青岛版一年级下册数学电子书
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青岛版一年级下册数学测试题
1 / 4 青岛版一年级下册数学测试题
题号 一 二 三 四 五 得分
一.直接写出得数【每题1分,共20分】
17 - 8 = 11–3 = 24 + 5 = 60 + 22 –2 = 41 + 20 = 7 + 62 = 68 – 5 = 78 – 50 + 30 = 89 – 7 = 6 + 8 = 16-9 = 65 –60+ 80 = 90 – 10= 50 + 38 = 54 – 40 = 78 – 5 – 30 = 29 + 40 = 15 – 8 = 30 + 60 = 32+ 50 –40 =
二.填空【34分】
1.【6分】
【 】个十和【 】个一 【 】里面有【 】个十 合起来是【 】。 和【 】个一。
2.按规律填数【5分】
90 70 3.50里面有【 】个十,10个十是【 】。
46里面有【 】个十和【 】个一。
个位上是2,十位上是8的数是【 】。
4.比70小1的数
一年级数学下册教案(青岛版)
课时教学1
课题:100以内数的认识 第1课时 课型 新授 教学内容:教材第2-3页
教学目的:1、能正确数出100以内的物体的个数,知道这些数是由
几个“十”和几个“一”组成的。
2、掌握100以内数的数位顺序,知道个位和十位的意义。 重点难点:认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百”之间的
关系,建立数位概念。
教法学法:操作法 教具学具:小棒、计数器 教学过程: 活动一:
师:我们一起去南极看看吧。出示主题图,引导学生观察主
题图。 活动二:
师:同学们观察的都很仔细,你能提出哪些数学问题?和你小组的小伙伴交流一下。让学生之间进行交流。
师:谁愿意把你提的数学问题说给大家听听?让学生互相交流自己提的数学问题。
师:我们先来看第一个问题:有多少只企鹅?你能估计一下大约有多少只企鹅吗?让学生根据已有的经验,自己估计。
师:你是怎样估计的?大约有多少只企鹅?让学生之间互相
交流自己的估计方法。
师:谁还有不同的方法?说说你的理由。
师:如果用1根小棒代表1只企鹅,你能用小棒数出100只企鹅吗?快数数吧。先让学生具体感知100这个数,然后互相交流你是怎样数的。
师:
青岛版一年级下册数学解决问题练习题
青岛版一年级下册数学解决问题练习题
一、填表
原有 卖出 还剩 17个 8个 ( )个 ( )个 62个 7个 36副 52根 ( )副 ( )根 6副 32根 二、解决问题。
1、
我跳了50下。 我跳的和你同样多 小兔和小猪一共跳了多少下?
2、(1)跳绳比赛
小红 跳23下,小丽 跳30下,小明 跳的比
小红 多一些,比小丽 少一些。
① 小明跳了多少下?(在合适的答案下画“√”)
20下27下50下
② 小红和小丽一共跳了多少下? ③ 小红再跳多少下就和小明同样多?
(2)有一本故事书共90页,还有9页就看完,已经看了多少页? (3)足球 15元,篮球 59元,足球 比篮球 便宜多少钱?
3、
(1)小芳买一个书包和一个布娃娃一共用多少元? (2)笑笑买了一个足球,付了50元钱,应找回多少元 4、
小红再得几颗☆就和小敏同样多? 5、
给他们两个班每人发一本,够吗?
6、一共要栽60棵树苗,已经栽了20棵,还要栽多少棵?
7、校园里柳树和杨树共有75棵,柳树有30棵,杨树
一年级下册数学青岛版《雪山乐园 - 总复习》参考教案
《雪山乐园——总复习》参考教案
教学目标:
1. 进一步理解、巩固本学期所学的知识,加深知识间的联系,综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
2. 在经历整理复习的过程中,体验整理知识的方法,初步形成归纳、整理知识的能力,逐步养成回顾和反思的好习惯。
3. 通过自主探索、合作交流,感受学习数学的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。
教材分析:
本单元的复习内容是20 以内数的认识、10 以内的加减法、20 以内的进位加法、图形与位置、分类与比较、统计初步知识。本单元是全册学习内容的总复习,对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。
教学过程
一、唤醒回忆,初步再现全册内容。
师:同学们,经过一个学期的学习} 同学们一定学到了许多知识,昨天已经让同学们对我们这一册的数学知识进行了回顾与整理,谁来说说你都有哪些收获?
生 1:我认识了20 以内的数。 生2:我会算20以内的加减法。
生3:我会比大小、高矮、胖瘦、轻重等。 生4:我知道了前后左右。
生5:我认识了长方体、止方体、球。 生6:我学会了统计。
二、走进“雪山乐园”,感受画面美丽,发现数学信息。 (1)出示“雪山乐园”情境图。
一年级下册数学青岛版《雪山乐园 - 总复习》参考教案
《雪山乐园——总复习》参考教案
教学目标:
1. 进一步理解、巩固本学期所学的知识,加深知识间的联系,综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
2. 在经历整理复习的过程中,体验整理知识的方法,初步形成归纳、整理知识的能力,逐步养成回顾和反思的好习惯。
3. 通过自主探索、合作交流,感受学习数学的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。
教材分析:
本单元的复习内容是20 以内数的认识、10 以内的加减法、20 以内的进位加法、图形与位置、分类与比较、统计初步知识。本单元是全册学习内容的总复习,对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。
教学过程
一、唤醒回忆,初步再现全册内容。
师:同学们,经过一个学期的学习} 同学们一定学到了许多知识,昨天已经让同学们对我们这一册的数学知识进行了回顾与整理,谁来说说你都有哪些收获?
生 1:我认识了20 以内的数。 生2:我会算20以内的加减法。
生3:我会比大小、高矮、胖瘦、轻重等。 生4:我知道了前后左右。
生5:我认识了长方体、止方体、球。 生6:我学会了统计。
二、走进“雪山乐园”,感受画面美丽,发现数学信息。 (1)出示“雪山乐园”情境图。
青岛版一年级上册数学知识汇总
一年级上册数学知识汇总
第一单元——10以内数的认识
1、0-10的认识与书写;会数数的方法:按顺序数、数一个划一个、分成几部分数、会2个2个的数、3个3个的数、5个5个的数等。 2、2-10的分成
3、0的意义:表示一个也没有;分界线;起点;分数。 4、区分基数和序数:几个和第几个。
5、单双数(从大到小、从小到大)。考察题型:按规律写数。
6、筷子有几双?有几根?有几双手?几只手?几根手指?今年几岁?再过几年就10岁了?
7、认识“>”“<”“=”。并会比较两个数、算式和数、算式和算式的大小。
理解?比?多/少/同样多。并会用“>”“<”“=”表示。 会根据要求画图。如:画○,○比△多2个。
8、会对给出的数按照从大到小或者从小到大的顺序排序。能找出给出数中最大(小)的数。
9、会数数的个数,如:从0数到4,数了几个数;4和8之间有几个数;在3和7之间的数有(4、5、6);从3开始数,第4个数是几。 10、找规律填数,或者找规律画图形。
9 ( ) 5 3 ( )
( ) 2 ( ) 6 ( )( )
第二单元——分类与比较
1、分类:①体会分类方法的多样性。
②分类的方法不同,分类的结果也不同。
首先明确分类方法,分类时,只能按照一种分类方法来分,不能同时
1
聊城市外国语学校 一年级16班 高亚
按照两种方法来分。常考分
新青岛版一年级数学下册备课
一年级数学下册教学计划
学生现状分析
学生在经过了一个学期的数学学习后,具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显
的生活经验,具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是,由于学生年龄小,好说好动,精力难以集中,尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。因此,本学期要立足于端正学习态度,提高积极性,抓好基础知识.
教材简析
本学期教材内容包括下面一些内容:位置,20以内退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内进位加法和退位减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
教学重难点
1.认识100以内的数及加减法的计算,培养学生的数感,体会生活中处处有数学。
2.使学生经历和体验学习的过程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自己的思想。 3.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯
青岛版数学一年级下册智慧广场
智慧广场
1 2 11 12 21 22 31 32 41 42
3 4 5 6 13 14 15 16 23 24 25 26 33 34 35 36 43 53 63 73 83 93 44 54 64 74 84 94 45 55 65 75 46 56 66 76 85 86 95 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
9 10 18 19 20 28 29 30 38 39 40 48 58 68 78 88 98 49 50 59 60 69 70 79 80 89 90 99 100
8
第五关: 想一想, 填一填, 我行。
51 52 61 62 71 72 81 82 91 92
仔细观察:能发现什么?
从1写到100, 一共写出了多少个
“ 9” ?
先按顺序写出个位是“9”的数,再 写出十位是“9”的数,去掉重复的, 最后数一数一共写了多少个“9”。
有顺序的列举才能保证不遗漏,不重复。
个位是9的数:
9、19、29、39、49、59、69、79、89、99。 十位是9的数: 90、91、92、93、94、95、96、
97、98、99。从1写到100,一共写出了
20 个“9”。
在列举的时候我们要 按照一定的顺序列举, 这
电子书格式,电子书格式有哪些
要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为:PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。
电子书制作之
PC电子书格式
作者:思念
要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为:PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。
是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为:PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式,具体就不细说了,有兴趣的同学就去查一查。
PC电子书格式:
1.TXT文本格式
它是在微软(Microsoft)在操作系统的一种格式,早在DOS系统时代就广泛应用,用于直接保存文本信息。txt文本格式能被大多数软件查看,浏览器,记事本。现在最常见的小说就是txt文本格式的,因为他不仅可以用于PC上阅读,还可以下载到手机、MP3等移动设备中,阅读方便。如今许多著名的小说和小说下载网站用的都是txt文本格式。可以省去很多购买书籍的费用,受广大网友欢迎。而且txt文
最新2016-2017青岛版一年级下册数学全册教案
莱阳市第二实验小学 数学学科 单元教学 导学案
一年级 编写者:田晶、许涛、赵芹、王蓓蓓 备课组长:鲁言秀 第一单元
单元名称 一、下雨了——认识钟表 单元学习内容 认识钟面和钟面上的时针和分针,认识“整时”、“半时”和“大约及时”。 1、结合现实情境初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,初步认识“几时刚过”和“快过几时”。 单元学习 目标 观察能力、独立思考与合作交流能力。 2、在借助学生的生活经验、知识经验自主探究的过程中 培养学生的3、在认识钟表的过程中,建立初步的时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。 “整时”和“半时”的认读方法。大部分的孩子虽然能认读“整时”,但没有注单元学习 意过“整时”的时候时针、分针指在哪里,这是认读时间的关键。 重难点 认识“半时”、“几时刚过”和“快到几时”是学习的难点。 教学具 准备 钟面、多媒体。 单元学习计划或措施1、让学生对数学学习活动产生亲切感,体验到数学就在身边。 2、重视学生的亲身体验,让学生在观察、比较和操作活动中学习。 3、充分利用教材练习,培养学生思维能力。 4、加强所学知识与现实生活的联系,培养学生良好的作息习惯。 5、发挥评价的作用,激励学生的学习。
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课时安排