幼儿园音乐各年龄段教育目标及相关知识

幼儿园音乐各年龄段教育目标 一、歌唱活动

歌唱教学活动总目标

能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱表现；喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。 小班阶段目标

1、学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏（音域在c—g之间）。

2、能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。

3、在有伴奏的情况下，能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。 4、能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

5、在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词。 6、喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌声与集体相一致。 中班阶段目标

1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。 2、会听间奏，音域一般在c—b之间。

3、学习接唱、对唱等形式，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。 4、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编

小班年龄目标

一、身体发展（健康）——小班 1、身心状况

(1)在提醒下能自然坐直、站直。

(2)情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。

(3)有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。 (4)能在较热或较冷的户外环境中活动。

(5)换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。 (6)在帮助下能较快适应集体生活。 2.动作发展

(1)能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 (2)喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣。

(3)学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节拍。

(4)自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作。能双脚灵活交替上下楼梯。能身体平稳地双脚连续向前跳。 (5)学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作。 (6)玩大型运动器械、小型活动玩具及简单运动器材。 (7)分散跑时能躲避他人的碰撞。

(8)能双手抓杠悬空吊起10秒左右、单手将沙包向前投掷2米左右。 (9)能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。 3.生活能力

(1)学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺。愿意饮用白开水，不贪喝饮料。 (2)在提醒下，每天早晚刷牙。懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。 (3)学习自己洗

各年龄段幼儿教育目标

小班学年度教育目标

1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐、喝水。

2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。

3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。 4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

5、了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。 7、喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。 8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

10、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。

11、知道围棋，在老师的引导下愿意参加围棋游戏活动。

小班上学期目标

1、学习正确洗手,擦脸的方法,学会独立如厕,学用勺子。 2、对与生活密切有关的人产生亲切感。 3、会主动地礼貌地招呼熟悉的人。 4、爱护玩具和物品，知道物归原处。

5、了解身体主要部分的简单功能，知道要保护身体。 6、愿意参加体育活动，

幼儿园各年龄段数学教育目标

幼儿科学(数学)教育总目标

1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。

2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题；

3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。 4.发展幼儿的智力，尤其是思维能力。

幼儿数学领域阶段目标 小班上学期

1.引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。

2.比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给4个以内物体排序。 3.初步感知4个以内物体的数量。 4.在日常生活和游戏中，感知圆形。 5.以自身为中心，区别上、下、前、后。 6.初步感知时间，知道白天、黑夜。

7.愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。

小班下学期

1.学习按物体的某一特征给5个以内物体排序。

2.认识“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”的关系。

3.用“一一对应”的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。 4.引导幼儿手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。 5.在日常生活和游戏中，感知正方形、三角形。 6.以自身为中心，区别里、外。

7.在老师的帮助下，会选择标记对

幼儿园各年龄段教学目标与要求（细则1）语 言

一、倾听 小班

1.喜欢听和谐、悦耳的声音，乐意听别人说话。 2.在集体中会听老师和同伴说话。 3.能听懂普通话。

4.倾听时能注意说话人的口形，辨别语音。 5.听别人说话时，能保持安静，不打断别人说的话。 6.能理解较简单的指令指令，如关于一日活动常规的指令。 中班

1.能耐心地倾听别人说话。

2.听别人说话时，眼睛看着对方，保持正确姿势。 3.能区分普通话和方言的发音。 4.能理解多重指令。 大班

1.别人说话时，能认真地、有礼貌地倾听。 2.能辨别不同的声调、语调。

3.在集体中能专注地、较长时间地听别人说话。 4.能理解较复杂的多重指令 二、表述 小班

1.愿意学说普通话。喜欢与老师、小朋友交谈。 2.知道个别交谈时声音要轻，集体面前说话声音要响。 3.会保护嗓子，不大声喊叫。

4.别人说话时不随意插嘴，乐意回答别人提出的问题。 5.能用简短的语言表达自己的请求和愿望。 6.能在集体面前讲述自己感兴趣的事。 7.能独立地念儿歌，复述简短的故事。

中班

1.能用语言表达自己的意思，说话声音适度。 2.积极学说普通话，发音清楚

3.积极与别人交谈，不随便打断别人说话 4.会热

小班亲子绘本推荐目录

序号 1 2 3 4 《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 《月亮的味道》 小熊宝宝绘本系列：《你好》《拉巴巴》《尿床了》《睡觉》《散步》、《午饭》 幼幼成长图画书系列：《月亮，晚上好》、《喝汤喽，擦一擦》、《小鞋子，走一走》、《连在一起》、《脸，脸，各种各样的脸》 小白系列：《小白想妈妈》、《小白乘火车》、《小白生病了》、《小白尿床了》…… 噼里啪啦系列：《我要洗澡》、《我喜欢游泳》、《你好》、《我去刷牙》…… 小宝宝翻翻书系列：《穿衣服》、《一起玩》、《睡觉喽》、《捉迷藏》…… 好饿的毛毛虫 幼儿认知双语绘本系列：《纸飞机飞到哪里去了？》、《她藏到哪里去了？》、《十个土豆》…… 《好饿的小蛇》 （日本）五味太郎 麦克·格雷涅茨 （日本）佐佐木洋子 （日本）林明子 绘本名称 作者 5 6 7 :(法)弗卢里 (法)布瓦纳尔 梅思繁 （日本）佐佐木洋子 (英)普莱斯 （美国）艾瑞克/卡尔 （韩）李永申冯原 著 [日本]宫西达也 8 9 10 11 11 鼠小弟系列：第一辑 中江嘉男、上野《鼠小弟的小背心》、《想吃苹果的鼠小弟》、《鼠小弟的又一纪子 件小背心》、《鼠小弟和鼠小妹》、《鼠小弟，鼠小弟》、《又来了！鼠小弟的小背心》

幼儿美术

各年龄段美术领域幼儿发展目标（下学期）

幼儿美术

各年龄段美术领域幼儿发展目标（上学期）

幼儿美术

绘画教学 小班

1.尝试用某种（手指点画、印画、滚画等）的方法进行绘画活动。 2.喜欢参加美术活动，感受活动的乐趣。 中班

1.学习用某种（简单的线条、水粉的作画方式等）的方法表现物体（什么物体）的一些基本特征（什么特征）。 2.大胆添加，丰富画面内容，感受绘画作品的美。 大班

1.学习或尝试运用某种（线条、简单形状组合、夸张等）的形式表现物体（什么物体）的形态和特征。 2.学习合理的构图，大胆运用色彩搭配。 3.发展幼儿的观察力、想象力、艺术表现力。 手工教学 小班

1.学习用（折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等）技能，自由大胆地表现熟悉物体（什么物体）的初略特征。（发展幼儿小肌肉群） 2.培养幼儿手眼协调能力和对美工活动的兴趣。 中班

1.对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

2.能够正确使用剪刀，正确分辨各种线型（虚线、实线）进行制作活动。 3.在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。 大班

1.了解物体（什么物体）的基本特征，指导物体（什么物体）的某种作用。

2.学习看图示，运用某种（虚线、实线）的技能进行操作，发展观察能力和动手操作能力

幼儿园各年龄段体育活动动作目标及指导要点

小 班

一、走：

1.自然走：

托班：双脚交替自然地走

指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。 小班：上体正直.双脚交替自然地走

指导要点：挺胸，躯干正直，使颈.背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

2.变化走；

小班；向指定方向走

指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。 二、跑： 1.自然跑：

托班：双脚交替自然地跑

指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

小班；上体正直.双脚交替自然地跑

指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。 2.变化跑：

小班：向指定方向跑

指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

3.走.跑交替： 小班：走.跑交替100米

指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

4.追逐跑；

小班

学前儿童教育社会教育年龄阶段目标

1、小班社会教育目标

（1）引导幼儿初步了解自己的身体主要部位的主要特征和功能，初步懂得自我保护；

（2）引导幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步萌发幼儿的独立性和最基本的自我控制能力；

（3）应到幼儿逐步熟悉集体的生活坏境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应集体生活；

（4）使幼儿保持愉快的情绪，不好哭、不怕生，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动；

（5）应到幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，能使幼儿初步能有礼貌地同他人交往，见了老师和长辈会问好；

（6）是幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯；

（7）是幼儿初步懂得主要的交通安全常识；

（8）培养幼儿初步的学习习惯，引导幼儿遵守最基本的学习活动规则；

（9）激发幼儿从事简单的自我服务劳动的兴趣，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动；

（10）教育幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气；

（11）引导幼儿与同伴共同活动，不争夺或独占玩具。

2、中班社会教育目标

（1）使幼儿初步认识自己与他人的异同；

（2）使幼儿初步了解自己与他人的情绪，初步懂得同情和关心他人；

（3）萌发幼儿最基本的自我控制能力，引导幼儿初步懂得不损害同伴；

（4）引导幼儿

体育活动的各年龄阶段目标

托班：

1、能在平地上独立走路，上体正直，下肢协调，能双脚交替上下楼梯。 2、能上下肢协调轻松地跑，保持身体平衡。 3、能在宽20厘米、高15厘米的积木上行走。 4、能双脚向前行进跳。

5、会双手、双膝着地向前爬行，能手脚协调地爬攀登架。 6、愿意玩球，踢球，单手连续排球。 7、能从六十五厘米高的障碍物下钻来钻去。 九月

1、能独立地较平稳地在平地上走。 2、上体挺直向前跑。

3、会用手、膝着地向前爬，爬攀登架。 4、随意的玩球。 十月

1、能独立地上体挺直走，双手在体侧自由摆动。 2、双臂自然摆动，跑动时能基本保持平衡。 3、能双脚一起向前跳。

4、能两步一级的、双手较协调的爬攀登架。 5、乐意和同伴一起玩球。 十一月

1、能在宽二十五厘米的硬纸板上走。 2、两臂自然摆动，基本保持身体平衡的跳。 3、双脚较协调的向上跳。

4、能两步一级、手脚较协调的爬攀登架。 5、初步学习和同伴一起滚球。 十二月份

1、能扶着栏杆两步一级的上下楼梯。 2、两臂自然摆动、上下肢基本协调的跑。 3、双脚能较协调的向上、向前跳。 4、能两步一级、手脚协调的爬攀登架。 5、学习双手抛球，接球。 一月

1、上体挺直、下肢协调地走。 2、能较