校园交响诗仿写一段

27、校园交响诗

学习目标：

1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2．了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 3.巩固生字词。 学习方法：

自学、合作交流、展示 养成目标：

身挺直、头昂扬、认真听、声洪亮

独学：5分钟

自由读课文，初读感知课文内容。 要求：

? 1、读准字音，复习生字词。

? 2、把课文读通顺，读流利。选择最喜欢的一个片段，用自己喜欢的方式读 。 ? 3、思考课后第2题。（书本141页）

? 4、边朗读课文，边结合生活实际展开想象，理解课内容。 对学:3分钟

? 1、同质（如：1号对1号，5号对5号）对子间朗读自己喜欢的部分。 ? 2、帮扶对子间朗读自己最喜欢的段落。（如：1对5或1对8） ? 友情提示：

? 对子间朗读的部分不重复，读后相互点评，共同提升。 群学：5分钟

? 1.诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、美好的校园生活？

? 2.课文中的五个小标题分别比喻了什么？联系课文内容和自己的生活实际，说说你最

喜欢的内容和自己的感受。

展示:15分钟

? ? 我参与，我展示，我快乐！身挺直、头昂扬、认真听、声洪亮 学生展示内容如下：

学生——（ ）

叫河中学“五环节”教学导学案

学习目标：

1、理解课文内容。在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。 2、了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。激发对校园的热爱之情。 3、学会生字新词，选择自己喜欢的段落背诵。

学习重点：有感情的朗读课文，把握课文的内涵。 学习难点：理解课文内容，从中受到熏陶，得到启示。 自主学习：

一、看拼音写词语。

fēng cháo xún mì huā bàn shù gen jí qǔ chǔ jī xūn huán tián jìng qì zhuān

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ )( )( ) chǔ xù fēng shu? qì qiáng shu? guǒ léi léi shū shēng láng láng ( )( )( )( )( )

篇一：小学生写给老师的话

小学生写给老师的话

“教师是太阳底下最光辉的职业”

，望教师永发光辉，照耀大地——老师，教师节快乐

!

一个个日子升起又降落，

一届届学生走来又走过，

不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。

祝福

您，亲爱的老师

!

一份诚挚的祝福

,

代表一颗颗充满感激的心

.

愿您的喜悦

,

您的愿望

,

在您打开这小小卡片时能

够同时满足

!

一切过去了的都会变成亲切的怀念

,

一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的

分分秒秒。

一支粉笔两袖清风，

三尺讲台四季晴雨，

加上五脏六腑，

七嘴八舌九思十分用心，

滴滴汗水，

桃李芳天下

!

一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了

一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪 湿眼眸。

一路上有您的教导，

才不会迷失方向

;

一路上有您的关注，

才更加的自信勇敢

...

老师，

谢谢您

!

三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老 师

!

不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。

世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。

书念完了，

试考完了，

真想在成功的日子里与您不见不散，

把我们的师生情义上演的没完没

了。

亲爱的老师，忙碌了一年，您的节日又到了

篇一：赞美父亲的一段话

父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸;父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。 古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。 当我受伤时，我会想到你们，我的爸爸妈妈，当我累了时，我会想到你们，我的爸爸妈妈，当我 有爱人时，我会想到你们，我的爸爸妈妈，当我有了身孕时，我会想到你们，我的爸爸妈妈，当 当我听到我的宝宝第一声哭声时，我会想到你们，我的爸爸妈妈，当我的宝宝第一次叫我时，我会 想到我的爸爸妈妈，当我看到。。。。。太多的太多的想到。我爱你们，谢谢你们给了我生命，谢你们。 谢

篇二：赞美父爱的句子

赞美父爱的句子：

1、父亲是汪洋大海，深沉而久远;父亲是心中的太阳父，照亮道路，温暖我心。那次与父亲经历的一件事，使我的心有了深深得触动。

2、父爱是一座山，父爱是一束温暖的阳光，父爱是一阵微风，父爱是一眼清泉，父爱是遮风避雨的港湾，父爱是一声问候，父爱是一杯温水

3、我的父亲

　　1、母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是黑暗中的一盏明灯，当你迷失方向时，模糊的光亮和希望使你找到方向；母亲是疲惫时的一杯清茶，当你疲倦无力时，淡雅的磬香和醇美。

　　2、母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。母亲，将我们带来到人间：用她的血肉赐予了我们身体，用她的乳汁给予了我们生存，用她的爱默默陪伴我们成长……我们渐渐长大，母亲却渐渐衰老，就像，不，是母亲用她的心血与青春，交换了我们的成熟与历练后的坚强。看着母亲头上渐渐冒头的银发，看着她悄悄地将刚出现的银丝处理掉，只为不让我们担忧；看着她用满含包容的笑容，迎接我们的一次次过错；看着她那再也不能掩饰的风霜满头；看着她一如往日的不在意的抚摸着自己的头颅；看着她……一切都悄悄变换，沧海桑田，但是，母亲那无私的爱，却是永世不变的铭言：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

　　3、母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母

篇一：经典的感恩父母的话

感谢父母的话

1、俗话说，父是天，母是地。是啊！是你们给我们充足的营养；是你们给我们充足水分；是你们给我们充足的阳光；给我们充足的氧气。那就是我们伟大的父母。

2、当我的学习不好时，是妈妈您为我奔波帮我找家庭教师为我补习;当我生病的时刻，你无微不至的照顾我，半夜您从床上起来看我的病情，摸我的额头是否好些，读细心的母亲，我好荣幸我有这么一个好妈妈。

3、往年的生日，吹熄蜡烛就会许下三个愿望，虽然不一定都会实现。对着天空许下愿望。今年的三个愿望，一个送给家里人，一个给自己，一个送给身边的朋友们，我学会了放弃和选择，学会了承受，学会了勇敢。

4、康乃馨的芬芳为母亲温馨的绽放，花的美丽如母亲般慈祥的笑脸，淡淡的清香让人陶醉心房，携带一束鲜花来到您的身旁，花儿浓缩了我对您的祝福，绿叶饱含着对根的情义。

5、在此，我要特别的感谢我的爸爸妈妈对我的培养和关爱，我相信此时刻，他们一定能感受到我们的幸福和快乐。借此机会，我想对他们说，爸爸妈妈，请放心。你们的女儿找到了一个美好的归宿，我们一定会相亲相爱，白头偕老。

6、感恩无须旁人提醒，应该发自每个人的内心。一个会心的微笑，一句关爱的话语，一个凝望的眼神，一种温暖的触摸，无不是感恩的载体。

7、刚刚过

　　1、家乡多么美呀，交通是发达的，楼房是精致的，有顶绿的树，有顶靓的花，麻雀在电线杆上叽喳，小猫在树下嬉戏，蝴蝶越过花丛而来，摊贩像小河似的在街道上翻涌而来。

　　2、家乡多么美呀，看，太阳冉冉升起，红红的火球在山的背后缓缓燃烧。还记得爷爷奶奶讲的传说，说是山背后住着一位神仙，天天掌管着太阳的一起一落。看，那青翠欲滴的竹叶，似乎经过一夜露珠的酝酿，将叶子挺挺的舒展开来，体态像位仙女般优雅、端庄，似乎带着一点点撒娇的感觉松树为依旧傲立，好像板着脸的爸爸一样风儿慵懒地跑着，将杜鹃花姑娘的定情信物送到杜鹃哥哥那，把还在睡觉的小动物叫醒，捎来溪泉的口信，匆匆地将花儿的悄悄话掠过我耳边。老辈的人们早早地起床，或到桥头去逛逛，或甩甩手臂，或到地里去拔一天的菜，喂喂鸡鸭，拾拾蛋……是啊，余辉落在河水上，河水静静地流淌着，倒影着熄了火的太阳，像一条彩带，轻轻飘着，不时小鱼在打滚，泛起一片金灿灿的水花。

　　3、这就是我的家乡，我深深爱着的家乡，爱它的不俗，爱它的深沉，爱它的清秀的美。家乡的风景就是家乡的生活，没有古迹，没有游人济济，没有城市的繁华。有的`，只是悠闲的生活，美丽而魅力家乡的山很美。你看那远山，像披了一层轻纱的少女，婀娜多姿的体态因此显出或深或浅的

围绕中心句写一段话

1、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看，这产品??”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买！”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。

2、雨下得真大。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。

3、公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉??白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫

作文的中心

【要诀】 立意明确，中心突出 1．概述

我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么内容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”。在评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。“意”立得如何，是否突出、有深度，可直接关系到文章的成败和的成绩。

综观全国各地的中高考评分标准，无一不将“立意明确，中心突出”这一要求作为其重要的评判标准，而且它在各地评改中所占的分值比重普遍较大。 立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。 2．策略

如何达到上面所说的“鲜明、新颖、深刻”呢？我们不妨采用以下方法与技巧。 明题依体凸中心。首先要正确理解题意；其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件；三要精心选择能表达文章中心的材料，若材料与中心联系不紧，就影响中心

的明确；四是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。

化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，考生可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面

围绕中心句写一段话

教学目标：

1、通过学习《美丽的南沙群岛》第2、3自然段，体会中心句的总起作用。 2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。 教学过程： 一、导入

1、 请同学们快速读《美丽的南沙群岛》第2、3自然段。

说一说这两段话各围绕哪一句来写的。（交流）对，这句话就是这一段话的中心句。再读这句话找出中心词。后面几句话都是围绕这个词展开写的。这样的构段方式叫总分结构。除了总分结构以外，还有总分总，分总二种形式。 2、 今天这节课，我们就要学着围绕中心句来写一段话。 二、 指导写作 1、出示题目

（1） 用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话。|

（2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。

2、指导写作：

（一） 好看

1、要写出书包的好看，我们可以从二个方面来写。（板书：颜色 图案） 2、它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动些，我们可以用拟人手法来写。出示：

3、为了突出书包的好看，我们可以重点抓住“图案好看”来写。请大家仔细观察，描写米老鼠的时候，我们要抓住米老鼠特点，按照一定的顺序来写。 比如，我们可以抓住米老鼠的外貌来写。出示：

4、除了写外貌，我们还可以，写一写它的动