13-14下本科汉英翻译材料

Translation Materials For Students of Grade 2010

Passage 1

有人说泸沽湖是诗和梦，是只能意会无法诉说的秘境，是常常让人产生奇思妙想的地方。也有人说，那是一个只能用音乐抒写，是最抽象、最缥缈又最心灵的居所。我说，那是一片灵魂长着翅膀飞翔的家园，是让一切美妙的梦想生根发芽的地方。在外地人的印象中，那是窖在时间深渊的一坛美酒，让所有的过客陶醉在往昔的岁月中，让怀旧者聆听消逝的脚步，让憧憬者领悟初升的太阳。在我的感觉中，那是一个黑色的土陶罐，里面装满了悠远过去的风声雨声、沧桑山湖的生

命年轮，以及摩梭人的歌声、泪光、祈祷、犹豫、回忆、展望。 Passage 2

在这一伟大时期，他多次进出泸沽湖，想用镜头抓住摩梭人的每一重要历史片段并展示给世人。他像一只常常飞临泸沽湖的候鸟，总是在一定的时候，飞临到那片令他痴迷的土地上。候鸟们是用鸣叫朝母亲湖絮语，他却沉默着坐在岸上，他用目光交流，他用镜头说话。等到一定的时候，他又像一个流浪的游子，回到喧嚣的都市，泸沽湖又成了他梦中的一片净土，成为他长久的思念和思念中的家园。现在，由他的目光和镜头固定的一片

认真复习，预祝大家取得好成绩！

一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1. 设A，B为随机事件，且A?B，则AB等于（ ） A. AB B. B C. A D. A 2. 设A，B为随机事件，则P（A-B）=（ ） A. P（A）-P（B）

B. P（A）-P（AB）

C. P（A）-P（B）+ P（AB）

D. P（A）+P（B）- P（AB）

3.设A、B为两个随机事件，则A、B至少有一个发生可以表示为（ ）. A.A?B； B．AB； C．A?B； D．AB．

4.设A、B为两个随机事件，则A、B不同时发生这一事件可以表示为（ ）. A AB； B．AB； C．A?B； D．AB． 5． 对（ ）随机变量一定有P(a?X?b)?P(a?X?b).

A. 任意； B. 连续型； C. 离散型； D．个别离散型.

6. 设随机变量X与Y相互独立，且都服从标准正态分布，则2X-Y~

1-1

李老师：你好，我的名字叫李芳。.我是你们的老师你们是我的学生。.我是中国人。我来自武汉。你叫什么名字？ 玲玲：我的名字叫王玲玲

李老师：.见到你很高兴。玲玲，你来自哪里？ 玲玲：我来自北京。我是中国人。 李老师：你多大了？ 玲玲：我十三岁。 李老师：好的。你好，你那？

大明：你好，李老师。我的名字是李大明我也来自北京。我十二岁。 李老师：谢谢。你好，你来自美国吗？

托尼：不，我不是。我来自英格兰。我的名字叫托尼?史密斯。 李老师：见到你很高兴。托尼。嘿，你也是英国人吗？ 贝蒂：不，我不是。我是美国人。我的名字叫贝蒂?金。 玲玲：托尼和贝蒂是我们的朋友。 李老师：好的。欢迎来到七年级四班。 1-2

大家好。我叫李大明，我的英文名字叫戴维。我12岁，我来自北京。北京是中国的首都。这是玲玲，她的英文名字叫露西。她是我的朋友。她也来自北京。 你们好。我叫王玲玲，我13岁。很高兴见到你。王辉是我的朋友，但他不在我们班。他的英文名字叫亨利。他来自上海。上海是个很大城市。

你们好，我的名字叫托尼?史密斯。我来自剑桥。他在英国是个小城市。托尼是我的名字，史密斯是我的姓。我13岁。很高兴见到你们所有的人。 2-1

玲玲：这是你

汉英翻译考试复习材料

汉语词语和英语词语之间不存在机械的对应，翻译中不能随意把某个汉语词和某个英语词划上等号。

发展水平 level of development 英语水平 English proficiency 生活水平 living standard 游泳水平 swimming skills 领导水平 art of leadership

使你的工作保持在高水平上 Keep your work on a high plane.

把我们的素质提高到一个新的水平 to raise our quality to a new height 住房紧张 housing shortage 历史经验 past experience

这家工厂只有几年的历史。This factory was set up only a few years. 他主要抓生产。He is mainly in charge of production.

他抓紧时间进行技术训练。He lost no time in technical training. 这部电影抓住了许多观众。The movie appealed to a lot of audience. 抓重点 stress th

汉英翻译考试复习材料

汉语词语和英语词语之间不存在机械的对应，翻译中不能随意把某个汉语词和某个英语词划上等号。

发展水平 level of development 英语水平 English proficiency 生活水平 living standard 游泳水平 swimming skills 领导水平 art of leadership

使你的工作保持在高水平上 Keep your work on a high plane.

把我们的素质提高到一个新的水平 to raise our quality to a new height 住房紧张 housing shortage 历史经验 past experience

这家工厂只有几年的历史。This factory was set up only a few years. 他主要抓生产。He is mainly in charge of production.

他抓紧时间进行技术训练。He lost no time in technical training. 这部电影抓住了许多观众。The movie appealed to a lot of audience. 抓重点 stress th

选择题

1、资源的稀缺性是指：（ ）

A、世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光 B、相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不足的 C、生产某种物品所需资源的绝对数量很少

D、企业或者家庭的财富有限，不能购买所需要的商品 2、作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是：（ ）

A、互相对立的 B、没有任何联系的

C、相互补充的 D、宏观经济学包含微观经济学 3、宏观经济学的中心理论是：（ ）

A、失业与通货膨胀理论 B、国民收入决定理论 C、经济周期与经济增长理论 D、国民收入核算理论 4、在任何一个现实经济中：（ ）

A、因为资源是稀缺的，所以不会存在资源的浪费 B、因为存在资源浪费，所以资源并不稀缺 C、既存在资源稀缺，又存在资源浪费

D、经济可以达到既没有稀缺也没有浪费的状况 5、微观经济学解决的中心问题是：（ ）

A、资源配置 B、资源利用

C、单个经济单位如何实现最大化 D、经济增长问题 6、宏观经济学要解决的问题是（ ）

A.资源配置 B.资源利用

C.

中国计量学院2013 - 2014学年第 2 学期 《 概率论与数理统计(A) 》课程考试试卷（A）

开课二级学院： 理学院 ，考试时间： 年 月 日 时 考试形式：闭卷√、开卷□，允许带 计算器 入场

装 考生姓名： 学号： 专业： 班级： 题序 得分 评卷人 一 二 三 四 总分 一、计算题（共84分） 1、（每小题4分，共8分）

111P(A)?,P(BA)?,P(AB)?，（1）已知 432试求：P(A?B).

（2）已知P(A)?0.4,P(B)?0.5，且A,B相互独立，求：P(A?B)

订

2、（本小题10分）设一袋子中有编号为1,2,3?9的球共9只，某人

甸中中学2013-2014学年

田径社团活动计划

制定人：杜永华

一、指导思想

为了更好地贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，全面推进素质教育，培养学生的顽强拼搏、吃苦耐劳精神和自我锻炼强身健体能力，体现健康第一的指导思想，结合我校田径社团的具体情况，做好训练、比赛以及思想教育工作，促进学生身心和谐发展，发展队员的身体素质，学习和改进专项技术水平。培养队员综合素质及能力，提高训练成绩，把学校田径社团工作做得更好，并为学生的终身体育和可持续发展奠定基础。

二、活动目标

1、增强队员体质，提高队员体能。

2、培养锻炼意识，形成自觉锻炼习惯。

3、巩固提高队员的运动强项，不断改善运动能力。

4、形成社团梯队，不断补充新鲜血液，以形成初中社团活动的良性循环，使社团蓬勃发展。

三、训练时间和地点

时间：每周周周三下午16:25—17:30

地点：学校田径场

四、训练计划

1、单周：耐力训练，力量训练，柔韧训练。

2、双周：调整训练或专项训练，速度训练、反应、爆发力、灵敏训练等。 训练采用循环训练法辅以重复训练法，在不断重复中提高身体素质，在不断循环上升的训练下提高各项运动能力，使弱项变强，强项更强在，为提高学生训练兴趣，在调整训练中多采用游戏和球类练习。

五、训练内容

（一）素质训练

微博营销与运营

1

1、教学PPT；

2、参考资料：《新媒体营销圣经：引诱，引诱，引诱，出击！》：[美] 加里·维纳查克著；张树燕译，北京联合出版社，2016.6.1

《新媒体营销概论》，秋叶刘勇编著，2016年，人民邮电出版社合作出版教材

3、知识结构图

七、预习成果展示

实践项目1

八、教学项目（任务）设计

1、由老师指引，每个同学都要掌握微博话题思维导图的制作，并不断完善扩充；

2、学生集体讨论“怎样写好原创微博”等问题；

3、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；

4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；

九、教学结构流程的设计

教学

环节

学习

目标

教学内容

参考导语

项目任务

教法学法

设计意图

教学资源

时间

2

3

4

5

6

7

_…__…__…__…__…__…__…__…__…_：…名…姓…… __…__…__…__…__…__…__…_：…号线..学… _…__…__…__…__…__…__ 订.__…__…：…级…班… …__…__装_..__…__…__…__…__…__…__…__…：…业…专… _…__…__…__…__…__…__…：…级…年……诚信应考 考出水平 考出风格

浙江大学城市学院

2013 — 2014 学年第 一 学期期末考试试卷

《 数据结构基础 》

开课单位： 计算分院 ；考试形式：闭卷；考试时间： 2014 年 1 月 14 日； 所需时间： 120 分钟 题序 一 二 三 四 五 六 总 分 得分 评卷人 得分 一．选择题 (本大题共 18 题，每题 1 分，共 18 分)

1. 数据的 包括集合、线性结构、树形结构和图形结构四种基本类型。 A. 存储结构 B. 逻辑结构 C. 基本运算 D