重视教学反思

第2卷 第4期

山西教育学院学报Vol12 No14重视词汇语境教学 提高学生词汇能力

高凤英 郭新梅

摘 要:要培养和提高学生词汇的应用能力,必须把词汇教学和一定的语境结合起

来,因为语境在确定词义,消除岐义,体现词的用法,区别同义词方面有主要的功能,要

实现词汇的语境教学,就要注意把生词放在一定的语义场中进行,只有把词汇教学与语

法教学及语篇教学结合起来,才能对学生记忆单词,理解运用单词有积极的促进作用,

才能真正实现词汇教学的目的)))提高学生的词汇能力。

关键词:词汇能力 词汇教学 语境 语篇分析

引言:

英语有两句名言:/Youknowawordbythecompanyitkeeps.0/Nocontext,notext。0前一名的意思是说:/理解一个词,要看它的结伴关系。0后者是说:/脱离了上下文,就不能正确理解词义。0EricPartrige也曾说过:/词本无义,义随文生。0Robert.A.Hall也曾指出:/人们在各种不同场合下,赋予一个词各种不同的意义,这些意义自然也就成了这个词的真实含义。0我国语言学家吕淑湘先生在谈论词汇学习时说:/词只有嵌在上下文里,才有生命,才容易记住,才知道用法。0以上的论述或观点,不能不给我们英语学习和英语教学者这

重视教学督导，加强质量监控

——人才培养质量监控与评价工作的实践与探索

近几年，随着国家不断加大对中职教育的投资力度，中职教育正在经历从较多注重规模发展到全面注重质量提升的转变。能否保证教育教学质量，更好地促进学生发展，是关系到学校生存与发展的重大问题。因此，逐步建立以教学督导为核心的质量监控与评价体系是学校科学指导、全程监控和评价教学过程与人才培养质量的客观需要。我院经过初步的探索和实践，取得了一些经验和成效。

一、建立教学督导机构，建设质量监控与评价体系是开展质量监控的前提

教学督导的出发点和落脚点是提高教学质量，而教师、学生、管理者是教学工作的主体。督导工作的重心是督查与指导，着眼于激励和调动教和学两个方面的积极性，促进人才培养质量稳步提高。督导工作能否有效开展，取决于是否建立和完善教学督导机制。

2012年我院成立了教学督导机构，开始了教学督导工作的实践。成立之初的目的是进一步强化教学管理，维护正常的教学秩序，帮助青年教师提高教学水平，促进教学质量的提高。2014年，我院被列为河南省中等职业教育人才培养质量评估与提升工作试点学校，依据河南省“中职学校人才培养质量评估与认定体系”，学院制定了《郑州财经技师学院关于建设人才培养质量监控与评

篇一：教学反思开头怎么写

《如何写好作文的开头》教学反思刘汉清今天语文组的安排下，我讲了一节《如何写好作文的开头》的公开课。这 节课是针对我班学生目前作文开头中存在的不明、不美、不简的问题而设计的 一节作文指导课。 为了上好这节课，我从作文开头的重要意义和好开头的标准及要求谈起， 并结合学生作文中好的、不合格的开头及课本中优秀的开头范例作了详细的讲 解，让学生认识到好的开头必须是符合“明” “美” “简”的要求的。然后通 、 、 过大量的例子引导学生认识并了解了九种易于接受和掌握的开头形式，向他们 具体的传授了如何写好作文开头的一些技巧。最后为了加深对好开头的认识， 强化技巧的掌握，还进行了专项训练，即分组让学生写了三个作文的开头： 《家 乡的秋色》 组学生完成）《我们班学习最刻苦的同学》 组学生完成）《生 （a 、 （b 、 命因困难而精彩》 组学生完成） （c 。从这节课的教学和训练效果来看，很多同学 写得很好，效果不错。 通过这节课的教学，我感到，这不仅是一次知识的传授，也是一次学生能 力的训练，学生在获取知识的同时，能力也真正地得到了提升。整堂课由于是 在师生相互的交流及学生的实践中进行，充分地关注了学生的自主学习，理论 指导和学生实践

篇一

语文S版小学四年级下册语文《陈嘉庚办学》教案及教学反思

【教学目标】 　　

1.读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，体会陈嘉庚的爱国精神，激发爱国热情。 　　

2.有感情地朗读课文。 　　

3.会认7个生字，会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。 　　

【重点难点】 　　

通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。 　　

【教具准备】 　　

字词卡片、挂图。 　　

【教学时间】 　　

三课时。 　　

【教学流程】 　　

第一课时 　　

一、导入课题，引疑激趣 　　

1.板书课题，齐读。 　　

2.围绕这个题目，你产生了什么疑问？ 　　

3.引导学生梳理问题，评出有价值的问题。 　　

二、初读课文，整体感知 　　

1.带着问题，自由轻声读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音，把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。 　　

2.说说课文讲述的主要内容。 　　

三、识记生字，学习新词 　　

1.同桌合作，互正字音，交流记字方法。 　　

2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思。 　　

3.检查生字、新词学习情况。 　　

四、指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字 　　

五、课堂小结，布置作业 　　

体育教学应重视教师的运动技能

体育教学应重视教师的运动技能

张德余

（江苏省黄桥中学，江苏泰兴２２５４１１）

摘要：本文概述了运动技能与教学技能的关系，着重从三方面阐述了运动技能对做一名优秀体育教师的重要性：ａ．掌握运动技能是体育课程教学的主要内容：ｂ．运动技能是构建教学技能的基础：ｃ．运动技能是体育教师做好学校体育工作的需要。既掌握运动技能，又能掌握教学技能，才能追求真实有效的体育教学。

关键词：运动技能教学技能新的《体育与健康课程标准》实施后，教学改革日益深化，作为新课程的具体实施者，我们广大的一线体育教师任重而道远，新形势对我们体育教师也提出了更高的要求。对搞好学校体育教学做一名优秀体育教师，笔者认为应重视体育教师的运动技能和教学技能这一基本要求。

所谓体育运动技能是指运动技术内化为人从事运动的一种能力。运动技术一般指“合理有效地完成运动的方法”．它是一种客观存在。从事任何运动都有一个技术问题．运动技术一旦被人所掌握就成了人所具有的运动技能。

所谓教学技能，主要是指组织教法的运用能力。主要包括选择教材内容与教法手段的能力、组织教学的能力、营造教学氛围和调控教学情绪的能力、讲解与示范能力、区别对待与因材施教的能力、观察与分析学生行为表现的能力、帮助学生

、

小学数学教学要重视德育教育

【摘要】：德育是小学数学必须完成的一件重要任务。从一年级起贯穿在各年级的数学教学中，数学教师要在教学中重视德育教育。

【关键词】：德育 启门教育 养成教育 感恩教育 爱国教育 德育教育

“师者，传道受业解惑者也。”作为教师，首先是“传道”，然后才是“受业解惑”。新大纲指出：“德育是小学数学必须完成的一件重要任务。从一年级起贯穿在各年级的教学中。”我们每个教师应把德育跟知识、能力放在同等重要的位置，突出数学教学的教育性，真正做到教书育人。

小学数学教学蕴含着十分丰富的德育内容，它在整个教育活动过程中占有十分重要的地位。

一、数学教学目标设计应渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育 数学是对客观世界量的侧面的反映，小学数学的知识、方法以及它们的来源和发展，都充满着辩证唯物主义因素。对此，小学数学教学主要是通过数学知识的具体分析、讲解，浅显地提示数学知识与现实世界的关系，数学知识内部的矛盾运动，从而渗透实践的观点、对立统一的观点的启蒙教育。例如，在教学加法与减法、乘法与除法及其验算时，通过具体例子说明运算之间的相互关系，使学生初步领会到事物是相互联系的，是发展变化的。又例如，在教学某些数学概念时，从事例引入，又用概念去

篇一

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

文章创作于二十年代，在表达上与现代文章有所不同，学生理解起来有一定难度。但文中运用了各种修辞方法，而且大多数句子都是一些短句，适合朗读，因而地教学设计时，我力求让学生在读中感悟、理解，从而体会作者的思想感情。

通过课堂实践，我觉得有些环节落实的较好，而有些地方还不尽人意。

首先，能较好地创设情境。上课伊始，引背《长歌行》，并让学生谈感受，激发学生要珍惜时间、及早努力的情感。然后出示朱自清二十四岁时写这篇文章前的一段话，让学生明白朱自清二十四岁时已经意识到时光悄然逝去而无所作为，决心从今以后要珍惜时间，才写下了这篇《匆匆》。最后播放《匆匆》 FLASH动画的配乐范读，形象的画面，舒缓的音乐，低沉的语调，把学生带入一种情境，奠定了整节课那种淡淡忧伤的基调，学生在这种基调中，很容易入情入境。

其次，精心选用教学语言。本文是一篇脍炙人口的散文，任何散文都是作者情感地抒发，心灵地倾诉和思绪地流淌，语言都很美，而这篇散文尤为突出。因而在课堂上，我所使

《荷叶圆圆》的课文用对话的形式描写了盛夏季节，河里那圆圆的荷叶给小动物和小朋友们带来了无比的欢乐。文章各小节结构相同，想象丰富，充满童趣，读来琅琅上口，学生非常喜爱。

1.角色转变，培养学生的朗读能力。朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言训练，它既是理解语言的有效手段，也是增强语感，发展语感，学习书面语言的有效途径。在教学时，通过自由读、同桌互读、表演读等多种形式的读，让孩子们换位感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的那种高兴的心情，并在朗读中让学生感受到荷塘的美，感受到夏天的美，以及大自然的美好。

2.仿写改编，培养学生的写话能力。

低年级是学习语言的最佳时期，要抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练。低年级课本中有许多优美的儿歌、课文，它们具有鲜明的形象性，可以在学生理解主要内容、写法特点的基础上，让他们进行仿写，展开联想和想象，使其渐渐进入美好的创作佳境。在学完这篇课文后，我就引导孩子们进行仿写练习。我给他们这样一个句式：“ 说：‘荷叶是我的 。’ 。”为了降低难度，让学生模仿老师说的范例，进行语言文字训练，有了范本，又有了这么多素材，孩子们的话匣子一下子就被打开了，留下了这些精彩的话：

小雨滴说：“荷叶是我的舞台。”小雨滴在荷叶上跳起了优

通过本节课的教学，大部分同学能熟练的掌握合并同类项，并能独立讲述合并同类项的法则及其步骤。明白了合并同类项的关键是合并系数。

教学方法是师生共同讨论及探究式的教学方法。在课堂上运用实际例子，引发学生探索问题的兴趣，让学生在活跃的课堂气氛中探讨出知识的规律性，找到学数学的乐趣。利用学案，给出的例子、习题让学生在课前完成，节约了书写时间，在课堂中把多余时间交给学生，让学生充分体会到自己的主体性和老师的主导性。在学生思考问题中对于符号问题容易出现误差，因此对符号问题生动化，活泼化，不只是局限于它是数学符号，使学生印象更深刻。 本节课严格按照“以学生为本”的指导思想，整堂课大多数时间都是学生展示，教师教的轻松，学生学得愉快。学生积极参与到学习中，积极思考、积极探究，课堂气氛活跃；培养学生自主学习、合作探究、归纳总结、学以致用的能力，有助于学生养成良好的学习习惯。 本节课的教学发现也存在着一些问题：

1. 还有少数同学在找同类项时不能熟练的应用乘法的交换律。

2. 极少数学生在合并同类项时，若出现系数为负数时容易将符号遗漏。 3. 在合并同类项时都能做到系数相加，但是个别同学对有理数加减掌握的不是很好，导致合并时出现错误。

4. 在合并

Six Cs 高效教学模式进课堂

甘肃庆城长庆一小 唐骊华

岁月的时钟迈着轻盈的脚步不知不觉走向21世纪，伴随而来是时代在快速进步，社会在飞速发展，高科技的运用需要更多高素质的人才掌握先进的知识与技术，而培养人才的任务责无旁贷地落在我们教师肩上。俗话说的好：万丈高楼平地起。 正因为如此，小学阶段是学生成长最重要的一个时期，养成良好的行为习惯和学习习惯，具备端正的学习态度，掌握有效的学习方法，将会对他们一生的学习大有帮助，因此作为“打地基，夯实土”的小学教师肩上的责任重大。

纵观四海之内，新课程改革的春风已吹遍祖国大江南北的各个教育战线上，新课程标准和新的教学理念的浪潮席卷了全国各地各中小学校，而每个学校也将实施高效课堂模式作为一项重要的工作去落实，正是在这种大环境下，我校也及时推出Six Cs 高效课堂模式。新学期伊始，全校推广使用Six Cs高效课堂教学模式，并要求各位教师在教学中积极实践。刚开始接触时，对我的思想是一个不小的冲击，已经习惯固定教学模式的我，对自己的那一套方法胸有成竹，上课也有信心驾驭住课堂，现在改为新的教学模式，说真的，心中不免有些七上八下，原因是对运用新模式确实没有什么把握，况且这种模式在英语中