天火之谜是几年级的课文

19、天火之谜

（主备人：丁晴）

【教学目标】

1，能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。

2，学会本课10个生字，掌握文中的四字词语，并会用“不足为奇”“欣喜若狂”造句。

3，能根据课后练习的提示，选用文中的语句概括段意。

4，通过学习，了解富兰克林勇于探索、敢于实验、尊重科学的精神。培养小学生热爱科学、勇于探索、敢于实验的精神。

【教学重难点】 完整地了解富兰克林实验的全过程及其原理。 【自主探究点】

学习实验的经过，体会富兰克林的英语实践的精神。 【自主练习点】 练习复述。 【教学准备】

课件、搜集富兰克林的资料 【教学时间】3课时 【教学过程】

第一课时

一、引入诗文，揭示课题：

这学期我们积累了很多古诗，大家积累了哪些表现童趣的诗句呢？让我们一起来读一读《村居》这首诗。是呀“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”风筝一直都是快乐与自由的象征。但我们今天要学的课文中的风筝却担负着一项光荣而艰巨的任务。它要帮我们课文中的主人公解开——-《天火之谜》。

板题：天火之谜 齐读课题。

（1）天火指的是什么？

（2）天火之谜到底是怎样的一个谜呢？这个谜又是怎样揭开的呢？那么就让我们来一起看

金山小学电子备课教案

内容 19 天火之谜 教学目的： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。 3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。 4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。 教学重难点：理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。 教学时间：三课时 第一课时 教学目标： 1、学会生字，词语，理清脉络给课文分段。 2、学习文章第一段。 教学过程 一、揭题导入。 1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说当时心情吗？ 2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？ 3、揭题天火之谜 4、学生质疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。 复备栏

二、初读课文。 1、出示自学题。 （1）给课文每个自然段写上序号。 （2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 （3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。 2、学生自学，教师巡视，适时辅导后进生。

教学内 容教课时 学学教标 目教重学 教点学点难 教学备准91

火之天 共谜 2课时第 2课 时教材版本 课型

教苏版新授 1、有能情地感朗读文课复，述文课。2 感、富受克林勇兰探索、于敢实于验精的。 读神熟文课， 习复练课文述 体会，富兰林为了克探自然地索秘奥毫畏惧的不精。 体神烘托会的手。 多法体 媒 教学 过 修注栏程

、一 复习入导1、。过上堂课通学的习你，道雷知是暴么什吗？ ~~~雷~ 西神人~~~方~上帝的怒火2、 学们你们同是么认为怎呢的？ 二、习活动学一学习第：二。 1、出段示 第 节2。雷到暴是什底呢？--齐么读通过学习这一段， 你获取那了些息，小组信流交。 全班交： 流“这谜直个 到8 世1才纪美被国学家富科兰林揭开”克我了 了解富兰克是林政个治家，科学家，他现了发电雷奥秘发明，了雷避 针3齐、读 第 2节想，想一这在节中起了什文么用作？承(上下) 启4你、们了解想这个谜开揭经的吗过？学( 3习-- 节4 )习学动二活分：四人组学课小文，哪些从地方以感可富受兰林克勇探 于的索科学精，神找一找想想，为什么一读表读达来出 讨论交。流 (1: “)天上雷暴的静与放电电象现很有相多似处…之…么那雷暴究竟是 么呢什 ？察观比 (

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教苏版新授 1、有能情地感朗读文课复，述文课。2 感、富受克林勇兰探索、于敢实于验精的。 读神熟文课， 习复练课文述 体会，富兰林为了克探自然地索秘奥毫畏惧的不精。 体神烘托会的手。 多法体 媒 教学 过 修注栏程

、一 复习入导1、。过上堂课通学的习你，道雷知是暴么什吗？ ~~~雷~ 西神人~~~方~上帝的怒火2、 学们你们同是么认为怎呢的？ 二、习活动学一学习第：二。 1、出段示 第 节2。雷到暴是什底呢？--齐么读通过学习这一段， 你获取那了些息，小组信流交。 全班交： 流“这谜直个 到8 世1才纪美被国学家富科兰林揭开”克我了 了解富兰克是林政个治家，科学家，他现了发电雷奥秘发明，了雷避 针3齐、读 第 2节想，想一这在节中起了什文么用作？承(上下) 启4你、们了解想这个谜开揭经的吗过？学( 3习-- 节4 )习学动二活分：四人组学课小文，哪些从地方以感可富受兰林克勇探 于的索科学精，神找一找想想，为什么一读表读达来出 讨论交。流 (1: “)天上雷暴的静与放电电象现很有相多似处…之…么那雷暴究竟是 么呢什 ？察观比 (

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19 天 火 之 谜

课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀?? 一、拼音小关卡。

1.拼音看仔细，字体更要写工整。

任何一项发明创造，最初的时候都是一条爆zhà（ ）性新闻，总要面临fěng（ ）刺和质疑。但是勇敢的人总能jiē（ ）开不为人们所熟知的秘密，用事实有力地击bì（ ）嘲讽fěng（ ），从而开辟出新的前进的道路。 2. 给句中加点字注音。

（1）郭晶晶是连续四届的奥运跳水冠（ ）军。 ．

（2）他外表光鲜，骨子里坏透了，是个衣冠（ ）楚楚的禽兽。 ． （3）班里很多同学的脖子上都挂着一把家里的钥匙（ ）。 ． （4）妈妈用汤匙（ ）给我们盛着汤。 ．二、词语游艺厅。

1. 解释成语中加点字的意思。

无稽之谈：________ 安然无恙：________ ．．怒发冲冠：________ 不足为奇：________ ．．2. 选词填空。

推算 推论 推测

(1)这种( )现在看来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。 (2)

什么是股权溢价之谜

进一步，又对其他发达国家1947—1998年的数据分析发现同样存在不同程度的溢价。

金融理论将风险资产超过无风险利率的超额期望收益率解释为风险的数量乘以风险价格。在Rubinstein(1976)．Lucas(1978)等人所研究的标准消费资产定价模型中．当风险的价格是一个代表性代理人的相对风险厌恶系数时，股市风险数量根据股票超额收益率与消费增长的协方差来测量。股票收益率高．而无风险利率低．意味着股票的期望超额收益率高即股票溢价高。但是消费的平滑性使得股票收益率与消费的协方差较低。所以股票溢价只能由非常高的风险厌恶系数来解释。Mehra和Prescott(1985)将此问题称为”股票溢价之谜”。

Kandel和Stambaugh{1991)等一些作者对股票溢价之谜提出了另外的看法他们认为风险厌恶实际比传统认为的高。但是这会导致Well(1989)提出的无风险利率之谜”为了跟我们观察到的低实际利率相适应．我们必须假定投资者是非常具有忍耐力的他们的偏好给予未来消费几乎跟当前消费一样的权重．或者甚至更大的权童。换言之．他们有着低的或者甚至负的时间偏好率。负的时间偏好率是不可能的．因为人们偏好于更早的效用。

篇一：解读我国十三五期间的形势与政策

解读我国十三五期间的形势与政策

2016-04-13 08:51 宣讲家网 殷庆言 中共北京市委党校原副校长

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2016年“两会”的主要内容是关于“十三五”的。关于“十三五”的主要内容，我想把它归纳为六句话，就是“一二三四五六”。第一，一面旗旗帜。就是要坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜贯穿“十三五”规划始终。第二，两个百年。“十三五”规划突出强调了全面建成小康社会和建成社会主义现代化国家的“两个一百年”的奋斗目标。第三，三期叠加。我们现在进入了经济发展新常态，处于增长速度的换挡期、结构调整的阵痛期、前期刺激政策的消化期。第四，四个全面。“十三五”规划涵盖了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。第五，五大发展理念。就是创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，这也是“十三五”的主题、主线和灵魂。第六，六个原则。就是坚持人民主体地位、坚持科学发展、坚持深化改革、坚持依法治国、坚持统筹国内国际两个大局、坚持党的领导。概括起来，“十三五”的主要内容可以用“一面旗帜、两个百年、三期叠加、四个全面、五大理念、六个原则”来表述。 下面我分三个问题进行解读。

一、“十三五”期间，我国面临怎

篇一：人教版语文六年级上册15这片土地是神圣的(含参考答案)

人教版语文六年级上册15这片土地是神圣的（含参考答案）

一、给带点字选择正确的读音,并打上“√”。

薄雾(báo bó) 树干(gān gàn) 血液(xua xiě) ．．．

运载(zǎi zài) 转让(zhuǎn zhuàn) 降临(jiàng xiáng) ．．．

二、拼一拼，写一写。

juàn liàn jùnmǎ sōngzhī lǎoyīng m?i huā lù

( )（ ）（ ）（ ） （ ）

三、在括号里填上恰当的词语。

( )的丛林 ( )的湖水 ( )的怀抱 ( )的味道

亲切的( ) 神圣的() 潺潺的( ) 嗡嗡的()

四、填一填。

每一( )沙滩，每一( )耕地，每一( )山脉，每一( )河流，每一( )闪闪发光的松针，每一( )嗡嗡鸣叫的昆虫，每一

( )骏马，每一( )树木，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

五、反义词对对碰。

浓密浑浊 滋润 放弃 灭亡

坚持 生存 清澈 干燥 稀疏

六、下面句子没有使用修辞方法的一项是()

A.树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

B.河水是我

中国神龙之谜的揭破

作者：何新

小引

拙作《诸神的起源》出版后，受到海内外读者的关心。这本书是一部探索之作。其中一些新观点，自然未可作为定论。但可喜的是，此书中有些看来颇为大胆的假说，后来竟得到更多材料的支持。例如书中论古昆仑作为华夏族的祭天之山，初无定型。所以东岳泰山在上古曾被看作中岳昆仑。近细读《史记·封禅书》，发现如下一则重要记载：

“泰山东北处古时有明堂，处险不敝。……济南人公玉带上黄帝时明堂图。明堂图中有一殿，四面无壁，以茅盖，通水。圜官垣为复道，上有楼，从西南入。名曰昆仑。”

此则材料，证明了古泰山确有黄帝祭天明堂，而其殿则名叫“昆仑”，从而验证了泰山与古昆仑之关系。

又如关于羿射十日的故事，我在书中以为其真相可能与历法改革有关，并臆测十日故事似表明古代可能存在一种十月历法。最近读到陈久金、卢史等著《彝族天文学史》书中说一年十个月，一月三十六日的历法，在彝族地区曾长期实行。并且亦认为夏代以前中国曾实行过十月制历法，此与拙说正可互相印证。

但是在《诸神的起源》中，也有一些问题值得作进一步的研讨，例如关于龙的问题，我否定了它的生物性存在。而近年来，作者经过对古生物学、古气象学和甲骨、青铜纹饰以及古文献的进一步研究；现在看

来，这一否定是不对

On February 28, 1904, there was a sighting by three crew members on the USS Supply 300 miles west of San Francisco, reported by Lt. Frank Schofield, later to become Commander-in-Chief of the Pacific Battle Fleet. Schofield wrote of three bright red egg-shaped and circular objects flying in echelon formation that approached beneath the cloud layer, then changed course and “soared” above the clouds, departing directly away from the earth after 2 to 3 minutes. The largest had an apparent size of about six suns.

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