远离危险地带教学反思

《远离危险》教学设计

【教材依据】 泰山出版社小学品德与社会教材二年级上册第二单元《诚实勇敢的我》第6课《保护我自己》第一个主题《远离危险》。

一、【设计思想】。 本课的主要目的是让学生了解有关生活、学校、路上的安全常识，知道一些自护自救的基本常识，具有初步的自护自救能力，具有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。如何既实现教学目标，又能调动学生学习探究的积极性是广大教师一直努力探索的目标。。 二、【教学目标】 教学目标

1 懂得远离危险，不去危险的地方玩。

2 看到别人在危险的地方玩，及时去制止他们。

三、【教学重难点】 使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。

四、使学生能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外伤害的意识。

五、【教学准备】 多媒体、课件、卡纸等 六、【教学过程】 （一）导入新课 1、谈话：同学们，今天老师给大家开介绍一位新朋友，有没有人认识他呢？ （课件展示图片） 谁来告诉大家这是谁？（他是一辆安全警车，让我们远离危险，为我们的安全保驾护航。）板书课题（远离危险）

2、波利今天还给我们带来了一个小视频，想看视频是有要求的：仔细观察，波利给我们带来

篇一：作文：远离危险,珍爱生命

作文:

远离危险，珍爱生命

山东省日照市岚山区巨峰二中 六(3)胡丽 指导教师:祝鹏德

朋友们，在日常生活中，我们身边的不安全因素太多了，危险时时刻刻都在我们的身边。还有很多是人为因素造成的，果我们有了防范意识，就可以避免遭遇危险了。 我曾听过这样一个故事：一个贫穷的母亲和她的两个孩子相依为命。一天，房子突然燃起了火。情急之中，她问孩子：“我们该带上那些东西逃命？”儿子说：“应带上家中唯一的一枚硬币。”女儿说：“要带上衣服、食物。”于是他们便要冲到房间里去找，在浓浓烟雾中，母亲果断地大喊到：“孩子，快跟妈妈走吧，咱们什么都不要，只要保住生命就行啦！”这个故事，让我们明白了：发生火灾时时间就是生命，不要贪恋财物；有了生命，就可以创造财富，有了生命，才会有完美的人生。 安全，对于每一个生命都很重要，而对于我们未成年的朋友们尤其重要。那么遇到危险该怎样防范呢？具体说来应该这样：如果乘坐电梯遇到故障时不要惊慌，可以利用电梯内设置的警报按钮或电话呼救，不要强行打开电梯门，不可以使用硬物敲击、按压操作面板；如果遭遇绑架，不要与歹徒强行搏斗，以免受伤，可以先假装与歹徒合作，然后再伺

机报警或逃跑； 如果夏天在野外中暑时要先转移到

篇一：教学反思开头怎么写

《如何写好作文的开头》教学反思刘汉清今天语文组的安排下，我讲了一节《如何写好作文的开头》的公开课。这 节课是针对我班学生目前作文开头中存在的不明、不美、不简的问题而设计的 一节作文指导课。 为了上好这节课，我从作文开头的重要意义和好开头的标准及要求谈起， 并结合学生作文中好的、不合格的开头及课本中优秀的开头范例作了详细的讲 解，让学生认识到好的开头必须是符合“明” “美” “简”的要求的。然后通 、 、 过大量的例子引导学生认识并了解了九种易于接受和掌握的开头形式，向他们 具体的传授了如何写好作文开头的一些技巧。最后为了加深对好开头的认识， 强化技巧的掌握，还进行了专项训练，即分组让学生写了三个作文的开头： 《家 乡的秋色》 组学生完成）《我们班学习最刻苦的同学》 组学生完成）《生 （a 、 （b 、 命因困难而精彩》 组学生完成） （c 。从这节课的教学和训练效果来看，很多同学 写得很好，效果不错。 通过这节课的教学，我感到，这不仅是一次知识的传授，也是一次学生能 力的训练，学生在获取知识的同时，能力也真正地得到了提升。整堂课由于是 在师生相互的交流及学生的实践中进行，充分地关注了学生的自主学习，理论 指导和学生实践

篇一

语文S版小学四年级下册语文《陈嘉庚办学》教案及教学反思

【教学目标】 　　

1.读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，体会陈嘉庚的爱国精神，激发爱国热情。 　　

2.有感情地朗读课文。 　　

3.会认7个生字，会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。 　　

【重点难点】 　　

通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。 　　

【教具准备】 　　

字词卡片、挂图。 　　

【教学时间】 　　

三课时。 　　

【教学流程】 　　

第一课时 　　

一、导入课题，引疑激趣 　　

1.板书课题，齐读。 　　

2.围绕这个题目，你产生了什么疑问？ 　　

3.引导学生梳理问题，评出有价值的问题。 　　

二、初读课文，整体感知 　　

1.带着问题，自由轻声读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音，把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。 　　

2.说说课文讲述的主要内容。 　　

三、识记生字，学习新词 　　

1.同桌合作，互正字音，交流记字方法。 　　

2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思。 　　

3.检查生字、新词学习情况。 　　

四、指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字 　　

五、课堂小结，布置作业 　　

《远离毒品珍爱生命》教学设计

《远离毒品珍爱生命》教学设计

九龙街道杨庄小学杨新友

一、教学目标：

1、知识目标：了解毒品的相关知识，认识毒品对生命的危害

2、能力目标：引导学生具有自觉防范、抵制毒品的意识和能力

3、情感目标：使学生懂得生命宝贵，要自觉珍惜：

1、认识几种常见的毒品，了解其危害性

2、培养学生自觉抵制毒品的意识

3、让学生明确生命宝贵，懂得珍爱生命

三、教学难点及突破方法：

1、通过毒品知识抢答，认识毒品及其危害

2、结合问题和图片分析，引导学生自由发言，增强毒品的防范意识

3、感受毒品的危害、生命的宝贵，珍爱生命

二、教学重点：

四、教具准备

教师事先准备好“远离毒品珍爱生命”宣传资料及图片。。

五、背景材料

《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成癖瘾的麻醉药品和精神药品。

1989年我国登记在册的吸毒人口还只有7万，到2000年国家禁毒委公布的吸毒人员已经达到86万，增长了10多倍。这些吸毒人员里面85％左右都是青少年时期开始吸毒。

四、教学过程

（一）、设置情境导入：

1、播放宣传教育的幻灯片。

2、教师谈话：看了幻灯片你有什么看法？（小组讨论）

3、同组学生就以下问题继续

篇一：作文 珍爱生命 远离危险

珍爱生命，远离危险

人的生命是有限的，脆弱的，它犹如花儿争芳吐艳之后，也避免不了最后的枯败零落。生命也是这样的，只有一次，它需要珍惜，需要关爱。然而危险就像一把无处不在的利剑，处处威胁着生命安全。

火灾就是危险这个大家庭中的主要成员，经常在人们不经意间出现，比如：吸烟者，没有熄灭烟头随地乱扔，烧着了草地；放鞭炮，不注意场所，烧着了四周易燃物??而我，也有那么一次“火烧眉毛”的“惊”历，那是在我8岁的时候：

寒假时我正在老爸的部队里面玩，这时两个小伙伴跑过来跟我说：“凯哥，我们想到了一个好玩的，很刺激，想不想一起玩啊？”我一听到有同伴可以一起玩游戏，就非常爽快地答应了，并问了是什么游戏。“你用这个打火机点燃那边的草堆，然后我们快速地去踩灭。”其中一个小伙伴说着并递给了我一个打火机。“嗯，好极了！”我高兴得一蹦三尺高，开心地拍手叫好，把所有后果抛向脑后。我们开始了嬉戏，我一点燃草堆，他们就开始猛踩，一眨眼的功夫火就灭了，我们越玩越起劲；第二次，我又换了个角度点燃了草堆，这回火烧得更大了，然后在我的帮助下，火很快就又灭了。慢慢地，我们胆大了起来，这次我直接连续点燃了两个地方，这时突然刮来了一阵大风，小小的火苗霎时旺了起来。顺

《远离毒品珍爱生命》教学设计

《远离毒品珍爱生命》教学设计

九龙街道杨庄小学杨新友

一、教学目标：

1、知识目标：了解毒品的相关知识，认识毒品对生命的危害

2、能力目标：引导学生具有自觉防范、抵制毒品的意识和能力

3、情感目标：使学生懂得生命宝贵，要自觉珍惜：

1、认识几种常见的毒品，了解其危害性

2、培养学生自觉抵制毒品的意识

3、让学生明确生命宝贵，懂得珍爱生命

三、教学难点及突破方法：

1、通过毒品知识抢答，认识毒品及其危害

2、结合问题和图片分析，引导学生自由发言，增强毒品的防范意识

3、感受毒品的危害、生命的宝贵，珍爱生命

二、教学重点：

四、教具准备

教师事先准备好“远离毒品珍爱生命”宣传资料及图片。。

五、背景材料

《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成癖瘾的麻醉药品和精神药品。

1989年我国登记在册的吸毒人口还只有7万，到2000年国家禁毒委公布的吸毒人员已经达到86万，增长了10多倍。这些吸毒人员里面85％左右都是青少年时期开始吸毒。

四、教学过程

（一）、设置情境导入：

1、播放宣传教育的幻灯片。

2、教师谈话：看了幻灯片你有什么看法？（小组讨论）

3、同组学生就以下问题继续

中间地带（第七期）

责任编辑：------ 编辑时间：2011-10-20 播音：------------ 播音时间：2011-10-24 中北之声总题头 《中间地带》片花 括号内为音频语言 （陕西一所实验小学给差生戴上绿领巾惹争议，学生没有教育好，学校不从自身找原因反而歧视学生，教师应怎么去重拾师德，中国教育的不平等性又该如何消除？

两岁幼童遭两辆汽车碾压，18人路过视若无睹，最后一拾荒老太将其救起。人们何以冷漠至此？事不关己高高挂起，拷问着国人的道德底线。弯下腰，拾起别人的生命，也拾起自己的道德和良知。） 换垫乐《我的主题曲》升数秒降 中北之声，用声音触摸世界。

亲爱的听众朋友们大家好，今天是2011年10月24日星期一，农历的九月

二十八，我是你们的老朋友xx，

大家好，我是xxx。上周对我们小广来说，可是有件大事。

嗯，没错，上周开始，我们广播站的纳新就进入面试阶段了，想起我们当年，也是通过了重重关卡才走到了今天，不过这一切都是值得的。

嗯，在这儿，我们结识到了很多优秀的同伴，一起工作，一起成长。大学的学习不再只是注重课

篇一：珍爱生命 远离危险

珍爱生命 远离危险

初二二班刘一

奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人，最宝贵的东西是生命。” 为什么人最宝贵的是生命呢？生命是人们享受一切权力的基础，是创造有意义人生的前提。生命是一个过程，这个过程充满了快乐和幸福。一个人的生命是不可重复的。不管是伟人还是平凡的人，也不管是富有的人还是贫穷的人，生命一旦失去就用不会再来。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。

当今社会，人民的生活水平逐渐提高，但安全隐患却时时刻刻环绕在我们的身边：据统计，目前全国有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有大约40名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。在我国，每5分钟便会有人死在车轮之下，每1分钟就有一人因交通事故变成残废，每年死于交通事故的人数超过10万人，位居世界第一。

身为青少年的我们，安全意识淡薄，自我保护能力不足，是最容易发生危险的时期。

回顾前几年在顺河公园里发生的溺水事件，那些个孩子们比我们大不了多少，他们所希望的只是轻松的玩一下，但河水无情，在不知不觉间夺取了他们年轻的生命。电，是我们生活中最平常不过的东西了，但我们所熟知的电，同样也带给我们以沉重的灾难。

他们的事情不仅给自己的家人带来了沉重

山东人民出版社小学四年级下册品德与社会第二单元第二课《远离诱惑——对诱惑说“不”》教学设计

“教学中的互联网搜索”《远离诱惑》

——对诱惑说“不”教学设计

昌乐县朱刘街道小学：臧秀玲

教学背景

1．面向学生：小学

2．学科：品社 山东人民出版社 四年级 下学期

3．课时：1课时

教学课题

《远离诱惑》——对诱惑说“不”

教材分析

远离“诱惑”是本单元的第二个学习主题，包括两个主题活动“健康的杀手”和“对“诱惑”说不”。本活动主题的设计，从认识、把握到指导行为，都遵循了学生的认知与发展规律，有利于学生自觉意识的形成。特别是“健康的杀手”一部分内容，教材安排了大量的素材，让学生充分认识身边存在的不健康的事物的威胁。而“对诱惑说‘不’”一部分，则是给学生留出了充分的发挥和想象的空间。 生活是美好的，也是丰富多彩的，其中有真、善、美，当然也有丑恶的一面，特别是不健康的事物对儿童的负面影响是很大的，让学生正确分辨、认识并抵制这些诱惑具有积极的意义

学情分析

我校学生多来自比较富裕的农村或附近一些厂矿职工子女，他们的学习能力和知识水平虽说比较低，但通过这学期开学后的学习以

山东人民出版社小学四年级下册品德与社会第二单元第二课《远离诱惑——对诱惑说“不”》教学设计

来，他们学习思想