机械设计教学计划

湖南高速铁路职业技术学院教师教案

序号：1 授课班级 授课日期 出勤情况 课程名称 复习旧课要点 第一章 基本知识 第一节 铁道车辆的组成和分类 第二节 车辆标记 新课内容 及要点 第三节 车辆的方位和轴距 第四节 铁路限界 第五节 车辆在曲线上得偏倚 第六节 车辆的主要技术参数 第七节 车辆检修制度 第八节 车辆检修限度 了解铁路运输的特点，掌握铁道车辆的基本概念及授课目的 车辆的分类，熟悉其技术参数和发展方向，能进行铁道车辆方位的判断。 重点：铁道车辆的组成和分类、车辆方位的判定及重点与难点 其技术参数的概念。 难点：铁道车辆在曲线上的偏倚量的计算。 课后作业 课后：1、2、3、4、8、9题 车辆构造与检修 教学类型 理论讲授

第一章 基本知识

第一节 铁道车辆的组成和分类

一、 阐述铁路运输的地位

铁路是交通运输系统中的主要运输方式（五种运输方式），担负着全国大部分运输任务，铁路客货运量约占我国总运量的50％，在国民经济中起着非常重要的作用。随着铁路运营里程的不断增加,到2015年铁路客运线增加1.2万公里，既有线改造2.5万公里。因此，随着铁路的不断发展，铁

《机械设计》课程教学大纲

一、课程性质，目的和意义

本课程是高等工科院校机械工程类专业的一门专业技术基础课。本课程主要研究一般工作条件和常用参数范围内的通用机械零件的工作原理，结构特点，基本设计理论和设计计算方法，以及机械系统方案的设计与选择。主要目的是使学生掌握机械设计的基本理论和方法，培养学生工程实践能力和创新意识。在教学过程中要综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合各种实践教学环节，进行机械工程技术人员所需的基本训练，为学生进一步学习有关专业课程和日后从事机械设计工作打下基础，因此在机械类专业的教学计划中占有重要地位和作用，是高等工科院校中机械类专业一门主干课程。 二、教学基本要求

1．要求掌握的基本知识：机械设计的一般知识，机械零件的主要类型，性能，结构特点，应用，材料和标准等。

2．要求掌握的理论和方法：机械设计基本原则，机械零件的失效形式，工作能力计算准则，受力分析，应力分析和提高零件强度的措施。

3．要求掌握的基本技能：设计计算，结构设计和制图能力，实验技能，编制技术文件技能和CAD应用技能等。 三、主要教学内容

《机械设计》在教学内容方面应着重基本知识、基本理论和基本方法，在培养实践能力方面应着重设计技能的基本训练。包

机械设计（一）试题1

1-1．是非题：（对的用“√”表示，错的用“×”表示。）每小题1分，共10分。 1．变应力不一定只由变载荷产生。 （ ）

2．增大零件过渡曲线的圆角半径可以减少应力集中。 （ ）

3．减少螺栓和螺母的螺距变化差可以改善螺纹牙间的载荷分配不均的程度。 （ ） 4．被联接件是锻件或铸件时，可将安装螺栓处加工成小凸台或沉头座，其目的是易拧紧。（ ）

5．与渐开线花键相比，矩形花键的强度低，且对中性差。 （ ） 6．切向键联接是靠工作面上的挤压力和轴与轮毂之间的摩擦力来传递转矩。 （ ） 7．为了使普通V带和带轮的工作槽面相互紧贴，应使带轮的轮槽角与带的楔角相等。 （ ） 8．带传动中打滑和弹性滑动都会引起带传动的失效，只要设计合理，都可以避免。 （ ） 9．齿轮传动中，经过热处理的齿面称为硬齿面，而未经热处理的齿面称为软齿面。 （ ） 10．影响齿轮动载荷系数Kv大小的主要因

《机械设计》

一、选择填空

1. 当被联接件之一的厚度较大，且零件需要经常拆卸的场合，应采用 。

(a)普通螺栓联接；(b)螺钉联接；(c)双头螺柱联接；(d) 紧定螺钉联接。

1 2. 用公式T?hl?d?p验算平键联接的挤压强度时，许用挤压应力[?p]应按 的材料确

4??定。

(a)键；(b) 轴；(c) 轮毂；(d) 键、轴、轮毂中的弱者。

3.齿轮传动中，轮齿的齿面点蚀通常首先发生在 表面。 (a) 齿顶顶部；(b) 靠近节线的齿顶；(c) 靠近节线的齿根；(d) 齿根根部。

4. 以Z表示齿轮的齿数，在查取齿形系数YFa时，斜齿轮按ZV = 查取；锥齿轮按ZV = 查取。

(a) Z/cos?；(b) Z/cos2?；(c) Z/cos3?；(d ) Z/cos?；(e)Z/cos2?；(f)Z/cos3?。 5. 直齿圆锥齿轮传动强度计算一般按 的当量园柱齿轮传动进行。

(a) 大端；(b) 距大端0.4b处；(c) 齿宽中点处；(d) 小端。

6. 两轴交错角为900的阿基米德蜗杆传动，在 上蜗杆与蜗轮

目 录

一、课程设计任务书 ………………………………………………………………3 1．题目………………………………………………………………………………3 2．课程设计的内容和要求…………………………………………………………3 二、电动机的选择 …………………………………………………………………4 1．电动机输出功率计算……………………………………………………………4 2．确定电动机型号…………………………………………………………………4 3．总传动比及传动比分配…………………………………………………………4 4．传动装置运动参数的计算………………………………………………………5 三、传动件设计计算 ………………………………………………………………6 1．V带传动的设计计算 ……………………………………………………………6 2．齿轮传动计算……………………………………………………………………7 A．高速级齿轮………………………………………………………………………7 B．低速级齿轮………………………………………………………………………11 四、轴的设计计算…………………………………………………………………15 1．中间轴的设计与计算…………

设计单级圆柱齿轮减速器和一级带传动 一 2007年12月15日 星期六 23:41 机械设计课程设计计算说明书

一、传动方案拟定…………….……………………………….2 二、电动机的选择……………………………………….…….2 三、计算总传动比及分配各级的传动比……………….…….4 四、运动参数及动力参数计算………………………….…….5 五、传动零件的设计计算………………………………….….6 六、轴的设计计算………………………………………….....12 七、滚动轴承的选择及校核计算………………………….…19 八、键联接的选择及计算………..……………………………22

设计题目：V带——单级圆柱减速器 第四组

德州科技职业学院青岛校区 设计者：#### 指导教师：%%%% 二○○七年十二月

计算过程及计算说明 一、传动方案拟定

第三组：设计单级圆柱齿轮减速器和一级带传

《机械制图》教学计划

一、 教学目标

1．培养使用正投影的方法以二维图形表达三维空间形体的能力。

2．培养对空间形体的形象思维能力。

3．培养尺规绘图、徒手绘图和阅读专业图样的能力。

5．培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。

二、 学情分析

1．本课程是一门实践性较强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践，培养能力。应处理好本课程与有关课程(如金工实训等)的衔接问题。要保证学生完成一定数量的作业。

2．本课程只能为学生的制图和读图能力打下一定的基础，要达到合格的高等职业技术教育工科学生所必须具备的有关要求，还有待于在后续课程、实训、生产实习、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。

3．本课程应进行考试，其中制图部分和计算机绘图部分也可评分考察。平时成绩应该在总成绩中占有一定的比例。

4．本课程教学基本要求对同一类别专业的工程图学教学是基础的、最低的要求。同一类别专业不同层次的工程图学教学，本教学基本要求按需要在教学内容上进行深化。

5．学生普遍底子薄，基础差，在教学过程中不仅要降低教学进度，还要力求做到深入简出，让学生易于接受。

三、教材分析

《机械制图》课程特点：理论抽象，难懂，要求空间想象能力强，实践性强，空间转换能力要求较强。再加上我校的

机械设计试卷

一．

是非题：正确的在（）中写“＋”，错误的在（）中写“－”（本大题共 40 小题，每小题-3分，总计 -120 分 ）

1、开式蜗杆传动其主要失效形式是胶合。 2、自锁的蜗杆传动，常常用于间歇工作的场合。 3、蜗杆传动的传动比i?( )

( ) ( )

d2（d1、d2分别为蜗杆、蜗轮分度圆直径）。 d1d2（?为蜗杆导程角）。

d1tan?4、蜗杆传动的传动比i?( ) ( ) ( )

5、蜗杆传动中，“自锁”即为：只能蜗杆驱动蜗轮，而不能逆传动。 6、设计蜗杆传动时，为了提高传动效率，可以增加蜗杆的头数。

7、为提高蜗杆的刚度应增大蜗杆的分度圆直径d1（或蜗杆的直径系数q）。

( )

8、蜗杆传动中，蜗杆头数越少，传动效率越低。

9、阿基米德蜗杆传动应用广泛的原因是传动效率高，精度高。 10、阿基米德蜗杆传动应用广泛的原因是容易加工。

11、变位蜗杆传动中，只是蜗杆改变尺寸，而蜗轮不改变尺寸。 12、变位蜗杆传动中，蜗杆和蜗轮的几何尺寸都发生变化。

13、蜗杆传动设计需作蜗杆轮齿的强度计算。 14、蜗杆分度圆直径d1=mz1。 15、标准蜗杆传动的中心距a?( ) (

机械设计习题集

目录

第一章 绪论

一、 分析与思考题

第二章 机械零件的工作能力和设计准则

一、 分析与思考题 二、 选择与填空题 第三章 机械零件的疲劳强度

一、 分析与思考题 二、 设计计算题

第四章 摩擦、磨损及润滑概述

一、 分析与思考题

第五章 螺纹联接和螺旋传动

一、 分析与思考题 二、 选择与填空题 三、 设计计算题 四、 结构分析题

第六章 键、花键、无键联接和销联接

一、 分析与思考题 二、 选择与填空题 三、 设计计算题

四、 结构设计与分析题 第七章 带 传 动

一、 分析与思考题 二、 选择与填空题 三、 设计计算题 第八章 齿轮传动

一、 分析与思考题 二、 选择与填空题 三、 计算题(一) 五、 计算题(二) 第九章 蜗杆传动

一、 分析与思考题 二、 选择题与填空题 三、 设计计算题 第十章 链传动

一、 分析与思考题 二、 选择题 三、 计算题 第十一章 轴

一、 分析与思考题 二、 选择题与填空题 三、 设计计算题 第十二章 滑动轴承

一、 分析与思考题 二、 选择与填空题 三、 设计计算题 第十三章 滚动轴承

一、 分析与思考题 二、 选择与填空题 三、 设计计算

河南机电高等专科学校机械设计用纸

设计计算及说明 计算结果

目录

一、传动装置的总体设计 3

（一）、选择电动机 ............................................................................................................................................. 3 （二）、计算总传动比并分配传动比 ................................................................................................................. 4 （三）、计算传动装置的运动和动力参数 ......................................................................................................... 4 二、链传动设计