猜数字游戏程序设计C语言重玩
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猜数字游戏程序设计
课程设计任务书
学生姓名: 专业班级: 自动化1004班 指导教师: 工作单位: 自动化学院 题 目: 猜数字游戏程序设计
要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)
1. 猜数字游戏程序设计随机产生一个0至149的数字(不显示),输入猜测数字,程序提示和所猜数字大小,直至正确,猜数正确后显示猜数的次数,程序采用汇编语言在PC机上完成。
2. 画出简要程序流程图,编写程序。
3. 撰写课程设计说明书。内容包括:摘要、目录、正文、参考文献、附录(程序清单)。正文部分包括:设计任务及要求、方案比较及论证、软件设计说明(软件思想,流程,源程序设计及说明等)、程序调试说明和结果分析、课程设计收获及心得体会。
时间安排:
2012年12月 30日----- 12月31日 查阅资料及方案设计 2013年01月 01日----- 01月05日 2013年01月06 日----- 01月08日
编程 调试程序
2013年01月09 日----- 0
猜数字游戏C语言课程设计
《C程序设计》
课程设计报告
(2014— 2015学年第 2 学期)
题 目: 猜数字游戏
学 院: 机械工程学院 班 级: 机械1310班 学 号: 1303090190 姓 名: 杨晨 指导教师: 罗涛华 时 间:起 2015年5月25日止2015年5月31日
一、 课程设计基本信息
课程代码:05190124
课程名称:计算机基础课程设计
课程英文名称: Computer-based Course Design
课程所属单位(院(系)、教研室):数学与计算机学院计算机基础课程群
课程面向专业:食品科学与工程学院、机械工程学院、电气与电子工程学院、土建学院、动物科学与营养工程学院、化学与环境工程学院、工商管理类、国际
C语言课程设计--猜数字游戏
程 设 计 报 告
课程名称 C语言程序设计 课题名称 猜 数 字 游 戏 专 业 自 动 化 班 级 1081班 学 号 201013110111 姓 名 罗 超 超 指导教师 王 颖
2011年6月20日
课
湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书
课程名称 C语言程序设计 课 题 猜 数 字 游 戏
专业班级 自 动 化 1081 班 学生姓名 罗 超 超 学 号 201013110111 指导老师 王 颖 审 批
任务书下达日期 2011 年 6 月 13 日 任务完成日期 2007 年 6 月 20 日
C语言毕业课程设计猜数字游戏
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课 程 设 计 报 告
课程名称 C语言程序设计报告
课题名称 猜数字游戏
专 业 电气工程及其自动化 班 级 1104
学 号 23 姓 名 姚成 指导教师 黄晓宇 丁敬忠 谭小兰
2012年 6月 24 日
湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书
第一章 第二章 2.2第三章 3.2课程名称 C课程设计 课 题 猜数字游戏
专业班级 电气工程及其自动化 学生姓名 姚成
学 号
指导老师 黄晓宇
审 批 黄晓宇
C语言程序设计扫雷游戏实验报告
中南大学
程序设计基础实践报告
学生姓名 张兰兰 学 院 信息科学与工程学院 专业班级 物联网工程1301班 完成时间 2014.1
题 目 设计一个和window系统类似的小游戏【挖地雷】
《计算机程序设计实践》403591717.docx
目 录
1. 课程设计内容 ............................................................................................. 3 2. 课程设计目的 ............................................................................................. 3 3. 背景知识 ...................
C语言程序设计
《C语言程序设计》试卷(答案)
一、填空题(共12小题,每空1分,本题共25分)
1. C程序是由函数构成的,一个C源程序至少包含一个(main函数),函数是C程序的基本单位。
2. C语言源程序文件名的后缀是.C;经过编译后,生成文件的后缀是.obj;经过连接后,生成文件的后缀是.exe。
3. C语言规定标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成,且第一个字符必须为字母或下划线。
4. 1111(2)=F(16)=15(10 )
5. 两个整数相除的结果为整数,5/3的结果为1,-5/3的结果为-1。
6.算术运算符的结合方向为自左至右;“++”与“――”的结合方向为自右至左。 7. 若K为int型变量且赋值11,请写出运算K++后表达式的值11,变量K的值12。 8. 结构化程序的三种基本结构:顺序结构,选择结构,循环结构。
9. “&&” 与“Ⅱ”均为双目运算符;“!”为一目运算符;条件运算符为三目运算符(选填一目、双目、三目)。
10. C语言提供的构造类型数据有数组类型、结构体类型、共用体类型。 11. 函数的返回值通过函数中的return语句获得。
12. 从变量的作用域分,变量可分为全局变量和局部
C语言课程设计-猜数游戏
C语言课程设计,猜数游戏软件
《C 语言程序设计》课程设计报告题 学 姓目 号 名猜数游戏年级专业 同组人员 学 号09 电子信息工程指导老师 完成日期 2010 年 6 月 24 日安徽师范大学物理与电子信息学院College of Physics and Electronic Information, Anhui Normal University
C语言课程设计,猜数游戏软件
一、实践的目的和要求 加深对《C 语言》课程所学知识的理解,进一步巩固 C 语言语法规 则。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序, 从而具备解决综合性实际问题的能力。 二、实践内容 在熟练掌握 C 语言的基本知识:数据类型(整形、实型、字符型、 指针、数组、结构等) ;运算类型(算术运算、逻辑运算、自增自 减运算、赋值运算等) ;程序结构(顺序结构、判断选择结构、循 环结构) ;大程序的功能分解方法(即函数的使用)等。进一步掌 握各种函数的应用,包括时间函数、绘图函数,以及文件的读写操 作等。 三.问题描述: 用 C 语言编写程序,实现猜数游戏的相关功能。四.基本要求: 随机产生一个五位数,且没有重复数字; 猜数时给出大小提示; 记录猜数次数,最后给出评
c语言程序设计源程序
课后作业,求最小值等题目答案
int even(int n);
int main(void)
{
int even(int n)
{
if (n%2==0) return 1; printf("%d",sum); return 0;} int n,sum =0; printf("\n"); scanf("%d",&n); while(n>0) { } if (even(n)==0) sum =sum+n; scanf("%d",&n);
else
}
return 0;
课后作业,求最小值等题目答案
int main(void)
{
int number, count, digit; int countdigit(int number,int digit);
printf ("\n");
scanf ("%d%d",&number,&digit);
count =countdigit(number,digit);
printf("%d",count);
return 0;
}
int co
c语言程序设计源程序
课后作业,求最小值等题目答案
int even(int n);
int main(void)
{
int even(int n)
{
if (n%2==0) return 1; printf("%d",sum); return 0;} int n,sum =0; printf("\n"); scanf("%d",&n); while(n>0) { } if (even(n)==0) sum =sum+n; scanf("%d",&n);
else
}
return 0;
课后作业,求最小值等题目答案
int main(void)
{
int number, count, digit; int countdigit(int number,int digit);
printf ("\n");
scanf ("%d%d",&number,&digit);
count =countdigit(number,digit);
printf("%d",count);
return 0;
}
int co
(最新版)C语言毕业课程设计猜数字游戏姚成
课 程 设 计 报 告
课程名称 C语言课程设计 课题名称 猜数字游戏系统
专 业 土木工程 班 级 1183 学 号
姓 名 周帅 指导教师 段焰
2012年9月3日
1 目 录
第一章 前言............................................................................................ 第二章 需求分析……………………………………………….....…... 2.1系统概述......................................................... 2.2功能需求描述......................