宝动不动就跑到处跑，你还得追着喂饭，这一餐甚至能吃2个小时，真的赶上了马拉松赛跑。如何解决宝宝吃饭时间长的问题呢？你可以尝试一下几种方法，有效控制宝宝吃饭时间：

吃饭时间用心吃饭，不做其他事情； 不让宝宝吃饭时离开饭桌； 控制吃饭时间，最好能在半小时内吃完饭； 父母做好模范作用，不在饭桌上看书、看报、看电视，不在饭桌上吵嘴或说饭菜不好

吃。 尿便管理

没有爸爸妈妈的帮助，宝宝还不能自觉地把大便排在便盆里。让宝宝把大便排在便盆里，最简单的方法是让宝宝模仿，妈

婴幼儿感知觉发展

认知

?0-6岁婴幼儿的发展

个性&社会性 幼儿认知发展 感 觉

? 感觉：刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物

的个别属性反映，是认识世界的第一步，是一切较高级心理现象的基础。Eg:视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、运动觉等

? 知觉：知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释过程。 Eg：认出看到的东西、理解别人说的话、分辨鼻子闻到的气味等~

联系与区别

?联系：知觉的产生以感觉信息为前提 ，并且与感觉同时进行 ，知觉属于高于感

觉 的感性认识阶段；生活中往往一经感觉某一事物的个别属性时，马上就知觉到该事物的整体及内在联系。统称为感知觉 。

?区别：个别属性.vs.整体属性 关系、联系

依赖于刺激物本身 的性质.vs.主体的知识经验和态度 直接经验.vs. 理解解释

感知觉发展的作用（补充）

?想一想：

1 、新生儿一落地，他们感觉到的世界是什么样的？ 2 、成人具有的各种感觉，新生儿也同样具有吗？

?一、婴幼儿

北师大教授边玉芳解读0—18岁孩子

成长规律

读懂孩子，这是家长的必修课。让北京师范大学边玉芳教授带我们走进0—18岁孩子的世界。

0～6岁

＊感知是孩子所有认知活动的开端。鼓励孩子爬行、多与孩子游戏，可促进孩子感知觉发展。

＊孩子大脑快速发育，包括大脑皮层的发育、大脑两半球功能专一化。孩子“坐不住”是由于大脑发育不完善，抑制力差所致。

＊孩子的动作发展遵循头尾原则、远近原则和顺序原则。 ＊孩子说谎是其心理发展的一种表现。孩子说谎可以分为想象型说谎、虚荣型说谎、自卫型说谎。

＊孩子的分享行为于2~4岁的孩子开始萌芽。5~6岁的孩子分享行为飞速发展。

＊初入幼儿园，孩子出现分离焦虑是正常的心理现象。分离焦虑一般经历强烈反应阶段、调整波动阶段、基本适应阶段与二次适应阶段。

＊3~6岁是培养孩子情绪调节能力的重要时期。

＊1~2岁主要培养孩子独立饮食和排便的习惯。3~4岁是孩子行为独立性发展的重要时期。4~5岁是孩子情感独立性发展的重要时期。

＊1岁半到2岁孩子的坚持性开始萌芽，但坚持性水平较低。3~5岁对培养孩子的坚持性非常重要。

＊4岁左右是促进孩子自信心发展的重要时期。 ＊3~4岁是培养孩子抗挫能力的重要时期。 ＊3~5岁是孩子自我延迟满足能