人教pep版

Unit 1 Welcome back to school!

Part B Let’s check; Part C Story time

第6课时

一、教学目标

1. 能够听说认读单词：

China, Canada, the USA, the UK, Australia, he, she, teacher, student, pupil

2. 能够在真实或模拟的情景中运用句型He’s / She’s a … Where are you from? I’m from …

3. 能够结合图片读懂故事内容。

二、教学重点及难点

重点：

1. 能够听说认读单词China, Canada, the USA, the UK, Australia, he, she, teacher, student, pupil

2. 能够在真实或模拟的情景中运用句型He’s / She’s a … Where are you from? I’m from …

难点：能够结合图片读懂故事内容。

三、教学准备

教学图片、教学课件等。

四、相关资源

【同步测试】Countries 词汇互动练习；【同步测试】Where Is Sb From 互动练习；【活动设计】Unit 1 Welcome back to

授课内容：

授课学校

授课教师

授课版本人民教育出版社（PEP教材）

授课单元Unit 3 A My school calendar（第3课时）授课标题Let’s spell

授课年级五年级

授课课型语音课

PEP五年级下册第三单元Let’s spell

教材分析：

本课型为语音课，授课内容是小学人教版PEP英语第三单元A部分的语音内容，核心目标是让学生掌握辅音字母组合ch和sh的发音规则。本课在本单元中是独立部分，但是它在整个五年级的语音教学中，地位很重要。辅音字母组合ch和sh ，是阅读中经常会出现的字母组合，对于学生的阅读流畅度提升很有帮助。

基于小学英语核心素养的四个维度，本课通过情境导入，让学生感知归纳发音规则，然后通过一系列的拼读、听辨、书写运用等语言活动，让学生新知旧知相结合的方式来操练新的字母组合，最后呈现一篇故事材料，让学生将拼读融合于阅读当中。通过一系列的语言与思维相结合的教学活动，培养学生的语言能力，提升学生的思维品质，发展学生的学习能力，并在情境中渗透文化知识，从而塑造学生的文化品格。

学情分析：

1、学生的组成

本班学生是我校501班学生，孩子们班风良好，热情活泼，乐于表现自己，全班37个孩子，约有10位同学表达能力较弱。针对这一点，平时教学

小学英语（PEP）五年级下册期末测试卷

听力部分（30 分）

请爸爸妈妈或同学帮忙朗读听力材料，完成听力部分。

一、听录音，选出你所听到的内容。（6 分）

（）1.A.clean B.colok C.class

（）2. A.plate B.play C.plant

（）3. A.grow B.grape C.green

（）4. A.three B.thin C.third

（）5. A.pink B.drink C.bank

（）6. A.7:05 B.6:55 C.7:15

二、听录音，给图片标序号。（4 分）

（）（）（）（）三、听录音，选出你听到的句子。（10 分））

（）1.A.I usually play sports at 6:30.

B.I usually play sports at 8:30.

C.I usually play football at 6:30.

（）2. A.Let’s watch TV together.

B.Let’s read books together.

C.Let’s go swimming together.

（）3. A.Which season do

Unit 1 Welcome back to school!

Part A Let’s talk; Let’s chant

第2课时

一、教学目标

1. 能听、说、认读：the UK，Canada，the USA和China。

2. 能听懂会说：boy，and，girl，new，friend和today。

2. 能在真实或模拟的情景中运用句型：Hi, I’m ... I’m from …

二、教学重点及难点

重点：

1. 词汇：the UK, Canada, the USA, China, boy, and, girl, new, friend, today

2. 句型：Hi, I’m ... I’m from …

难点：

能在真实或模拟的情景中运用句型：Hi, I’m ... I’m from …

三、教学准备

教学图片、教学课件、四国国旗、四国单词卡片、人物头饰等。

四、相关资源

【活动设计】Self-introduction 活动练习

【知识解析】Introducing yourself（介绍自己）微课

五、教学过程

【Warm-up】

Put together and review

师生打招呼后，先后呈现UK，China，Canada和USA的单词以及与四个国家相关的建筑、国

授课内容：

授课学校

授课教师

授课版本人民教育出版社（PEP教材）

授课单元Unit 3 A My school calendar（第3课时）授课标题Let’s spell

授课年级五年级

授课课型语音课

PEP五年级下册第三单元Let’s spell

教材分析：

本课型为语音课，授课内容是小学人教版PEP英语第三单元A部分的语音内容，核心目标是让学生掌握辅音字母组合ch和sh的发音规则。本课在本单元中是独立部分，但是它在整个五年级的语音教学中，地位很重要。辅音字母组合ch和sh ，是阅读中经常会出现的字母组合，对于学生的阅读流畅度提升很有帮助。

基于小学英语核心素养的四个维度，本课通过情境导入，让学生感知归纳发音规则，然后通过一系列的拼读、听辨、书写运用等语言活动，让学生新知旧知相结合的方式来操练新的字母组合，最后呈现一篇故事材料，让学生将拼读融合于阅读当中。通过一系列的语言与思维相结合的教学活动，培养学生的语言能力，提升学生的思维品质，发展学生的学习能力，并在情境中渗透文化知识，从而塑造学生的文化品格。

学情分析：

1、学生的组成

本班学生是我校501班学生，孩子们班风良好，热情活泼，乐于表现自己，全班37个孩子，约有10位同学表达能力较弱。针对这一点，平时教学

小学英语（PEP）五年级下册期末测试卷

听力部分（30 分）

请爸爸妈妈或同学帮忙朗读听力材料，完成听力部分。

一、听录音，选出你所听到的内容。（6 分）

（）1.A.clean B.colok C.class

（）2. A.plate B.play C.plant

（）3. A.grow B.grape C.green

（）4. A.three B.thin C.third

（）5. A.pink B.drink C.bank

（）6. A.7:05 B.6:55 C.7:15

二、听录音，给图片标序号。（4 分）

（）（）（）（）三、听录音，选出你听到的句子。（10 分））

（）1.A.I usually play sports at 6:30.

B.I usually play sports at 8:30.

C.I usually play football at 6:30.

（）2. A.Let’s watch TV together.

B.Let’s read books together.

C.Let’s go swimming together.

（）3. A.Which season do

Unit 1 Welcome back to school!

Part A Let’s talk; Let’s chant

第2课时

一、教学目标

1. 能听、说、认读：the UK，Canada，the USA和China。

2. 能听懂会说：boy，and，girl，new，friend和today。

2. 能在真实或模拟的情景中运用句型：Hi, I’m ... I’m from …

二、教学重点及难点

重点：

1. 词汇：the UK, Canada, the USA, China, boy, and, girl, new, friend, today

2. 句型：Hi, I’m ... I’m from …

难点：

能在真实或模拟的情景中运用句型：Hi, I’m ... I’m from …

三、教学准备

教学图片、教学课件、四国国旗、四国单词卡片、人物头饰等。

四、相关资源

【活动设计】Self-introduction 活动练习

【知识解析】Introducing yourself（介绍自己）微课

五、教学过程

【Warm-up】

Put together and review

师生打招呼后，先后呈现UK，China，Canada和USA的单词以及与四个国家相关的建筑、国

Unit 4 Then and now

Part B Read and write

第5课时

一、教学目标

1. 能够听、说、认读单词race，nothing，thought，felt，cheetah，trip，woke，dream。

2. 能够听懂、读懂并内化Read and write的内容，并能提炼主旨大意。

3. 能够根据阅读所获取的信息完成短文梗概，将短文转化为对话形式。

4. 能够从短文中找到核心词汇与句型，仿写自己的梦。

二、教学重点及难点

重点：

1. 能够听懂并理解课文内容，并掌握基本的阅读方法。

2. 能够仿照课文写一篇关于梦的短文，培养综合语言运用能力。

难点：

能够掌握基本的阅读策略，并把本单元的词汇句型运用到具体的语境中。

三、教学过程

Step 1 Warm-up

1. Play a game: 转盘游戏

教师出示图片，点击开始，箭头开始转动。点击停止，箭头指向哪个短语，学生就说出这个短语的意思。

T: Before we start our new lesson, let’s play a game.

设计意图：通过游戏的方式，活跃课堂气氛，复习巩固本单元所学词汇。

2. Free talk

教师将学生分组，让学生自由谈论自己曾经做过的一个梦。

T: We

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

Unit 3 Last Weekend

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

Let’s chantWhat do you do on the weekend? I usually go swimming. Sometimes I climb mountains. Sometimes I go shopping.

What do you do on the weekend? I usually play the piano. Sometimes I visit grandparents. Sometimes I watch videos.

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

watched TV

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

washed the clothes

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

cleaned the room

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

pla

六年级下学期小升初英语

模拟测试卷

（时间：60分钟总分：100分）学校________班级________姓名________座号________

一、Read and choose.选出每组单词中不同类的一项。(本大题10分，每小题1分)

( ) 1.A.mule B. boat C. monkey D. panda

( ) 2.A. ski B. skate C. sea D. swim

( ) 3. A. bought B. thought C. took D. make

( ) 4.A.ruler B. thinner C. taller D. stronger

( ) 5.A.juice B. apples C. oranges D. grapes

( ) 6.A. sing B. dance C. read D. cousin

( ) 7. A. library B. cinema C. museum D. housework

( ) 8.A.jump. B. climb C. watch D. weeken