初中记叙文教案设计
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初中记叙文教案
教学设计方案
XueDa PPTS Learning Center
姓名 学科 阶段 课题名称 李春叶 语 文 学生姓名 年级 陈嘉俊 初二 填写时间 教材版本 本人课时统计 2.26 人教版 第（ ）课时 共（ ）课时 上课时间 2.26 观察期□：维护期□ 记叙文阅读 课时计划 第（ ）课时 共（ ）课时 教学重点 阅读技巧和方法 教学难点 阅读技巧和方法 教学过程 第1页/共5页
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学习目标了解记叙文知识要点掌握记叙文阅读方法提高记叙文阅读能力 记叙文知识要点1、记叙文的“六要素”和线索2、记叙的顺序和记叙的人称3、记叙文中心意思的归纳4、记叙文中表达方式的辨析 第2页/共5页
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1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索“六要素”：时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。①文章的标题②反复出
初中记叙文教案
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姓名 学科 阶段 课题名称 李春叶 语 文 学生姓名 年级 陈嘉俊 初二 填写时间 教材版本 本人课时统计 2.26 人教版 第（ ）课时 共（ ）课时 上课时间 2.26 观察期□：维护期□ 记叙文阅读 课时计划 第（ ）课时 共（ ）课时 教学重点 阅读技巧和方法 教学难点 阅读技巧和方法 教学过程 第1页/共5页
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学习目标了解记叙文知识要点掌握记叙文阅读方法提高记叙文阅读能力 记叙文知识要点1、记叙文的“六要素”和线索2、记叙的顺序和记叙的人称3、记叙文中心意思的归纳4、记叙文中表达方式的辨析 第2页/共5页
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1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索“六要素”：时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。①文章的标题②反复出
初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字
初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字
初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字<
初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字初中记叙文作文【篇一:完美的答卷】一纸苍白,在风里旋转,在光里飞舞。苦苦寻觅,只为一个答案。
她从小生在农村,父母将她抛弃,只因她多了一根手指。在那个迷信的年代,六指是不吉利的象征。她刚刚出生,便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏,而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大,但即便是阿婆,看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。
所以她总是将他的六指藏起,不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考:人们常说人生而平等,但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比,无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案,但只可怜,空白的答案依旧空白,接连的问题却只增不减。一天中午,风光旖旎,鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上,做着自我介绍。老师是外国支教,说着中文抑扬顿挫,很快在班里引起了哄笑,就连她也一扫往日的阴翳,咧开了嘴角。在课上,老师喊她回答了问题,她高兴坏了,因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰,因为这么多年,她的坚韧依然不变。八年前,她还只有五岁。年轻的外国支教来
初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字
初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字
初中记叙文作文【篇一：完美的答卷】
一纸苍白，在风里旋转，在光里飞舞。苦苦寻觅，只为一个答案。
她从小生在农村，父母将她抛弃，只因她多了一根手指。在那个迷信的年代，六指是不吉利的象征。她刚刚出生，便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏，而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大，但即便是阿婆，看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。
所以她总是将他的六指藏起，不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考：人们常说人生而平等，但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比，无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案，但只可怜，空白的答案依旧空白，接连的问题却只增不减。一天中午，风光旖旎，鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上，做着自我介绍。老师是外国支教，说着中文抑扬顿挫，很快在班里引起了哄笑，就连她也一扫往日的阴翳，咧开了嘴角。 在课上，老师喊她回答了问题，她高兴坏了，因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰，因为这么多年，她的坚韧依然不变。八年前，她还只有五岁。年轻的外国支教来过小山村，他亲眼看见幼小的她被一群同龄人欺负，嘴里还不断谩骂：“肮脏的六指，恶心的六指……”他
记叙文写作教案
写作
教学目标：
1、知识与技能：了解在记叙中议论和抒情的形式和要求，学会在记叙中进行议论和抒情。
2、过程与方法：写作指导，例文展示，写作练习。 3、情感态度与价值观：提高记叙文的写作能力。 教学重点：
了解在记叙中议论和抒情的形式和要求，学会在记叙中进行议论和抒情。 教学难点：
写一篇记叙文，学会在记叙中进行议论和抒情。 教学方法：
指导法，展示法。 教学时间： 两课时
第一课时
一、写作题目
从下面的题目中任选一题，写记叙类的作文，必须在其中运用议论和抒情的表达方法。 1、 以“__________________的滋味”为题，补全题目，写一篇记叙文。 2、 以“风雨之夜”为题，讲一个真实或虚构的故事。
3、 阅读下面的材料，以“细节”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。（材料见课文） 二、写作指导 1、记叙中的议论
记叙中的议论是作者在记叙、描写的基础上，对文中的人、事、物、景的主观感受和评价。运用得当，能起到三个方面的作用：一是使议论部分与记叙部分相映生辉；二是是文章的思想、主题得到升华；三是可以清晰的表现作者的思路。
记叙中的议论主要有三种形式：先议后叙；先叙后议；夹叙夹议。
在记叙中议论要注意两点：一是议论的文字宜少不宜多，语言要
记叙文
篇一：记叙文写作模板
记叙文写作模板
一、一件事写作模板：
（一）开篇点题，这是非常重要的一步，受光环效应影响，这将直接带给阅卷老师的第一评判感觉。
l、如果平时有备，可以运用仿写开头，但是要注意好过渡。
2、第一段原则上要出现一次话题或者主题。
3、第一段的最后一句或者两句话中尽量出现事件的关键词；或者第一段的最后一句或者两句话中出现第二段中第一句话中心词。
4、开头要精炼，尽量避免超过百字。
（二）写出故事背景和起因(一般在第二自然段)
l、承上启下，开头，插入环境描写，渗透感情基调。一般控制在三句到五句左右。
2、结合环境描写，交待事件起因，尽量不要拓展，点到即可。
3、本段作为过渡段，一定要干净利落，不要有拖拉的感觉。
（三）用大量笔墨详写事件
详写故事经过前半部分(第三自然段)
1.运用大量描写，记叙作为事件辅助。记叙仅仅起到连接作用，尽量运用描写手法拓展。
2.选择动作点，从不同角度，运用修辞手法或者美丽语言润色，如果有一定的古文功底，适当发挥。，本段要衔接一次主题
【加入插叙】（必要时候可加）
1、故事出现高潮的时候嘎然而止，加入插叙时尽量单独成段，形成错落层次。
2、所插事件必须和本故事有相关性。
3、插叙不宜太长。
续写故事经过后半部分
1、过渡到事件经过的后半部分
(初中记叙文)卧山平心
卧山平心袭一身朴素简约的白色衬衫，没有牛仔裤的束缚，也没有夹克衫的牢固禁锢。简单的衣衫，平和的心境，怀揣着拥抱自然的心灵，脱离了尘世，逃离了杂志。心灵中，思想里，岁月长河，青葱年华，屈指算来何以有觅的至纯心境？眷恋着滚滚的红尘，陶醉着潇洒豁达的人生，却忘记了返璞归真的自然无邪。
如镜，平和得无任何瑕疵，照射着尘世的可笑。如梦，长远得似乎没有尽头，或是浑浑噩噩，或是潇洒飘逸，或是酒肉人生，或是鸿鹄大志论宿命。如酒，麻痹了多少坚强的心灵，迷惑了多少清澈的明智瞳孔。如烟，消消散散，来来往往，却不知消散后飘向何处。如雾，懵懵懂懂，迷迷糊糊得恍惚人生。
卧山，卧着那宁静而致远的大山，葱茏森林遍地野花，大山，何等的悠闲何等的潇洒、豁达。羡慕得近乎嫉妒，多少个春秋得以在纯粹自然中消遣，多少场轮回得以在宁静的氛围中细数年华。慢慢的抚摸着你自然的肌肤，感触原始的风味，自然的纯粹。感叹你那雄浑的威武，浑然天成的艺术品一般，无可挑剔，也无瑕疵。完美的超乎想象，却没有人工精雕细琢的拘束与作秀。
大山，或是威风凛凛的戎马将军，或是不甘拘束的自由主义者，或是驰骋草原的潇洒骏马，或是路见不平的逍遥侠客，自在豁达，俗世的繁琐怎能禁锢这颗永不停止跳动的心灵。更多时候，觉得你更有几分
初中记叙文【优秀10篇】
大家都经常看到作文的身影吧，尤其是占有重要地位的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。下面是白话文整理的初中记叙文【优秀10篇】，希望能够帮助到大家。
篇一：初中优秀记叙文 篇一
跳动的音符属于能感应天籁的人，完美的声线属于用心追逐的人，而只有当一个歌者和一个听者灵魂相遇切合的时候，音乐才会在对的时间、对的空间里响彻。
时光漫步——许巍。
西安古城墙上的灰尘是否依旧带着古老而厚重的气息，残留着马蹄下飞扬而起的花瓣？许巍是抱着他的吉他从这座被历史封存的古城中走出来的。斜阳下，他侧脸从城墙边漫步而过，把自己喑哑而深情的声音散到时光的每一个角落。
听许巍，仿佛在静谧的空间飞行，身体内外都溢满浮动的时光片段。属于过去，恰是现在，关乎将来。
某个时间，从许巍的声音中听到绝望。我的生命只有两天：一天用来失望，一天用来绝望。在不得志中他偶尔郁郁寡欢，长时间地轻吟同一个音符。在许巍的音乐里，充满了生与死的对照，回忆与消逝的回响，以及对爱、对时间的虔诚。正是对人生的这种叩问让我感觉音乐也是一种思索，想乘着音乐的双翼去体验在时光中漫步的美妙。
寂寞的忧伤——恩雅。
有一种声音可以平复城市躁动的脉搏，有一种声音可以抚平心灵受伤的痕迹。这种声音一定
（初中记叙文）揪心的哭泣
揪心的哭泣
从小，母亲在我的心中就像是一座山，高大而温柔，我也很少听到母亲的哭泣的样子。可是，在那天夜里我听到了母亲的哭泣声。
班主任老师大电话到家中寻找母亲，此时的我已经知道大难临头了，胆怯得像只老鼠一样，什么都不敢做。我上下不安地听着老师与母亲的谈话，同时也胆战心惊地注意着母亲的脸色……“三十六，装睡为上策。”我一边想一边蹑手蹑脚地上床睡觉。
……
“这该怎么办啊！这孩子怎么会变成这个样子？”我听到母亲放下话筒哭泣的声音，“这十多年来，为了着个孩子我放弃了自己的事业和追求，难道这就是我所想要的吗？”母亲在房间里抽噎哭泣着，而我则在强的另一面倾听着，这是我第一次听见她的哭泣，那样的无力和脆弱。我也知道这依次我是真的让母亲伤心了，让她的新在流血，她的心碎了。母亲的哭泣声，我听得一清二楚，母亲的哭声很弱，很弱，弱得像一缕缕轻风，像一根发丝。
听着母亲的哭声，我的脑海里浮现出幕幕情景：母亲不再上班，为我她成了家庭主妇；面对父亲无理地斥责，为我她默默忍受着；对于姑妈讨厌的目光，为我她坚强着。
当我出生的时候，体弱多病，姑妈、伯伯就把责任推卸到母亲的身上，父亲甚至不为母亲辩解一句。他们说：“这个孩子三天两头
（初中记叙文）揪心的哭泣
揪心的哭泣
从小，母亲在我的心中就像是一座山，高大而温柔，我也很少听到母亲的哭泣的样子。可是，在那天夜里我听到了母亲的哭泣声。
班主任老师大电话到家中寻找母亲，此时的我已经知道大难临头了，胆怯得像只老鼠一样，什么都不敢做。我上下不安地听着老师与母亲的谈话，同时也胆战心惊地注意着母亲的脸色……“三十六，装睡为上策。”我一边想一边蹑手蹑脚地上床睡觉。
……
“这该怎么办啊！这孩子怎么会变成这个样子？”我听到母亲放下话筒哭泣的声音，“这十多年来，为了着个孩子我放弃了自己的事业和追求，难道这就是我所想要的吗？”母亲在房间里抽噎哭泣着，而我则在强的另一面倾听着，这是我第一次听见她的哭泣，那样的无力和脆弱。我也知道这依次我是真的让母亲伤心了，让她的新在流血，她的心碎了。母亲的哭泣声，我听得一清二楚，母亲的哭声很弱，很弱，弱得像一缕缕轻风，像一根发丝。
听着母亲的哭声，我的脑海里浮现出幕幕情景：母亲不再上班，为我她成了家庭主妇；面对父亲无理地斥责，为我她默默忍受着；对于姑妈讨厌的目光，为我她坚强着。
当我出生的时候，体弱多病，姑妈、伯伯就把责任推卸到母亲的身上，父亲甚至不为母亲辩解一句。他们说：“这个孩子三天两头