晨锻活动反思

幼儿园晨间锻炼活动的探索与研究

内容摘要：俗话说：“一日之计在于晨”，幼儿园晨间锻炼是一日生活中一个重要的组成部分。晨间锻炼，开展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习；开展得不好，幼儿锻炼的时机就被浪费，被消耗。《规程》要求：幼儿体育锻炼时间每天不少于1小时。幼儿园通常安排晨间体育锻炼半小时，下午体育锻炼半小时。晨间锻炼有利于发展幼儿的自主性，增强幼儿体质。如何面向全体幼儿，发挥晨间锻炼作用，我园自改制以来，在晨间锻炼管理上进行了一些探索与研究。

关键词：幼儿 晨间锻炼 运动量 合作意识 规则

晨间锻炼是我们幼儿园教育活动中一个必不可少的环节，也是保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时的重要途径。《纲要》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣。”合理地安排晨间锻炼，不但能增强幼儿体质，而且能培养良好的个性与创造力，使其健康成长，同时通过活动还能促使幼儿心情愉快，精神百倍地去迎接一天的新生活，正所谓“良好的开端是成功的一半”。因而，本学年，我们在进行集体教研活动时把视角投向了晨间锻炼，通过系列化的研究与实践，我们在晨间活动

ASME B36.10M-2004 焊接锻钢管和无缝锻钢管

ASME B36.10M-2004(Revision of ASME B36.10M-2000)

Welded and Seamless Wrought Steel Pipe

A N A M E R I C A N N AT I O N A L STA N DA R D

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ASME B36.10M-2004 焊接锻钢管和无缝锻钢管

NAMERICANNATIONALSTANDARD

WELDEDANDWROUGHTSEAMLESSSTEEL

PIPE

ASME(RevisionB36.10M-2004

ofASMEB36.10M-2000)

A

ASME B36.10M-2004 焊接锻钢管和无缝锻钢管

DateofIssuance:October25,2004

ThisStandardwillberevisedwhent

综合实践活动案例

秋天的诗

指导教师：马晨

工作单位：淮滨县郑营小学

秋天的诗

——小学语文综合实践活动教师指导案例

淮滨县郑营小学 马晨

活动实施班级: 五年级一班 活动时间 ：2015年3-4月 活动背景：

中华民族具有五千年的悠久历史，创造了光辉灿烂的古典文化。古诗文更是其中最璀璨的明珠，每一位中华儿女都应该继承和发扬。多年来，我校一直在开展 “书香润校园”的活动，倡导所有同学在小学阶段勤读优秀书籍，积淀文化底蕴；一年前，我校开始 “经典诗文诵读”，明确要求学生要背诵、积累一定数量的古诗。如何激发学生诵读古诗的兴趣，提高学生背诵古诗的效率，成为了我校教师研究的主题，也是我们五（1）班开展这次综合实践活动的目的。 活动目标：

1、通过课题的提出及研究过程，培养学生主动质疑的意识并养成勇于探究、大胆实践的学习品质和科学态度。

2、在小组合作中，培养学生的协作能力和合作意识。 3、在研究课题过程中，通过网上搜集资料，归整资料，培养学生获取、分析、加工、利用、归纳信息的能力，培养良好的信息素养。

4、激发学生阅读古诗的兴趣，培养学习的主动性，提高学生的创新意识和创新能力。 活动安排：

一、组织学生讨论，确定“秋天

汉滨区大竹园镇大竹园小学“晨诵、

午读、暮省”活动方案

一、指导思想：

“晨诵、午读、暮省”教育活动，倡导的是回归朴实、自然的学习生活，是提高文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”的一项重要举措。 二、活动目标：

1、营造书香环境，激发情感。

2、培养学生的阅读能力、阅读兴趣，培养语感。 3、养成善读善写习惯。 三、活动领导小组： 组长：李应兵 副组长：谢克刚、唐梅 成员：全体教师 四、活动内容及要求： (一)、晨诵： 时间：7:45—7：50

晨诵是让孩子拥抱晨曦，相约黎明，用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。晨诵不应让学生死记硬背，而应注重积累，让孩子通过美丽的诵读，陶冶情操，增强文化底蕴。在这里，需要注意的是，晨诵不等于读背课文，不等于读经运动。 晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

晨诵是一种仪式，晨诵是一种氛围，更是一种精神，是仪式所以要庄重，是氛围所以要有情调，是精神所以要由教师感染。

具体要求：

1、时间要有保证，7：45-7：50是纯粹

篇一：晨检步骤

晨检步骤：

一、晨检前的准备

1、接送教师、各班教师要换好干净的工作服，保持仪表整洁，不留长指甲，不带戒指。

2、晨检老师首先要用消毒水和清水将晨检台擦干净。

3、放好晨检用品（压舌板、手电筒、晨检牌子筐、消毒棉球或消毒毛巾、测量体温用具等）。

4、备好各班晨间检查及全日观察记录簿、幼儿家长委托吃药记录簿。

二、晨间检查

要求幼儿进园,进入教室前必须接受卫生老师晨检。

一摸：即摸幼儿的额头、手心，了解有无发热现象，可疑者要测量体温。

二看：即一看幼儿面色和精神状态；二看幼儿咽喉、腮部有无异常。

三问：即向家长或幼儿了解当日身体健康情况，询问近日有无外来人员接触史等。若带药来园的幼儿，要问清楚是什么地方配的药，及时做好“三核对”工作：即核对姓名、药名药剂、用药时间和方法，并请家长做好委托吃药的签名记录。

四查：根据传染病流行季节，检查相应发病部位，查找传染病的早期表现及皮肤有无皮疹等症状；检查幼儿手帕、指甲是否干净；检查有无携带不安全的物品等。检查幼儿痊愈后可返园的

有关资料。

三、晨检中发现问题的处理

幼儿发热：首先了解幼儿发热的原因，有无到医院就诊及有无医院的证明，一般情况下幼儿发热要说服家长带幼儿到医院就诊或带回家中好好休息。

篇二：如何应对个人晨更时间

《小鸭戏水》活动反思

《小鸭戏水》活动反思

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。而今天的手工课《小鸭戏水》，正好是锻炼幼儿手脑并用的好机会。由于幼儿对一些动物玩偶、图片比较感兴趣，所以活动准备当中我准备了一只可爱的小鸭玩具并制作了一个背景图小池塘，池塘里添置了一些荷花、荷叶、水草、几只小鸭等等，为的是：一、能让幼儿在视觉上产生美的效果，二、不会让他们觉得枯燥，三、可以更好地调动他们学习的积极性，发展幼儿的思维。

在进行教学活动时，一共分四大部分：一是：出示小鸭玩具（让幼儿观察）能让幼儿了解小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。二是：让幼儿探索怎样撕出圆形和椭圆形。（我们分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，沿着线拇指和食指一边慢慢地撕一边向前移动，大拇指按大一点，就是一个椭圆，按小一点就是一个圆），锻炼幼儿的动手能力。三是：添画，小鸭的头和身体贴在纸上，让幼儿给小鸭添上眼睛、翅膀、扁扁的嘴巴等等，还可以添些什么呢？让幼儿发挥自己的想象力，完成自己的作品。四是：展示作品

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区域活动案例反思

作者：李君

来源：《世纪之星·交流版》2016年第03期

每个孩子都爱玩区角活动，但是由于他们年龄小，生活经验有限，如果没有老师正确的引导，区域活动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩！孩子什么都学不到，而且会养成自由散漫的习惯，因此区域活动时更需要老师的积极引导。开学初我们就商量制定好了本学期活动区的内容，平时工作活动时大家各自做什么，相互怎么合作，什么活动需要怎么样的配合我们都一一做了安排。所以各项活动在开展时都比较顺利、有头有绪。

在活动中我们几位老师还是比较会观察孩子的，活动时我们及时发现他们的困难在哪里，随时纠正，或下次改进。活动评价完了我们还会就本次区域活动做一个交流，相互了解孩子在其他区角的表现。几个月来，区域活动开展比较好的地方是： 1.活动有目标性

我们把开学初定的特色计划中关于游戏、区域活动的目标细化。我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域，了解区域活动。1.引导幼儿自主选择区域活动；2.活动中不随便更换自己选择的区角，逐步培养对活动的坚持性。通过几个月活动，目标基本达到。

捐书活动教学反思

　　身为一名人民老师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的捐书活动教学反思，希望对大家有所帮助。

捐书活动教学反思1

　　学生在一、二年级已经学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算，本节课是在这个基础上继续学习。因而部分学生具备综合已有的知识经验探索并解决问题，从而正确地进行计算的能力。所以，我主要从以下几方面展开教学：

　　1、充分挖掘教材和学生身边的课程资源，引导学生学习生活化的数学，本节课就选取我校为希望工程捐书这一真实的活动素材，让学习材料具有丰富的现实背景，贴近生活，增加了学生的信息量，提高学生学习的积极性，使学生体会到生活中处处有数学，达到数学学习生活化的目的。

　　2、突出估算意识的培养。培养估算意识是《课程标准》在计算方面强调的内容之一，教学时我在引导学生解决数学问题的过程中，努力为学生创造估算的机会和交流估算方法的时间，同时在问题解决后，用计算的结果对估算进行检验，这样不但增强了学生估算的意识，同时也培养了学生在具体情境中运用估算解决实际问题的能力。

　　3、体现先学后教的理念，提出问题后让学生尝试用自己的方法算出得数。由于学生生活背景和思考角度的

《小鸭戏水》活动反思

《小鸭戏水》活动反思

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。而今天的手工课《小鸭戏水》，正好是锻炼幼儿手脑并用的好机会。由于幼儿对一些动物玩偶、图片比较感兴趣，所以活动准备当中我准备了一只可爱的小鸭玩具并制作了一个背景图小池塘，池塘里添置了一些荷花、荷叶、水草、几只小鸭等等，为的是：一、能让幼儿在视觉上产生美的效果，二、不会让他们觉得枯燥，三、可以更好地调动他们学习的积极性，发展幼儿的思维。

在进行教学活动时，一共分四大部分：一是：出示小鸭玩具（让幼儿观察）能让幼儿了解小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。二是：让幼儿探索怎样撕出圆形和椭圆形。（我们分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，沿着线拇指和食指一边慢慢地撕一边向前移动，大拇指按大一点，就是一个椭圆，按小一点就是一个圆），锻炼幼儿的动手能力。三是：添画，小鸭的头和身体贴在纸上，让幼儿给小鸭添上眼睛、翅膀、扁扁的嘴巴等等，还可以添些什么呢？让幼儿发挥自己的想象力，完成自己的作品。四是：展示作品

《小鸭戏水》活动反思

《小鸭戏水》活动反思

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。而今天的手工课《小鸭戏水》，正好是锻炼幼儿手脑并用的好机会。由于幼儿对一些动物玩偶、图片比较感兴趣，所以活动准备当中我准备了一只可爱的小鸭玩具并制作了一个背景图小池塘，池塘里添置了一些荷花、荷叶、水草、几只小鸭等等，为的是：一、能让幼儿在视觉上产生美的效果，二、不会让他们觉得枯燥，三、可以更好地调动他们学习的积极性，发展幼儿的思维。

在进行教学活动时，一共分四大部分：一是：出示小鸭玩具（让幼儿观察）能让幼儿了解小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。二是：让幼儿探索怎样撕出圆形和椭圆形。（我们分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，沿着线拇指和食指一边慢慢地撕一边向前移动，大拇指按大一点，就是一个椭圆，按小一点就是一个圆），锻炼幼儿的动手能力。三是：添画，小鸭的头和身体贴在纸上，让幼儿给小鸭添上眼睛、翅膀、扁扁的嘴巴等等，还可以添些什么呢？让幼儿发挥自己的想象力，完成自己的作品。四是：展示作品