八年级上册生物第五单元第二章

八年级生物(上)第五单元第二章检测题附参考答案

1、 有人狂笑时用力过猛，使上下额不能合拢，这是由于（ ） A、关节头从关节囊中脱出 B、关节腔内可能积液 C、关节头从关节窝中脱出 D、关节软骨发生病变 2、下列不属于骨骼的是（ ）

A、肱骨 B、脊柱 C、下肢骨 D、颅骨 3、人体的骨骼由多少块骨连结而成（ ）

A、206 B、260 C、216 D、262 4、人体的运动系统是由（ ）

A、骨骼和肌肉组成 B、骨骼、骨连结和骨骼肌组成 C、骨骼、骨连结和肌肉组成 D、骨、关节和骨骼组成 5、关节在运动中起着什么作用（ ）

A、杠杆 B、支点 C、动力 D、调节 6、把骨骼肌连在骨上的结构是（ ）

A、关节B、韧带 C、关节囊 D、肌腱

7、一块骨和一块骨骼肌在构成层次上均属于（ ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 8、完成伸肘动作时（ ）

A、肱二头肌、肱三头肌都收缩 B、肱二头肌、肱三头肌都舒张 C、肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 D、肱二头肌舒张、肱三头肌收缩

9、关节囊可以

物理第四章第五节《光的色散》导学案

姓名 小组 班级 编号 审核人 初二物理组 学科 物理 主备人 李淑芝 学习目标：

知识与技能

备课时间 授课时间 编号 2014A0405 1、初步了解太阳光谱。

2. 了解光的色散现象，知道色光的三原色。

3．探过程与方法:

通过观察与实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

教学重点、难点：

1. 重点：光的色散，物体颜色的成因。 2. 难点：物体颜色的成因。

探究学案

任务一：光的色散 1、实验

方案：用一块三棱镜对着太阳光，用白纸在另一侧作光屏，可以观察到白纸上几种颜色的光。

2．总结 太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：（ ）这就是光的色散。

3、色散现象 雨后彩虹，就是光的____ 现象。下雨以后，天上悬浮着很多_____ ，太阳光沿着一定角度射入，就发生了 _____ 现象。

任务二：色光的混合 1．色光的三原色

用手中的放大镜，观察彩色电视画面上的的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的。 人们发现，红、绿、蓝三色光混合

《社会行为》教案

一、教学目标：

1. 描述动物的社会行为的特点。 2.阐明动物群体中信息交流的意义。 3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。 二、教学重点、难点:

重点：动物的社会行为的特点，动物群体中信息交流的意义。 难点：“探究蚂蚁的通讯”的活动。 三、教学准备：

教师准备：蚂蚁、小石头、水、小木条等。 学生准备：教材和习题。 四、教学过程： 环节及要点 导入 教师活动 学生活动 展示水面上漂动的蚁团的图片。 利用教材中的“想一想，议一议”导入。 火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时学生观看，思考，回答 火蚁会有这种行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾的补上去，直到蚁团到达陆地。 教师提问：组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？ 今天让我们一起来来学习《社会行为》吧！ 师引导学生观看蜜蜂、蚂蚁等群体生活的图片，认识蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，及它们在群体中的作用。 教师介绍营群体生活的哺乳动

八年级上册第五单元第二、三章复习题 一、选择题

1、人体完成一个动作不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。完成一个动作的正常生理活动顺序是（ ） ①骨骼肌收缩 ②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋

A、③①② B、 ②③① C、①②③ D、 ②①③

2、哺乳动物的运动系统不包括（ ） A、骨 B、关节 C、骨骼肌 D、神经

3、 毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。其中涉及的动物运

动方式有（ ）

A、飞行、游泳 B、跳跃、爬行 C、跳跃、游泳 D、飞行、爬行 4、 当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是（） A、 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲

B、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲

C、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直

D、 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直

5、教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为

了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地

八年级上册第五单元第二、三章复习题 一、选择题

1、人体完成一个动作不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。完成一个动作的正常生理活动顺序是（ ） ①骨骼肌收缩 ②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋

A、③①② B、 ②③① C、①②③ D、 ②①③

2、哺乳动物的运动系统不包括（ ） A、骨 B、关节 C、骨骼肌 D、神经

3、 毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。其中涉及的动物运

动方式有（ ）

A、飞行、游泳 B、跳跃、爬行 C、跳跃、游泳 D、飞行、爬行 4、 当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是（） A、 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲

B、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲

C、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直

D、 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直

5、教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为

了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地

教育资源

第二章 用药和急救

【学习目标】1.区别处方药和非处方药。 2.概述安全用药的常识。

3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 4.掌握一些急救的方法。 【学习重点难点】

学习重点：安全用药的常识。

学习难点：区别处方药和非处方药；常见的急救方法。 【学习过程】 一、情境引入

二、自主探究，合作交流 学习任务一：学会安全用药

1、调查家里有哪些常用药,并了解它的功效 药品名称 功 效 获得途径 2、自主学习

（1）自己看书81页，说一说你对“是药三分毒”的含义的理解?

（2）安全用药指的是什么?

（3）什么是处方药，什么是非处方药?它们有什么区别? 3、合作交流,集体冲关：

（1）看课本P82资料分析：新速效感冒片说明书和牛黄解毒片说明书。 小组讨论：资料分析的讨论题1、2、3、4。

小组内讨论组员收集来的药物使用说明。

讨论完成后，小组之间互相交流各自的讨论结果。

（2）根据P83页的设计指导，你为自己的旅行小药箱列出的药物清单是： 类别 医疗用具 外敷药 内服药 教育资源

常用的器械或药品 教育资源

急救药 学习任务二：掌握急救的常识 1、自主学习

病毒学案设计

第1页/共3页

第2页/共3页

六拓展：

1.下列由病毒引起的疾病是（）

A、艾滋病

B、霍乱

C、骨折

D、糖尿病

2.下列有关病毒的说法错误的是（）

A、病毒不能独立生活

B、病毒都营寄生生活

C、没有细胞结构

D、用高倍光镜可以看到

3.噬菌体是一种（）

A、病毒

B、真菌

C、真菌

D、植物

4.病毒的生殖方式是（）

A、进行分裂生殖

B、靠自己遗传物质中的遗传信息||，利用细胞内的物质||，制造出新的病毒

C、进行孢子生殖||，制造出新的病毒

D、进行出芽生殖||，制造出新的病毒

5.病毒的生活特点是（）

A、能独立生活

B、必须生活在活的生物体内

C、生活在有机物丰富的地方

D、营腐生生活或寄生

6.病毒作为生物的主要理由是（）

A、有细胞结构

B、能繁殖后代

C、由有机物组成

D、能使其他生物患病

7.下列生物中||，只由一个细胞组成的是（）

A、克隆羊多利

B、玉米

C、病毒

D、草履虫

8.下图是几种病毒的示意图||，请根据图回答问题

（1）图中A的名称是_____________||，属于寄生在________细胞中的病毒

（2）图中B的名称是____________||，属于寄生在_________细胞中的病毒

（3）图中C的名称是_________________||，属于寄生在____

八年级上册第二章二至五课导学案

第2课 声音的产生和传播

●目标导航

1、通过实验探究，初步认识声产生的条件与传播条件，初步知道声音在各介质的传播速度。

2、经过观察物体的发声现象，能简单描述发声体的主要特征通过观察能对声现象提出一些问题。

3、在探究声的传播中培养起克服困难的信心与决心，并养成实事求是的科学态度。

●名师引领

1、产生：声音都是由于物体的振动而产生的；振动停止，发声也停止。 发出声音的物体叫声源。 2、传播：（1）声音的传播需要介质：任何固体、液体、气体都可作传声的介质。真空不能传声。

（2）声音是一种波，叫声波；它以波的形式向外传播。 3、声速：

（1）声速与介质的温度、介质的种类有关：声音在固体中传播得最快， 在液体中传播较慢，在气体中传播得最慢。

（2）记：15℃时空气中得声速是340m/s.在计算时，若无特殊说明就用这个值。 （3）听清回声的条件：原声与回声相差0.1s以上或者声源与障碍物的距离在17m以上。不满足这个条件时，将使原声加强， 我们会听到一个更大的声音。

●师生互动 共解难题

例1、如图1所示，完全相同的两个音叉，敲响左边的音叉，右边的音叉响，悬挂在线上的紧靠右边音叉的泡沫小球 弹起（

第二章

第一节地形和地势

一、地形地势复习：课本：P23图2.2 ，P25图2.6 ，P27两幅图及文字 图中： 序号为山脉 字母为地形区

第二节 气候

一、 南北气温差异

1、我国气温分布特点：（1）冬季：南北温差大，南方温暖，越往北气温越低

（2）夏季：除青藏高原等少数地区外，全国普遍高温。

2、（1）影响我国冬季气温分布的主要因素有：纬度因素（主导）、季风因素（理解冬季风

加剧了北方地区的严寒）

（2）影响我国夏季气温分布的主要因素有：纬度因素、地形因素 3、冬季最低温：黑龙江省漠河县的北极村

夏季气温最高：新疆的吐鲁番（理解原因：太阳辐射强、深居内陆、地形闭塞） 夏季气温最低：青藏高原（地形因素：海拔高，气温低） 4、5个温度带（以活动积温为指标划分）和一个青藏高原区

熟制 作物 寒温带 一年一熟 春小麦 马铃薯 水果 中温带 一年一熟 大豆，甜菜，春小麦 苹果、桃子、柑橘、荔枝 哈密瓜 椰子、榴莲、香蕉 暖温带 一年两熟至两年三熟 冬小麦，棉花，花生 亚热带 一年两熟至三熟 茶树 热带 一年三熟 青稞 橡胶 青藏高原区 一年一熟 水稻，油菜，水稻，二、 东西干湿差异（p

人教版八年级地理上册（第二章）复习要点 1）.我国地形特点：地形复杂多样，山区面积大。

我国地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。有三级阶梯：第一级阶梯（昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉）→第二级阶梯（大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山）→第三级阶梯。

第一级阶梯平均海拔4000米以上，主要地形是高原； 第二级阶梯海拔多在1000—2000米，地形以高原、盆地为主； 第三级阶梯海拔多在500米以下，地形以平原、丘陵为主。

读P27图2.9主要看各阶梯都有哪些主要山脉（走向）、高原、盆地以及平原，以及相对位置。

我国地势西高东低呈阶梯状分布的特征对我国的气候、河流、交通产生的影响：

（1）对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来丰沛的降水。 （2）对河流的影响：西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海；河流在高一级阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大水能。

（3）对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系；阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。

2）.四大高原：

青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”，是四大高原中唯