教学视导整改报告

农村小学教学视导调研报告材料

为了深入了解基层学校的教学研究情况，不断地探索教学规律，提高课堂教学效率，也为了扎实推行有效教学工作，我们一行8人于3月5日至14日对各乡镇中心小学进行了有效教学视导，现简要汇报如下。 一、基本情况

本次教学视导调研共计8所学校xx镇中心小学、xx乡中心小学、xx乡中心小学、xx乡中心小学、xx小学、xx乡中心小学、xx镇中心小学、xx小学)，我听课13节，针对讲课教师的备课，上课，听课，评课，作业布置及批改等项目进行了专人各项全覆盖调研视导，在每所学校都与教师个别交流，与学生互动，并参加了集体座谈。 二、成绩

总的来说，各位老师都能体现出一定的新理念，在课堂教学中运用了师生互动，生生互动，学生自主学习，合作学习，探究学习等教学方法。 三、主要问题

1.教学资源得不到充分利用

虽然现在农村小学的条件都不错，都配备了一些多媒体电教设备，但在课堂教学中利用率不高，大部分教师基本上只运用录音机、磁带和卡片开展课堂教学，有的甚至连录音机也不进课堂，没有给学生直接的体验，白白浪费了教学资源。

农村小学教学视导调研报告材料

为了深入了解基层学校的教学研究情况，不断地探索教学规律，提高课堂教学效率，也为了扎实推行有效教学工作，我们一行8人于3月5日至14日对各乡镇中心小学进行了有效教学视导，现简要汇报如下。 一、基本情况

本次教学视导调研共计8所学校xx镇中心小学、xx乡中心小学、xx乡中心小学、xx乡中心小学、xx小学、xx乡中心小学、xx镇中心小学、xx小学)，我听课13节，针对讲课教师的备课，上课，听课，评课，作业布置及批改等项目进行了专人各项全覆盖调研视导，在每所学校都与教师个别交流，与学生互动，并参加了集体座谈。 二、成绩

总的来说，各位老师都能体现出一定的新理念，在课堂教学中运用了师生互动，生生互动，学生自主学习，合作学习，探究学习等教学方法。 三、主要问题

1.教学资源得不到充分利用

虽然现在农村小学的条件都不错，都配备了一些多媒体电教设备，但在课堂教学中利用率不高，大部分教师基本上只运用录音机、磁带和卡片开展课堂教学，有的甚至连录音机也不进课堂，没有给学生直接的体验，白白浪费了教学资源。

农村小学教学视导调研报告材料

为了深入了解基层学校的教学研究情况，不断地探索教学规律，提高课堂教学效率，也为了扎实推行有效教学工作，我们一行8人于3月5日至14日对各乡镇中心小学进行了有效教学视导，现简要汇报如下。 一、基本情况

本次教学视导调研共计8所学校xx镇中心小学、xx乡中心小学、xx乡中心小学、xx乡中心小学、xx小学、xx乡中心小学、xx镇中心小学、xx小学)，我听课13节，针对讲课教师的备课，上课，听课，评课，作业布置及批改等项目进行了专人各项全覆盖调研视导，在每所学校都与教师个别交流，与学生互动，并参加了集体座谈。 二、成绩

总的来说，各位老师都能体现出一定的新理念，在课堂教学中运用了师生互动，生生互动，学生自主学习，合作学习，探究学习等教学方法。 三、主要问题

1.教学资源得不到充分利用

虽然现在农村小学的条件都不错，都配备了一些多媒体电教设备，但在课堂教学中利用率不高，大部分教师基本上只运用录音机、磁带和卡片开展课堂教学，有的甚至连录音机也不进课堂，没有给学生直接的体验，白白浪费了教学资源。

岱岳区小学教学视导方案,程序,方法,步骤

岱岳区小学教学视导方案

一、视导目的：

为查摆各校管理工作的主要问题和薄弱环节，研究改进的措施和办法，强化教学工作的过程管理，进一步提高学校教学管理效益；交流借鉴各校在教学管理与教学改革方面的成功经验，进一步提升学校领导的管理水平，发挥视导的指导、管理的功能，不断增强教学视导的针对性和实效性，全面提升全区教育教学质量，特制定本视导方案。

二、视导内容及程序：

1、总体工作：听取学校工作汇报，全面了解学校重点工作及措施、工作成效、问题及困惑。

2、课堂教学：每天听2节课，然后与学科组教师座谈，指导教师的教学常规和课堂教学。

3、活动效果：（1）教研活动片区、乡镇、学校积极开展以听评课为载体的教研活动，教师参与度高、活动实效性强。主要检查教师听课记录本，要认真记录，有随感，有简评。（2）教育活动按照“习惯育人、生活育人、活动育人、文化育人”的理念，开展丰富多彩的教育活动。强化学生读书成长活动、写字育人活动、特色发展活动。（3）听课后，听取学校领导及同组教师评课（限时30分钟）。

4、管理档案：重点查阅学校教学常规管理材料和教师个人的“三本一卷”等教学常规；查看三大实验课题及学生管理的有关档案材料。

5、学校环境及办学特色：

岱岳区小学教学视导方案,程序,方法,步骤

岱岳区小学教学视导方案

一、视导目的：

为查摆各校管理工作的主要问题和薄弱环节，研究改进的措施和办法，强化教学工作的过程管理，进一步提高学校教学管理效益；交流借鉴各校在教学管理与教学改革方面的成功经验，进一步提升学校领导的管理水平，发挥视导的指导、管理的功能，不断增强教学视导的针对性和实效性，全面提升全区教育教学质量，特制定本视导方案。

二、视导内容及程序：

1、总体工作：听取学校工作汇报，全面了解学校重点工作及措施、工作成效、问题及困惑。

2、课堂教学：每天听2节课，然后与学科组教师座谈，指导教师的教学常规和课堂教学。

3、活动效果：（1）教研活动片区、乡镇、学校积极开展以听评课为载体的教研活动，教师参与度高、活动实效性强。主要检查教师听课记录本，要认真记录，有随感，有简评。（2）教育活动按照“习惯育人、生活育人、活动育人、文化育人”的理念，开展丰富多彩的教育活动。强化学生读书成长活动、写字育人活动、特色发展活动。（3）听课后，听取学校领导及同组教师评课（限时30分钟）。

4、管理档案：重点查阅学校教学常规管理材料和教师个人的“三本一卷”等教学常规；查看三大实验课题及学生管理的有关档案材料。

5、学校环境及办学特色：

抓好三大工程，提升育人质量

——化龙初中教学工作汇报

一年来，我校在市教育局、市教科研中心和镇教办的指导下，密切联系学校实际，聚焦课堂、聚焦学生、聚焦问题，以课堂教学研究与改革为突破，以课程课题研究为载体，以活动育人为抓手，加大教育教学工作力度，不断促进教师专业发展和学生健康成长，特别是“三大工程”建设取得了较为理想的成绩，现汇报如下：

一、狠抓了教师业务提升工程

1.开展了高效课堂模式的学习。我校实行“三环节高效课堂”教学模式已经四年，但是，我们通过观课发现，仍然有不少教师对三环节掌握不够到位。为此，学校对“三环节高效课堂”教学模式进行了三次修订，使之更加科学合理。同时加大教师业务学习工作的力度，专门印发学习资料，组织教师认真学习，并撰写学习感悟，明确了课堂的基本流程，为进一步深化课改奠定了基础。

2.开展了校本培训。学校专门印制了校本培训记录手册，从学校、级部、教研组三个层面，组织教师开展业务学习培训，并将所学理论与教师常规、课堂教学集合起来，极大推动了教师业务素养的提升。如语文组开展的“语文主题丛书的使用”“语文主题学习十大课型”等的学习活动，对学校的语文课改产生了极大影响，他们开展的“初中语文高效阅读教学的应用与研究”等多项国家级课题

抓住育人根本 提升师生素养 促进学校内涵发展

新学期以来,按照局党委和教办新的要求，我校以全市义务教育段教学工作会议精神为指导，依据“教学生一天，想学生一生”的办学理念和“建设幸福学校、打造齐鲁名校”的办学目标，制定了“质量核心、管理基础、特色发展”的办学思路，贯彻“严细实恒新”的办学准则，以培养“成绩优异、习惯良好、人格健全、全面发展”的学生为育人目标，立足核心素养培养，实现了由管理育人、制度育人向文化育人的转变，全身心打造情智育人新模式。

第一部分：开学以来做的主要工作

一、夯实管理，落实细节，构建学校管理新机制

学校坚持“抓细节就是抓质量”的管理方略，加强管理创新，进一步形成了良好的校风、教风、学风。

1、建机制，强措施，思想引领凝聚人心

全市义务教育段教学工作会议召开后，我们组织全体教职工学习赵局长在全市义务教育学段教学工作会议上的讲话，对照个人实际，找差距，更观念，定措施，促提升，树立全新的教育观、育人观，用先进的教育思想引领教师回归教育的原点，抓住育人的根本，定方案，定措施，先后制定了《肥城市汶阳镇初级中学“大阅读”活动实施方案》《“教学规范月”活动方案》《关于强化六项育人重点工作的实施方案》《肥城市汶阳镇初级中学作业改革实施

教学设计

学科：语文 姓名：张宇 班级：五（4）

教学内容： 教学目标： 13、古诗四首 山行 1、理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 2、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。 3、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。 4、能有感情地朗读和背诵全诗。 教学重、难点： 1、 理解难懂字词的意思，并通过词义理解达到理解全句、全篇的意思。 2、 教材、学情分析： 体会诗人丰富的想象力，感受诗歌美的意境。 教材分析: 杜牧的《山行》是北京版语文第9册第二单元13课古诗四首中的第三首，写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然，渴望走进大自然的愿望。 学情分析: 五年级学生已具有一定的诗词学习基础，能通过自己的朗读，

2014年全区小学教学常规视导反馈报告

根据区教科研培训中心的工作安排，2014年11月下旬与12月中旬，小学部开展对街道小学、城区小学的教学常规视导工作，8名学科教研员组成视导团，分别对全区10所街道中心小学、13所城区小学进行视导，并在每个街道抽查了一所村小（教学点）。

本次教学常规视导内容包括教学管理、教学计划、备课常规、上课常规、作业常规、辅导常规、检测常规、教研常规、听课评课等九个方面，主要通过查阅材料、听评课、抽样检测等形式对各小学的常规管理状况进行客观评价，重点关注教学常规管理的创新性做法与成效，及时发现好典型、好经验。在视导期间，共听课184节，涵盖语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、综合实践活动等九个学科；对于发现的问题与不足，视导团成员进行了当场反馈指导。

通过本次教学常规视导，视导团认为各校能全面贯彻落实区教科研培训中心《关于学习并落实<中小学教学工作常规（试用）>的通知》（潍城教研发【2013】12号）文件精神，严格执行《潍城区小学教学常规检查评定标准及要求》，认真落实常规管理各项要求，创新教学常规管理方法，涌现出了一批管理科学、合理、规范的典型学校和典型经验做法。主要表现在：各校教学管理人员和教师对教学常规管理

开学初教学视导汇报材

料

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

张矬小学开学初教学视导汇报材料

一、学期初开学情况

正月十六，我校全体教职工正式返校，全面开始了开学准备工作，进行了新教师培训和学习各项制度，制定学校工作计划并传达到每一位教职工，分学科传达了新学期工作思路和措施，全面了解了师生假期工作学习活动情况并进行了总结，教师制定了学科教学计划和班级工作计划。完成超周备课。正月十七全体学生返校，对学校环境卫生进行了全面清扫。开学后开展了多想教育活动：组织好第一次入校，举行第一次升旗仪式，上好第一节课，做好第一次作业，做好第一次课间操，站好第一次放学路队，组织第一次班会。组织进行了新学期第一次升旗仪式以及新学年开学典礼。学校各项常规工作正常运转，校园环境整洁、清新、优美，教学物资准备充分，教学工作井然有序，师生精神振奋，心情愉快，以积极的心态投身到新学期的学习生活中。

二、上学期开展特色工作——在校本课程实施中提升学生综合素养。

随着课程改革逐步深入，校本课程在学校课程中的作用更加为人们所重视，我校在国家规定课程和地方课程开设的基础上，积极开发校本课程资源，拓展教育层面，促进学生全面发展，有计划，有步