关于小学生零花钱的调查报告表格

关于小学生零花钱的调查报告

现在，随着生活的不断提高，人们也越来越富裕了，那我们小学生的零花钱情况会怎么样呢？于是，我怀着好奇心做了一个小小的调查报告。 调查

我们对班上的学生进行了关于零花钱方面的访问调查。我首先调查零花钱的来源，从结果发现，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同学，我又调查了零花钱的用途，从结果表明，买零食和玩具就占约百分之七十，那买书订报的却只占百分之三十。 分析

１、家长没有管理好有零花钱的孩子。

２、过年的时候，自己有压岁钱的同学就占约百分之八十，那家长主动给的才有百分之二十，可以看出压岁钱是学生基本零花钱。

３、父母比较宠爱孩子，会定时给零花钱，但是没有适当管理孩子的零花钱，造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。

结论

１、学生的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。

２、学生的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西建议 建议

1.建议把零花钱用于买零食的那些同学向那些把零花钱用于学习方面的同学学习。

2.建议家长们给孩子的零花钱要定时定量给。

附件：小学生零花钱调查问卷

1、你一天的零花钱大约是（ ）

A、一元以下 B、一元 C、一

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：今天，妈妈给了我十元钱零花钱，我非常感动。这十元零花钱上，印着蓝色的毛主席头像，毛主席在钱币上雄姿英... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

欢迎同学们阅读《小学生零花钱作文》，此文由小编精心推荐，欢迎学习交流！

范文一：零花钱

今天，妈妈给了我十元钱零花钱，我非常感动。这十元零花钱上，印着蓝色的毛主席头像，毛主席在钱币上雄姿英发、羽扇纶巾显得非常帅气。我想起来了妈妈给我讲的毛主席建立新中国的故事，感觉毛主席很了不起。把钱反过来，我看到了图片下面有一行行的“人民币”的缩写拼音，真是漂亮，我还看到了漂亮的水印。

妈妈挣钱不容易，我一定不会乱花这张钱的。

范文二：零花钱

这我们长这么大以来，也慢慢开始有了零花钱。这个时候，我们要想好要怎么样去花这个零花钱。记得还小的时候，每一次过年，亲戚和朋友给的零花钱，妈妈都会把它们全部收回去。那个时候我非常反抗，那些零花钱是我的，你为什么要拿走啊？那个时候，不管我有多生气。妈妈总是对我说，你现在还小，不应该拿那么多钱到处花。那个时候，我以为妈妈要把我所有的钱都没收，但妈妈便提醒我，她不是要把我的钱全部独吞了，而是替我保管。在那个时候，我无可奈何，就没有反抗

一、问题的提出

放学了，学校门口的小卖部里挤满了人，他们有的人买零食，有的人买玩具，有的人买文具。而且有很多高年级同学一带就带几十元钱。

他们的零花钱用来做什么？他们的零花钱是父母给的还是自己挣的？到底应不应该给零花钱？为了解决这些问题，我决定来问问我身边熟悉的高年级同学。

二、调查的结果

我一共调查了十六个人，并对以上情况作了分析。

1、其中有七个人买零食，四个人买玩具，五个人买文具。

2、大多数的零花钱都是家长给的。

3、大多数同学每天作文零花钱都控制在1元~2元之间，但也有同学每天都花十几元。

4、有的没有零花钱。

三、建议

1、大家应该多把零花钱花在买文具上或攒起来。因为，买零食既浪费钱，吃了以后又对身体不好。

2、大家可以自己挣钱，比如在家里干些力所能及的事，在街上卖一些小玩意等，体会一下自己挣钱的乐趣。

3、对于零花钱的控制，我们要合理运用，不能花太多。

4、对于没有零花钱的同学，家长可以合理地给一点，也可以自己去挣。

最后希望大家可以自己挣钱并合理地利用自己的零花钱。

第一篇：小学生零花钱调查报告 500字作文

小学生零花钱调查报告 500字作文

一、 调查目的: 经过这段时间的观察，我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。我想，这些同学为什么每天都花这么多的零花钱，这些钱又是哪来的呢?为此我作了一份调查报告。

二、调查情况: 我利用周末的时间对部分同学的家长进行了调查。他们有的回答:“我没有给他钱呀!”也有的回答:“他总是说买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了。”甚至有的回答:“他说是学校让交多少多少钱。” 根据我的调查，我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十，家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长说谎要钱的孩子占百分之十。 1.心理及性格方面的影响 在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。

2.学习方面的影响 由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学

零花钱的去向

—— 中学生零花钱使用调查学校… 指导老师： 组长： 组员： 研究时间：

这次的实践活动中，我们粗略地了解了市区中学生零花钱的使用情况，

以及结合实际与参考文献资料大概归纳了中学生零花钱消费的心理并对一些

畸形消费提出相关建议，供参考。同时，在此次活动中，也让我们体会到了

合作力量的巨大，也为我们的实践活动能力进行了提高。

现在，人们的生活水平不断提高。中学生，作为社会的一个特殊群体，

又是表现出怎样的消费现状呢？带着这个疑问，我们采用问卷调查等方法在

市区地带进行了一系列调查，结果呈现出一个纷繁复杂的消费现状。

从调查结果来看，不仅大概反映了市区中学生的消费状况，而且透视出

市区中学生内心需求以及个人追求，更主要的是暴露出了社会不良风气对中

学生的影响以及学校教育的薄弱项和家庭教育存在的问题。针对这一情况，

我们进一步对中学生的畸形消费行为进行研究，并在此基础上，提出几点建

议，供大家参考。

摘 要:

引 言：

正 文：

一、过程与方法

1.通过实地考察，了解中学生日常零花钱的数额，并对消费的方面进行粗略的

了解。

小论文

“零花钱”不容轻视

——从厦门中小学生消费状况调查报告谈起

零花钱如何处理是很多未成年人无法回避的问题。近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱也在不止不觉间不断上涨，而处在高速成长期的孩子们能否使用好父母给的零用钱，着实是让大家关心的问题。

最近，为了更充分、客观地了解我市目前中小学生的消费状况，厦门市消费者权益保护委员会随机抽取了全市6个区的8所小学以及9所中学进行了问卷调查。结果表明，我市中小学生的消费状况有喜有忧。令人欣喜的是，我市大部分中小学生有着较好的维权意识以及获取维权知识的渴望。令人担忧的是，大部分中小学生消费常识掌握不佳，未能养成良好的消费习惯，消费观念和消费行为存在偏差，且不良的社会消费风气正充斥着学生们的消费取向。表现在以下方面：

1、虽然有近八成的小学生具有着良好的消费动机，但跟风消费、攀比消费的小学生比例却超过了被调查者的20%。

2、超出25%的中学生表示零用钱无计划开支。其中，有11.1%的被调查者则表示“想用就用，花完就好”；12.2%的被调查者表示“想用就用，不够再向父母要”；2.9%的被调查者表示“想用就用，不够向别人借”。

3、“喜欢就买”成为最多中学生的消费观念。在对中学生消费观念

小论文

“零花钱”不容轻视

——从厦门中小学生消费状况调查报告谈起

零花钱如何处理是很多未成年人无法回避的问题。近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱也在不止不觉间不断上涨，而处在高速成长期的孩子们能否使用好父母给的零用钱，着实是让大家关心的问题。

最近，为了更充分、客观地了解我市目前中小学生的消费状况，厦门市消费者权益保护委员会随机抽取了全市6个区的8所小学以及9所中学进行了问卷调查。结果表明，我市中小学生的消费状况有喜有忧。令人欣喜的是，我市大部分中小学生有着较好的维权意识以及获取维权知识的渴望。令人担忧的是，大部分中小学生消费常识掌握不佳，未能养成良好的消费习惯，消费观念和消费行为存在偏差，且不良的社会消费风气正充斥着学生们的消费取向。表现在以下方面：

1、虽然有近八成的小学生具有着良好的消费动机，但跟风消费、攀比消费的小学生比例却超过了被调查者的20%。

2、超出25%的中学生表示零用钱无计划开支。其中，有11.1%的被调查者则表示“想用就用，花完就好”；12.2%的被调查者表示“想用就用，不够再向父母要”；2.9%的被调查者表示“想用就用，不够向别人借”。

3、“喜欢就买”成为最多中学生的消费观念。在对中学生消费观念

小论文

“零花钱”不容轻视

——从厦门中小学生消费状况调查报告谈起

零花钱如何处理是很多未成年人无法回避的问题。近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱也在不止不觉间不断上涨，而处在高速成长期的孩子们能否使用好父母给的零用钱，着实是让大家关心的问题。

最近，为了更充分、客观地了解我市目前中小学生的消费状况，厦门市消费者权益保护委员会随机抽取了全市6个区的8所小学以及9所中学进行了问卷调查。结果表明，我市中小学生的消费状况有喜有忧。令人欣喜的是，我市大部分中小学生有着较好的维权意识以及获取维权知识的渴望。令人担忧的是，大部分中小学生消费常识掌握不佳，未能养成良好的消费习惯，消费观念和消费行为存在偏差，且不良的社会消费风气正充斥着学生们的消费取向。表现在以下方面：

1、虽然有近八成的小学生具有着良好的消费动机，但跟风消费、攀比消费的小学生比例却超过了被调查者的20%。

2、超出25%的中学生表示零用钱无计划开支。其中，有11.1%的被调查者则表示“想用就用，花完就好”；12.2%的被调查者表示“想用就用，不够再向父母要”；2.9%的被调查者表示“想用就用，不够向别人借”。

3、“喜欢就买”成为最多中学生的消费观念。在对中学生消费观念

关于调查中学生零花钱的去向的总结

现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来小卖部里去买零食……可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。

我调查了一些同学们，他们有的说：“是压岁钱。”有的说：“是早餐省下的。”可是，这些同学说的是真的假？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“怪不得我给他坐车钱，他还是那么晚才回来。”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的有百分之二十，骗爸妈的有百分之五十，其他的同学有百分之三十。 1.他们大多数是因家长给他们在学校订学习资料的钱“节约”出来在买外面的零食。 2、有些同学是去偷或骗爸妈的钱。 小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：

1.爸爸妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些零食。 2.过年的压岁钱用来上网吧，打游戏机等。 3.骗父母学校要订资料。

大量的事实告诉我们，他们手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷的或骗的。

小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长得把这件事管理一下，不能再让小学生发生这种事。

只要这次作文评上优，妈妈就奖我30元我的耳机就到手了！我忐忑不安地看着徐老师，好像等待判决一样，心怦怦直跳，几乎将我的耳膜震裂一般。

现在，执行的是花钱买勤奋的政策我的零花钱，得我努力才能得到。如我刚做完一本数学书，就得到了2000元报酬。现在，离我买耳机的钱就差今天的30元了。我的心又一阵颤抖，万一今天作文写砸，就只能得20元少了10元不说，还得承受我妈的滔天大怒，令我不敢往下想

我心中一悸动，情不自禁地摸了摸后脑勺那个鼓起来的疼包，心中凉了半截。眼前米黄色的墙壁瞬间变得惨白惨白。想到这些，内心不安：只要徐老师一开口，妈妈是盛怒的眼神，还是盼望已久的耳机，就泾渭分明了。

我的双手交作文叠，不安地绞在了一起，双眼盯着徐老师的嘴巴。可徐老师的嘴又闭上了，只是一遍遍地看我的作文，嘴角边跟小鱼吐泡泡一样，一张一合着，就是不发出声音这不是暴风雨前的平静吗？

我叹了一口气，心脏好像已从天灵盖上飞出去了，身体也被掏空了，完了，肯定没戏了。正当我万念俱灰的时候，徐老师的表情慢慢开朗了起来，不紧不慢地说：还可以，发上来吧！”我不敢相信地望着徐老师，我的心受地心引力落回了体内，又开始调皮的跳动了。我好像从鬼门里逃了出来，刹那教室里阳光明媚徐老师变帅了，同学