为什么公平正义是社会法治的价值追求

内容提要：党的十七大报告中多次提及公平正义。本文试图从不同角度对公平正义内涵进行解析，对如何实现公平正义提出一些思考。

关键词：公平正义 内涵 思考

不同历史时期和不同社会制度对公平正义内涵的理解和把握是不尽相同的。“关于永恒公平的观念不仅是因时因地而变，甚至因人而异。”［1］在党的十七大上，胡锦涛总书记在政治报告中多次提及公平正义。对公平正义内涵的多角度、深层次的理解，具有重要的理论价值和现实意义。

一、公平正义是社会理想，要求我们坚定社会主义、共产主义的理想信念

公平正义，是千百年来人类不懈追求的一种社会理想和愿望。从一定意义上说，人类社会发展的历史就是人民不断争取公平正义的社会制度的历史。古今中外许多思想家都将公平正义作为未来社会的美好理想并把它视作衡量社会制度好坏的一个重要标准。如在中国古代典籍《礼记》中有“大道之行也，天下为公”的论述，康有为在《大同书》中提出要建立一个“人人相亲，人人平等，天下为公”的大同社会。同样在西方学者的著作中也有类似的体现，如柏拉图的《理想

国》中明确将公平正义看作国家的“善德”，中世纪的西方神学思想家认为天上之国才有绝对的公平正义，而空想社会主义者圣西门、傅立叶、欧文更是将其看作未来美好社会的一个重要特征。但是

内容提要：党的十七大报告中多次提及公平正义。本文试图从不同角度对公平正义内涵进行解析，对如何实现公平正义提出一些思考。

关键词：公平正义 内涵 思考

不同历史时期和不同社会制度对公平正义内涵的理解和把握是不尽相同的。“关于永恒公平的观念不仅是因时因地而变，甚至因人而异。”［1］在党的十七大上，胡锦涛总书记在政治报告中多次提及公平正义。对公平正义内涵的多角度、深层次的理解，具有重要的理论价值和现实意义。

一、公平正义是社会理想，要求我们坚定社会主义、共产主义的理想信念

公平正义，是千百年来人类不懈追求的一种社会理想和愿望。从一定意义上说，人类社会发展的历史就是人民不断争取公平正义的社会制度的历史。古今中外许多思想家都将公平正义作为未来社会的美好理想并把它视作衡量社会制度好坏的一个重要标准。如在中国古代典籍《礼记》中有“大道之行也，天下为公”的论述，康有为在《大同书》中提出要建立一个“人人相亲，人人平等，天下为公”的大同社会。同样在西方学者的著作中也有类似的体现，如柏拉图的《理想

国》中明确将公平正义看作国家的“善德”，中世纪的西方神学思想家认为天上之国才有绝对的公平正义，而空想社会主义者圣西门、傅立叶、欧文更是将其看作未来美好社会的一个重要特征。但是

内容提要：党的十七大报告中多次提及公平正义。本文试图从不同角度对公平正义内涵进行解析，对如何实现公平正义提出一些思考。

关键词：公平正义 内涵 思考

不同历史时期和不同社会制度对公平正义内涵的理解和把握是不尽相同的。“关于永恒公平的观念不仅是因时因地而变，甚至因人而异。”［1］在党的十七大上，胡锦涛总书记在政治报告中多次提及公平正义。对公平正义内涵的多角度、深层次的理解，具有重要的理论价值和现实意义。

一、公平正义是社会理想，要求我们坚定社会主义、共产主义的理想信念

公平正义，是千百年来人类不懈追求的一种社会理想和愿望。从一定意义上说，人类社会发展的历史就是人民不断争取公平正义的社会制度的历史。古今中外许多思想家都将公平正义作为未来社会的美好理想并把它视作衡量社会制度好坏的一个重要标准。如在中国古代典籍《礼记》中有“大道之行也，天下为公”的论述，康有为在《大同书》中提出要建立一个“人人相亲，人人平等，天下为公”的大同社会。同样在西方学者的著作中也有类似的体现，如柏拉图的《理想

国》中明确将公平正义看作国家的“善德”，中世纪的西方神学思想家认为天上之国才有绝对的公平正义，而空想社会主义者圣西门、傅立叶、欧文更是将其看作未来美好社会的一个重要特征。但是

浅谈民主法治与公平正义的未来中国

马健

（材料科学与工程学院11级 学号：119024484）

摘要： “未来的中国，将是一个充分实现民主法治、公平正义的国家。在人类历史上，在反对封建专制斗争中形成的民主、法治、自由、平等、人权等观念，是人类精神的一次大解放。”这是温家宝总理于2011年6月27日在英国皇家学会发表的题为《未来中国的走向》的演讲中的一番话。本文主要描述我心中理想的民主法治与公平正义的未来中国。 关键词：未来中国 民主法治 公平正义

一、民主法治与公平正义的内涵

我们先来谈谈民主法治。民主是指在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度，简单来说，就是人民当家作主。 法治，顾名思义，就是坚持依法治国，由统治者通过强制性的法律来治理国家，管理社会。法律由人民制定，统治者严格依据法律进行统治，形式上统治者只对法律负责，统治者通过对法律负责来间接对人民负责。

在我看来，民主与法治是相互辩证、相互制约的。法治是指以民主为前提和基础，以严格依法办事为核心，以制约权力为关键的社会管理机制、社会活动方式和社会秩序状态，所以法治离不开民主。同样，民主也离不开法治，在法制范围内的自由民主才是民主精神的体现，才能使

公平正义与和谐社会的构建

牛丽娟

（上海师范大学哲学学院，上海２００２３４）

摘要：公正理论自古有之，又众说纷纭。在当今社会存在着一些的不公正问题，妨碍了和谐社会的建设。认

识我们国家公正方面存在的问题。以及公正公平与和谐社会建设之间的内在联系，使公平正义为社会和谐服务，

具有重要的意义。

关键词：公平正义公正理论和谐社会

公正问题体现在生活中的各个领域。历来受到重视。研究者对于公正的阐释各不相同．但我们对从古到今中

外公正理论的发展进行分析就会发现。对一些普遍现象

的公平问题研究者形成了绝对共识。当代社会存在一些

不公平现象，这些现象引发了一系列影响。

一、当今社会的不公平现象及其影响（一）当今社会的不公平现象。

社会的公平正义问题之所以被广泛地重视．正是因为社会存在着差别．存在着诸多不平等的现象。

１．城乡差异引发的不公平。这一不公平现象是由社会

的长期不平衡发展所带来的。城市基础设施良好，商业网点

密集，售后服务完善，第ｉ产业相对发达；而农村则人口分散，交通闭塞，消费环境差，售后服务跟不上。由此，出现了城乡居民待遇不同，享受的社会福利和公正设施不同，造成了不平等。另外，农村人口进城又面临人脉关系缺乏所带来的职业生存上的不平等，影响到发展机遇的不平等。２．区域差异引发

公平正义与和谐社会的构建

牛丽娟

（上海师范大学哲学学院，上海２００２３４）

摘要：公正理论自古有之，又众说纷纭。在当今社会存在着一些的不公正问题，妨碍了和谐社会的建设。认

识我们国家公正方面存在的问题。以及公正公平与和谐社会建设之间的内在联系，使公平正义为社会和谐服务，

具有重要的意义。

关键词：公平正义公正理论和谐社会

公正问题体现在生活中的各个领域。历来受到重视。研究者对于公正的阐释各不相同．但我们对从古到今中

外公正理论的发展进行分析就会发现。对一些普遍现象

的公平问题研究者形成了绝对共识。当代社会存在一些

不公平现象，这些现象引发了一系列影响。

一、当今社会的不公平现象及其影响（一）当今社会的不公平现象。

社会的公平正义问题之所以被广泛地重视．正是因为社会存在着差别．存在着诸多不平等的现象。

１．城乡差异引发的不公平。这一不公平现象是由社会

的长期不平衡发展所带来的。城市基础设施良好，商业网点

密集，售后服务完善，第ｉ产业相对发达；而农村则人口分散，交通闭塞，消费环境差，售后服务跟不上。由此，出现了城乡居民待遇不同，享受的社会福利和公正设施不同，造成了不平等。另外，农村人口进城又面临人脉关系缺乏所带来的职业生存上的不平等，影响到发展机遇的不平等。２．区域差异引发

从公平正义的视角探析我国社会保障制度

摘要 社会保障制度与公平正义原则有着密不可分的联系。分别从社会保障的存在是否符合公平正义、强制性要求是否公平正义、采用政府主导是否公平正义等角度，辨析社会保障的理念、制度规则及实施机制是否违背了公平正义的要求。然后从保障范围中存在的“应保不保”及“不应保而保”、保障待遇中的城乡差距、保障管理机制中的多元主体参与的角度提出了社会保障中公平正义的缺失及改进措施。

关键词 社会保障 公平正义 医疗保险

《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景规划目标纲要》中提出“初步形成社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置和社会互助、个人储蓄积累保障相结合的多层次社会保障制度”。2005年2月19日，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会专题研讨班上的讲话中提出，“把维护社会公平放到更加突出的位置，综合运用多种手段，依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系”。自改革开放以来，我国已经初步建立起较为完善的社会保障体系，社会保障制度通过改善和增进国民的福利，维护了社会稳定。公平正义原则与社会保障制度有着天然的联系，其理念、制度规则及实施机制都与公平正义的精神密不可

2.2共建美好和谐社会

第一课时 创建和谐社会 维护社会公平正义

设计者：石湾中学 张利梅

一、三维目标 1．知识目标：

识记：社会主义和谐社会的特征。 理解：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；公平正义是中国特色社会主义的内在要求； 2．能力目标：

培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。 3．情感、态度与价值观目标：

深入开展和谐社会教育，通过开展构建社会主义和谐社会的活动，促进青少年全面和谐发展，引导青少年树立科学发展和和谐发展的思想观念，正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、人与自然的关系，为建设和谐社会增添新力量。 二、教学重点与难点

重点：社会主义和谐社会的基本特征。 难点：如何促进社会的公平正义 三、学情分析 （1）教材分析：

《构建和谐社会，维护社会公平正义》是九年级思想品德第二单元第二节《共建和谐社会》第一课时内容，本节知识点可分为“和谐社会的基本特征”、“和谐社会的重要性”、“和谐社会的要求”、和“维护社会公平正义的重要性”以及“怎样促进社会的公平正义”五个知识点

工作心得：加大诉讼监督力度维护社会公平正义

XX区院以贯彻落实省人大常委会《关于加强检察机关法律监督工作的决定》为契机，进一步创新执法理念，强化诉讼监督意识，理顺公检法“相互配合、相互制约”关系，全面、正确履行法律监督职能，为维护社会稳定，建设富裕文明秀美和谐的幸福XX提供了强有力的司法保障。

一、加强侦查活动监督，保障法律统一正确实施

为切实加强对侦查活动的监督，采取在破解难题上下功夫，通过“两查两看”的方式，及时发现问题，及时监督。自201X年8月至今，监督侦查机关立案31件31人，其中，被判处五年以上有期徒刑的3人、三年以上有期徒刑的8人；监督侦查机关撤案8人；发出纠正违法通知书15件，纠正漏捕8人，追诉漏犯5人、漏罪11个。

（一）目标管理、类案复查，破解“发现线索难”。针对监督渠道窄、发现线索难的问题，立足挖掘自身潜力。一是建立任务分解机制，目标管理深挖潜力。立案监督线索需要承办人在办理审查逮捕案件时认真仔细审查才能发现。我院将立案监督的任务分解到每一位案件承办人，通过目标管理、量化考核，形成“比、赶、超”的良性竞争态势，增强干警的法律监督意识和挖掘监督线索的敏锐性。二是建立类案复查机制，集中力量查漏补缺。针对聚众斗殴、寻衅滋事、故

“公正是法治的生命线”。党的十八届四中全会提出,要“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”,这一明确要求,对引领我国司法体制改革进一步深化,以司法公正筑牢社会公正之根、国家法治之基具有深远的历史意义。

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【背景链接】

“公正是法治的生命线”。党的十八届四中全会提出，要“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”，这一明确要求，对引领我国司法体制改革进一步深化，以司法公正筑牢社会公正之根、国家法治之基具有深远的历史意义。

《中共山东省委关于贯彻落实党的十八届四中全会精神全面推进依法治省的意见》中指出，坚持把公正作为法治的生命线，积极稳妥推进司法体制改革，加强司法规范化建设，提高司法公信力，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

【标准表述】

[权威论述]

公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。

——习近平

我们要依法公正对待人民群众的诉求，努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义，决不能让不