做一名快乐的班主任

做一名“难得糊涂”型班主任

做一名难得糊涂型班主任

文/黄富容

难得糊涂是我国清朝著名的扬州八怪之一的郑板桥在赠给莱洲云峰山糊涂老人的墨宝时题写的四个字，其后郑板桥自己也曾在不同的境况下多次引用。难得糊涂的名言，在今天运用甚广。题写在匾额上的有之，题写在扇面上的有之，竟然还被纳入了中国酒文化的范畴，诞生了小糊涂仙酒，连外国人也在中国的电视广告中阳腔怪调地说起了难得糊涂。是呀，两杯酒下肚，不糊涂的也糊涂了；可中国还有句俗语叫酒醉心明唉，看来，想糊涂还真难呐，真个是难得糊涂了！

作为一名从事教育教学工作多年的初中平行班班主任，我对难得糊涂的理解是，难得糊涂不仅仅是一种道德修养、情操陶冶，还是一种人生境界、处世哲学，更是一种教育智慧。我们要深刻把握难得糊涂型教育智慧的精髓，必须恰如其分，把握好度，过与不及都不行！

在我看来，一般而言，作为班主任严格要求学生没有错，可对学生什么事情都较真、一丝不苟就没有多大意义了。我们用手抓沙子，抓得越紧，沙子从指缝漏掉的就越多；如果把手放松些，反而抓到的更多。班级管理学生何尝不是这样？

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为什么要人为地设置那么多条条框框、画地为牢，企图把学生限制在某个范围内呢？有时，给学生多一些信任、空间、自由，说不定能获得学生更多的尊

姓 名：姚道荣

单 位：上高县泗溪中心小学

如何做一名合格的班主任

【内容摘要】班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。其次班主任要有自己的治班理念和治班方略

【关键词】班主任 无私奉献 治班理念 治班方略 【正文】

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。一个班级有几十个学生，要使他们形成为一个优秀的班集体，让每一个人都得到全面健康的发展，就需要各科教师协调一致的教育，需要团、队组织的影响、需要家庭的支持、需要社会有关方面的配合。要协调统一好这些教育力量，必须有一位专门的教师来负责，这位教师就是班主任。他是班级的组织者、领

听了《做一名幸福班主任》讲

座活动后体会

听了《做一名幸福的班主任》讲座活动后的体会 马袅学校刘丰xxxx-4-15

3月26日，我们学校请来了县三小的有关老师给全体老师做了一场《做一名幸福的班主任》讲座活动，通过参加这个活动后，我深感体会，做一名幸福的班主任，在教育教学中，主要抓好以下几点：

一、教导学生学会做人

结合本学科的特点，首先教给学生做人的道理，要做一个大写的人。让他们学会感恩，学会如何与人相处，学会宽容、友爱、守时、诚实等等。（不孝敬父母的人不中交，因为最爱她的人都换不爱他的心，你能吗？） 二、完善班级管理规章制度

结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自习，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们按纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。 三、坚持让学生写周记以了解学生

学生写周记是我做班主任工作长期坚持下来的管理班级的方

法之一。实践证明，周记能有效地提供班级和学生个人的信息，使班主任在工作时提高针对性、时效性，沟通了师生间的感情，更有利于良好班集体的建立。 四、边做边学与学生一起成长

每名班主任都有自己的一套抓班方

浅谈如何做一名优秀的小学班主任

————王娇

班级是学校教育工作的基本单位。作为班级的组织者、教育者和指导者，班主任应成为学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？我认为班主任应努力做到以下几点：

一、以身作则，努力提高自身修养，树立榜样

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。作为一名班主任，要求学生做到的，首先自己要带头做到，要求学生讲文明礼貌，教师首先做到尊重每一位学生；教育学生搞好团结，教师应和他们成为知心朋友；要求学生作业写工整，教师的板书也应书写规范。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，学生才敬重和信任你。因此，教师要提高自身素质，树立职业道德，以高尚

如何做一名优秀的幼儿园班主任

里五幼儿园-----覃婵

本学期，进修学校举办了的骨干班主任、骨干教师的培训。结合我园日常班级管理工作的经验，通过专家们理论与实际的讲座，下面谈谈如何做好一名优秀的幼儿园骨干班主任。

一、一名优秀的班主任，除了做好本职工作外，还需要具备多种能力。

因为在幼儿园的班级管理工作，既有对不同岗位教师的管理（如配班老师和保育员），又有对不同个性幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教育教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要班主任具有比一般教师都要强的多种能力。一是凝聚力。一个优秀的班主任，能够使本班人员相互间团结一致，和睦相处。与自己一起共同去实现班级目标。二是具有应变能力和解决问题的能力，使班级工作不断完善和不断地改进。三是具有处理各种关系及矛盾的能力，如班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、本班与家长之间的关系、家长与家长之间的关系、与其他班级之间的关系等等。

二、良好班风的形成，与班主任的管理关系密切。可以说，有怎样的班主任，就有怎样的班级，有怎样的班级，就有怎样的学生。为什么有些班的幼儿特别讲卫生，懂礼貌，有些班的幼儿不讲卫生，到处扔垃圾，不

如何做好一名班主任老师

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。以下谈谈我做班主任的一些做法和体会：

1. 做学生的良师益友

（1）发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。那天我们班孙佳隐的父亲来学校，我们交流起孩子，那位父亲自豪地说道：“佳隐回家说，我们这个老师好，他不骂我。”说者无心听者有意，不是老师真的骂孩子，孙佳隐同学脾气暴躁，受家庭环境影响，经常打架斗殴，是很多孩子眼中的”坏孩子”。老师批评他，他就认为老师骂他。自从六年级来到我班，当他犯错误的时候

谈如何成为一名有积极影响力的班主任

摘要：班主任，是学校中全面负责一名班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师；一名班的组织者、领导者和教育者；也是一名班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此，班主任应该是拥有积极影响力的班主任。本文将探讨班主任如何拥有积极影响力。 关键词：班主任 拥有 影响力

班主任的积极的影响力，是指班主任凭借品德、情感、知识和才能等名人素质与学校所斌于的使命任务相结合，而在学生那里获得的理解、信任、尊重和佩服等，从而在班级的各项工作中表现出凝聚力。班主任的积极影响力对于一个班级至关重要。本文将从以下四名方面探讨班主任积极影响力的拥有。

一、有积极影响力的班主任应该不断提高人格修养和学习

作为班主任，要有较高的思想道德品质修养水平，能为人师表，这是做有积极影响力班主任工作的前提。班主任和学生接触得最多，对学生的影响也最大，因此，班主任首先要给学生树立一名好的榜样，用自己的人格力量去影响学生。俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”话说得很明白，教师的人格就是教育，体现着教育的力量。

另外一名有积极影响力的班主任，肯定是一名善于学

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做快乐健康的班主任

做快乐健康的班主任

班主任这一工作，不但要益人，也要益己;不但要促进孩子的发展也要促进自己的发展;不但要为幼儿健康的身心、丰富的精神世界和美好的社会生活服务，也应该为自己的幸福服务，成为一种幸福的生活方式。教师的专业活动，不应该单纯是消耗型的，而应该是发展性的。

只要是工作就少不了压力。虽说要有效减轻压力需要多方努力，但作为个体，我们也可以通过调整心态、改变工作方法等策略为自己减压并体味工作的快乐。

作为一名幼儿园教师，应该有足够的爱心，做到热爱孩子，热爱生活，热爱工作。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的技巧和全部奥秘就在于如何爱护幼儿，高尚纯洁的爱是教师和幼儿之间的一条通道。”

1、做一个爱孩子的教师。

教师的“爱”能使他全身心地为孩子着想尽力为孩子创设民主、平等、和谐的教学环境让孩子健康快乐成长让家长满意、得到社会肯定。

2、保持一份好奇心。

学会享受孩子的纯真，享受家长的信任，享受领导的期望，在忙碌的工作中体味快乐，体味幸福，体味成就感。

作为一名幼儿教师

《做最好的班主任》读书摘抄及笔记来源： 郑刚的日志

《做最好的班主任》：

P11:在未来班，我引导学生自我管理、自我教育、勤奋学习、关心集体、参与改革，为了让教育充满符合少年儿童心理的浪漫色彩，我们为未来班制作了班徽、绘制了班旗，还创作了班歌。

为了报答童心，我立志成为创造型、学者型的教育工作者，通过自己的教育实践，为丰富和发展中国教育理论做出了自己力所能及的贡献。

P12:用童心报答童心，这就是我现身教育的原动力。如果有人认为我的教育境界不够高的话，那么，我想借用杰出教育家苏霍姆林斯基的一段话来强调我的教育信念：“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”（《我把心灵献给孩子》）不过，根据自己的切身感受，我还想冒昧地替导师把这段话补上一句：“以及孩子对我的爱。” 在《给教师的一百条建议》中，苏霍姆林斯基这样写道：“每个儿童都是一个完整的世界，没有重复，各有特色。如果这个世界显示在你的面前，如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。

P13：“发展”首先意味着“自我发展”，即“自我培养”——我从来都

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做快乐健康的班主任

做快乐健康的班主任

班主任这一工作，不但要益人，也要益己;不但要促进孩子的发展也要促进自己的发展;不但要为幼儿健康的身心、丰富的精神世界和美好的社会生活服务，也应该为自己的幸福服务，成为一种幸福的生活方式。教师的专业活动，不应该单纯是消耗型的，而应该是发展性的。

只要是工作就少不了压力。虽说要有效减轻压力需要多方努力，但作为个体，我们也可以通过调整心态、改变工作方法等策略为自己减压并体味工作的快乐。

作为一名幼儿园教师，应该有足够的爱心，做到热爱孩子，热爱生活，热爱工作。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的技巧和全部奥秘就在于如何爱护幼儿，高尚纯洁的爱是教师和幼儿之间的一条通道。”

1、做一个爱孩子的教师。

教师的“爱”能使他全身心地为孩子着想尽力为孩子创设民主、平等、和谐的教学环境让孩子健康快乐成长让家长满意、得到社会肯定。

2、保持一份好奇心。

学会享受孩子的纯真，享受家长的信任，享受领导的期望，在忙碌的工作中体味快乐，体味幸福，体味成就感。

作为一名幼儿教师