检测技术与仪表课程设计液面

昆明理工大学 课程设计

摘要

压电传感器是利用某些电介质受力后产生的压电效应制成的传感器。所谓压电效应是指某些电介质在受到某一方向的外力作用而发生形变（包括弯曲和伸缩形变）时，由于内部产生极化现象，会在其表面产生符号相反的电荷，当外力去掉后它又会恢复到不带电的状态，物体产生的电荷与外力成正比，电荷的极性随外力方向改变而变化，这种现象称为压电效应。压电材料 它可分为压电单晶、压电多晶和有机压电材料。压电式传感器中用得最多的是属于压电多晶的各类压电陶瓷和压电单晶中的石英晶体。其他压电单晶还有适用于高温辐射环境的铌酸锂以及钽酸锂、镓酸锂、锗酸铋等。压电传感器广泛应用在科学研究、教学试验上。压电式传感器大致可以分为4种，即:压电式测力传感器，压电式压力传感器，压电式加速度传感器及高分子材料压力传感器。

关键词：压电效应；工作原理；组成结构；测量原理图；特性及参数选择；应用；发展趋势

1

昆明理工大学 课程设计

目录

引言..............................................................................................................

检测技术与仪表

——简答题

1、测量一定存在误差，这种说法说法是否正确？为什么？ 答：由于测量仪器的精度有限，测量环境的影响以及测量方法科学合理性、人员等方面的原因，测量一定存在误差。 2、说明一个理想的传感器应具备哪些性质？

答：单值性：阻值随温度变化成单值关系，最好是线性关系；

复现性：在不同的测量条件下测量值应在一定的准确度

内一致；

选择性：阻值只对温度变化敏感，否则将产生误差； 超然性：对温度场的干扰尽可能小； 灵敏性：相对温度系数要大；

稳定性：在规定的工作条件下保持其恒定的计量性能； 经济型：价格可能被介绍。

3、仪表的防爆和防护是否相同？为什么？

答：不相同。仪表的防爆是易燃易爆环境下对电动仪表使

用提出的要求；而防护是指仪表能否在制定的环境下正常运行。

4、什么是仪表的上限、下限和量程？

答：测量范围的最高值称为仪表的上限，测量范围的最低

值称为仪表的下限；测量上限与测量下限代数差的模称为量程。

5、仪表的三大组成部分指的是什么？各部分有什么作用？ 答：传感器：与被测量直接联系，感受被测量的变化，并

发出一个

沈阳理工大学课程设计专用纸

摘要

随着时代科技的迅猛发展，微电子学和计算机等现代电子技术的成就给传统的电子测量与仪器带来了巨大的冲击和革命性的影响。常规的测试仪器仪表和控制装置被更先进的智能仪器所取代，使得传统的电子测量仪器在远离、功能、精度及自动化水平定方面发生了巨大变化，并相应的出现了各种各样的智能仪器控制系统，使得科学实验和应用工程的自动化程度得以显著提高。

20世纪90年代以来，随着科学技术的进步，工业生产自动化、智能化水平的提高，各行业对称重计量提出了许多新要求，归纳起来主要是：称重技术从静态称重向动态称重方向发展；测量方法从模拟测量向数字测量方向发展；测量特点从单参数测量向多参数测量方向发展；电子衡器产品的技术性能向高速率、高准确度、高稳定性、高可靠性方向发展。

关键词：电子秤；智能仪表

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沈阳理工大学课程设计专用纸

目录

引言????????????????????????????????3 1.设计背景?????????????????????????????4 1.1课题背景?????????????????????

西南科技大学城市学院 课程设计说明书

设计题目： 学院、系：专业班级：学 号：学生姓名：指导教师：成 绩： 压 力 容 器 课 程 设 计

（40m3）液氯储罐的设计

机电工程系 过控0901 200940258 秦 勇

王 忠

2011年10月15日

目录

第一章．《过程设备课程设计》指导书 ......................................................................................... 2

一．课程设计的性质、目的与任务 ....................................................................................... 2 二．程设计的主要内容与要求 ................

《智能仪器设计》课程设计报告书

班 级：自动化0803 学 号： 姓 名 指导教师：

摘要

实现智能数字显示仪表。要求8位数码管显示（4位显示测量值，4位显示设定值），4输入按钮（功能选择、数码管选择、数字增加、数字减少），可设定上下限报警（蜂鸣器报警）。适配PT100热电阻，测温范围为0℃~300℃。采用比例控制、并用晶闸管移相驱动1000W电加热器（电源电压为AC220V）。

一、 课程设计题目

17. 试设计智能仪表

实现智能数字显示仪表。要求8位数码管显示（4位显示测量值，4位显示设定值），4输入按钮（功能选择、数码管选择、数字增加、数字减少），可设定上下限报警（蜂鸣器报警）。适配PT100热电阻，测温范围为0℃~300℃。采用比例控制、并用晶闸管移相驱动1000W电加热器（电源电压为AC220V）。

二、 题目分析

1. 设计任务分析

本设计要求使用ATmega16单片机作为MCU主控芯片，设计一个智能显示仪表。

据任务要求，本系统采用8位数码管分别显示测量温度值和设定值，在设定状态时用来显示设置功能号和该功能实现的设置当前值；系统拥有报警功能，

《智能仪器设计》课程设计报告书

班 级：自动化0803 学 号： 姓 名 指导教师：

摘要

实现智能数字显示仪表。要求8位数码管显示（4位显示测量值，4位显示设定值），4输入按钮（功能选择、数码管选择、数字增加、数字减少），可设定上下限报警（蜂鸣器报警）。适配PT100热电阻，测温范围为0℃~300℃。采用比例控制、并用晶闸管移相驱动1000W电加热器（电源电压为AC220V）。

一、 课程设计题目

17. 试设计智能仪表

实现智能数字显示仪表。要求8位数码管显示（4位显示测量值，4位显示设定值），4输入按钮（功能选择、数码管选择、数字增加、数字减少），可设定上下限报警（蜂鸣器报警）。适配PT100热电阻，测温范围为0℃~300℃。采用比例控制、并用晶闸管移相驱动1000W电加热器（电源电压为AC220V）。

二、 题目分析

1. 设计任务分析

本设计要求使用ATmega16单片机作为MCU主控芯片，设计一个智能显示仪表。

据任务要求，本系统采用8位数码管分别显示测量温度值和设定值，在设定状态时用来显示设置功能号和该功能实现的设置当前值；系统拥有报警功能，

北 方 民 族 大 学 课程设计报告

院（部、中心） 电气信息工程学院 姓 名 马贵书 学 号 20100260 专 业 测控技术与仪器 班 级 测控技术与仪器101 同组人员 马贵书 马宝福 韦芳南 王思博 课程名称 传感器与检测技术 设计题目名称 噪音测量仪的设计 起止时间 2012.12.27---2013.1.1 成 绩 指导教师签名 盛 洪 江

北方民族大学教务处制

教师评语：

报告成绩（30%） 平时成绩（50%） 答辩成绩（20%） 总评成绩

2

摘 要

噪声对人体健康有着严重的危害，因此减少噪声危害已成为当前一项重要的任务。环境噪声监测，是人类提高生活质量，加强环境保护的一个重要环节。

本文详细介绍了噪声监测系统的测量原理和系统组成，包括：噪声信号的转换、OP07C放大、TLC

一、检测仪表知识及工作原理1、温度 温度检测的基本概念： 1.温度:是反映物体冷热程度的物理量。温度的测量都是以 热平衡为基础，当两个冷热程度不同的物体接触后必然 要进行热交换，最终达平衡时，它们具有相同温度。通 过测量被选物体随温度变化的物理量来测量被测温度数 值。 2.温度的数值表示叫温标。温标：衡量物体温度的标尺， 它是决定温度的起点和测量温度的基本单位。 温标的三要素：温度计、固定点、内插方程。目前国际 上用的较多的温标有华氏温标 、 摄氏温标、热力学温 标。1

热力学温标(开尔文温标):定义纯水三相点(气、液、 固态三相共存点)为参考点，则该点的温度为217.16开 尔文度。 摄氏温度与热力学温度关系：t = T – 273K 3.两个换算公式： 摄氏温度与华氏温度的换算公式： t=5/9(F-32) ℃ 摄氏温度与热力学温度的换算公式 t=T-273.15 ℃

温度测量仪表的分类 1.温度测量仪表按测温方式分为(接触式测温)和(非接触 式测温)两大类 接触式温度测量：通过传导或对流达到热平衡，直接检 测被测对象的温度。如：热电阻温度计、热电偶温度计、 双金属温度计等 非接触式温度测量：通过接受被测物体的热辐射能实现 热交换，来测

课程设计Ⅰ设计报告

题 目：基于Opencv运动目标跟踪与检测 学 号： 姓 名： 学 院： 信息学院 专业班级： 计算机软件2班 指导教师： 黄文培 设计时间： 2012.9.3

指导老师评语:

评定成绩: 签名: 日期:

摘 要

本文先介绍一种开放源代码的计算机视觉类库OpenCV,主要阐述该类库的特点及其结构，然后介绍本人学习opencv一些基本功能的实现以及结果。最后通过“检测一个视频中的运动物体”这一实例探讨了使用OpenCV进行编程的方法。 关键词 图像处理 目标检测

OpenCV IplImage VC++

目 录

1 概述.............................................................. 4

中南大学

《过程控制仪表》

课程设计报告

设计题目 液位控制系统 指导老师 设计者 专业班级 设计日期 2011年6月

目录

第一章 过程控制课程设计的目的和意义 ..................................................................................... 2

1.1课程设计的目的 ................................................................................................................. 2 1.2课程设计的意义 ...........................................................................................................