班级管理严爱相济

谈班级管理中的严与爱

【摘要】对学生的教育，既要严，又要爱，做到严中有爱，爱中有严。它们并不矛盾冲突，而是辩证统一的。我想,“严”和“爱”将是我们教育学生的永恒的主题。

【关键词】严中有爱，爱中有严

班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。良好的班风形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为实现这一目标，我认为要在“严”和“爱”上下功夫。下面就从我的班主任管理实践出发，谈谈自己肤浅的认识。

一、严的教育

学生毕竟是孩子，来校学习接受教育的，再优秀的学生不可能没有缺点、不犯错误。因此，要对他们严格要求。“严”并非苛刻、死板、固执己见，而要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。

(一)严而有理

当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪时，这就首先要求教师及时了解情况，分清对错和利害，然后发散思维，初步拟出几种教育措施，接着幻想一一实施，最后择优选择最为合理、恰当的措施。我去年

宽严相济 动态管理

张山子镇人性化、精细管理社区矫正工作

张山子镇司法所在区检察院、区司法局的大力指导下，积极创新社区矫正管理模式，将简单机械的监管方式，拆分量化重新组合，实行宽严相济的动态管理，能够依法依规，强化帮扶教育，特别注重管理工作中的每一个细节，自始至终彰显人性化关怀，使社区矫正对象均能悔过自新，自觉接受改造，在全镇2014年管理的34个社区矫正对象中，无一人脱漏管，也无重新违法犯罪现象的发生，有力维护了全镇的社会稳定工作，为创建平安鲁苏边界平安镇奠定坚实的基础。

一、强化领导 依法依规开展矫正工作

社区矫正是对犯罪情节较轻、社会危害较小的五种刑犯，回归到经常生活、居住的社区里，通过自我约束、自我改造的非监刑刑罚执行活动，是与监禁矫正相对的行刑方式，是一种全新的工作。工作伊始，张山子镇党委政府高度重视，成立以镇党委副书记为组长的领导小组，全面领导社区矫正工作的开展，经常听取社区矫正工作的情况汇报，了解社区矫正工作的进程，积极为社区矫正工作出谋划策，亲自指导社区矫正的各项工作，使社区矫正工作得以顺利进行。

为彰显社区矫正工作的法律严肃性，司法所制订了完整的矫正工作程序，从矫正对象的接收、教育、管理和公益劳动等环节入手，规范有序的开

小学班级管理工作中的严与爱

彭阳县第一小学 何东

摘 要:管理是一门科学，也是一门艺术，小学班级管理更是如此。班主任作为一个班级的管理者，在其中发挥着至关重要的作用。如何处理好小学班级管理过程中严与爱的关系，成为展现一名教师教学水平的关键所在。

关键词:教学水平 班级管理 班主任工作

前 言

孩子是一个国家的希望与未来，小学教育在孩子成长过程中所扮演的角色是不容忽视的。班主任作为一个班级的管理者，是组织者、指导者，也是教育者、参与者。因此，如何把握小学班级管理过程中的严与爱，对于提高学生的综合素质，就显得尤为重要。 一、小学班级管理中的严

目前，很多小学教师对于“严”的认识还不够清晰，甚至对“严”产生了误解，比如有些教师体罚学生，这就是对“严”的一种曲解。如此一来，孩子的自尊心将会受到严重的伤害，使师生关系非常紧张。这种“严”会产生巨大的负面作用，因此，小学教师在班级管理的过程中，必须正确的对“严”进行解读。 1． 严格但不能严厉

小学生有着活泼、好动的特性，因此，对学生要求严格就显得尤为必要。如果一名教师不能规范学生的行为，放任自流，那么这名教师就不能称之为一个合格的教师。但笔者这里所说

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以“爱”营造氛围，用“心”管理班级

作者：罗杨

来源：《考试与评价》2017年第03期

【摘 要】小学阶段的班级管理工作十分重要，要契合本地区教育的实际情况，创新思维，主动求变，用爱引领，用心呵护，营造氛围，突出学生班级管理主体地位，在实践中不断修正方式方法，帮助学生形成自尊、自爱、自强、自立的健全人格。 【关键词】关爱 责任心 平等心 荣辱心

小学阶段是孩子们走上求学之路，融入社会的起始阶段。作为班主任，如何维护孩子们幼小的心灵，正确发挥教师职能，帮助他们学会自尊、自爱、自立、自强，形成健全的人格，为中学、乃至大学阶段的成长夯实基础，是一项长期而系统的工作。通过在工作实践中的摸索，个人认为，班级管理的关键在于氛围的营造，在于班主任的用心付出。 一、爱心是做好班级管理的情感纽带

爱是教育之魂、师德之魂。作为一名班主任，要用爱心对待学生，用诚心打动学生，用热心帮助学生，用自己的人格去影响、带动他们。爱是生命世界最美的花朵，是人与人交往中，心灵沟通的纽带，是做好班级管理的情感基础。

用关爱维系

篇一：严厉的爱

【篇一：严厉也是一种爱】

母爱是一阵风，吹开了我的幼小的心灵；母爱是一场雨，滋润我童年的记忆；母爱是一把伞，为我的成长遮风挡雨。

在我成长的过程中，母亲一直脾气暴躁。

一次，考试后我的成绩不理想，回到家以后，妈妈看到了卷子，她的脸马上变严肃了，大声训斥我说：“你这次考试怎么这么差，题不会的错，会的也错，你是马虎还是……”

我委屈地哭了起来，心理十分不解，为什么因为一次小小的失误，便会引得她大发雷霆。但是，经过了妈妈严厉甚至苛刻的教育，我一段时间就十分努力。在下一次考试中，我的成绩提升了很多。

有一次做练习册，因为我想早点睡觉，所以飞快地写起来，写完以后，我交给妈妈，妈妈说：“你的字这么难看，横不平，竖不直的，重新写，全部擦掉！”那次作业我做到了十二点，经过妈妈的严格检查，过关再去休息了。自从那天起，我的写字水平逐渐提升，在班里字也算写的不错。

现在我长大了，能够知道妈妈严厉教训我是希望我的成绩、写字等等都变好。我突然想起“打是亲骂是爱”。我还是小孩子，经常犯错，只有妈妈一直地严格地教育我，才会有今天的进步。成绩不高，妈妈大发脾气，只是“恨铁不成钢”，她知道只有这样，我才会考试用心，家庭作业不认真，一次放松，就会有第二次，所以，妈妈才那么狠狠

师德教育作业1、在现实教学管理工作中,我们应如何做到对学生“严慈相济”？2、如何理解教师职业道德规范是一个发展的范畴？

1、在现实教学管理工作中，我们应如何做到对学生“严慈相济”？

答：在现实教学管理工作中，教师热爱学生对做好教育工作十分重要。热爱学生不仅是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础,而且是做好教育工作不可忽视的重要条件。任何成功的教育,都是严慈相生、刚柔相济的。缺乏任何一方,偏执任何一面,教育的总方向必定走向偏科。严,即对学生要严格要求,严格管理,不放松,不迁就。慈,是对学生真诚宽容的爱,没有爱就没有教育,失去了爱的教育则是没有生命的教育。我们既要在思想上、学习上、行为上严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关爱。无论什么时候都要"严","慈"结合。前苏联教育家马卡连柯说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。”作为老师，尤其是班主任，面对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行。这就需要多一份“慈母心”。学生，在老师的眼中永远是长不大的孩子！给学生慈母般的温暖，在母亲的呵护下，他们定能茁长的成长。对于学生来说，仅有慈母般的温暖是不够的，还必须有

篇一：严厉的爱

【篇一：严厉也是一种爱】

母爱是一阵风，吹开了我的幼小的心灵；母爱是一场雨，滋润我童年的记忆；母爱是一把伞，为我的成长遮风挡雨。

在我成长的过程中，母亲一直脾气暴躁。

一次，考试后我的成绩不理想，回到家以后，妈妈看到了卷子，她的脸马上变严肃了，大声训斥我说：“你这次考试怎么这么差，题不会的错，会的也错，你是马虎还是……”

我委屈地哭了起来，心理十分不解，为什么因为一次小小的失误，便会引得她大发雷霆。但是，经过了妈妈严厉甚至苛刻的教育，我一段时间就十分努力。在下一次考试中，我的成绩提升了很多。

有一次做练习册，因为我想早点睡觉，所以飞快地写起来，写完以后，我交给妈妈，妈妈说：“你的字这么难看，横不平，竖不直的，重新写，全部擦掉！”那次作业我做到了十二点，经过妈妈的严格检查，过关再去休息了。自从那天起，我的写字水平逐渐提升，在班里字也算写的不错。

现在我长大了，能够知道妈妈严厉教训我是希望我的成绩、写字等等都变好。我突然想起“打是亲骂是爱”。我还是小孩子，经常犯错，只有妈妈一直地严格地教育我，才会有今天的进步。成绩不高，妈妈大发脾气，只是“恨铁不成钢”，她知道只有这样，我才会考试用心，家庭作业不认真，一次放松，就会有第二次，所以，妈妈才那么狠狠

浓浓的眉毛下，一双忽闪忽闪的大眼睛，鼻子翘翘的，嘴巴小小的，这就是我的班主任。王老师是个在学习上对我严格要求，在生活中对我疼爱有加的老师。

我是班长，是个各个方面优秀的孩子，可是却还经常受到王老师批评。为什么呢？因为我写好作业后，总想着跟小伙伴一起玩耍。王老师总是跟我说：一个真正优秀的班干部，不仅要做好自己的本分工作，还要协助老师，帮助同学。让班内的每一位同学都感受到班级的温暖！”听了王老师的话，我下定决心，要作文做一名优秀的班干部，为王老师分忧。

照样也感受得到王老师对我的爱。记得那一次，我生病了那时候，我们正在上课。突然，不知怎么的，为什么之后就感觉头特别地痛。于是，我举起小手，告诉老师我身体难受，王老师脸上的表情立即变得温柔了，一会儿问我哪里疼，一会儿摸摸我的头，一副着急的样子。后来，还打电话给爸爸，让爸爸接我去医院看看。

看！这就是我即严又爱的王老师！她爱我们班的每一个人，是我们的好班主任。我爱我的班主任！

专访新华社高级记者张严平:用心中小爱传播社会大爱

【编者按】：2月26日，中国记协网及新华网编辑和新华社高级记者张严平在中国记协的新闻大厦有个“春天的约会”，那天我们一起感受温暖、感受希望??

2月26日，第十届长江韬奋奖长江系列获奖者、新华社高级记者张严平做客中国记协新闻访谈室，接受中国记协网和新华网的联合访谈。图为张严平在访谈现场与主持人畅谈 高国全摄

《严平走进》走近“小人物”的故事

主持人：各位网友大家好！欢迎收看中国记协网和新华网的联合访谈，今天我们为大家请到的嘉宾是第十届长江韬奋奖长江系列获奖者、新华社高级记者张严平。张老师您好！

张严平：主持人好，各位网友大家好！

主持人：今年1月份的时候，随着《王争艳，冬天里温暖的故事》一稿的播发，新华社推出了由您名字命名的个性化人物专栏《严平走近》。您常说，每个记者心里都有自己不同的燃烧点，那么这个名曰\走近\栏目的\燃烧点\又在哪里呢？

张严平：这是新华社第一次推出以撰写人物为主的品牌栏目，它的“燃烧点”就是写社会普通人的感人故事，就是普通人的命运、人生、心灵，很多很多，主要是写普通人。

主持人：就是从小人物开始写起，写很多我们身边普通人，

篇一：我爱读书的作文400字

我爱读书的作文400字

我爱读书的作文400字：祛除商标及其它

太仓市双凤中心小学 六（2）班 周 燕

我爱读书，随着时间的推移，读过的书很多，而与书之间发生的>故事也渐渐增多起来。

祛除商标

我曾在书上看到祛除商标的办法，就是用电吹风吹商标，商标便会自然脱落，我决定试验一下。

这天，妈妈买了一罐梅子。吃完以后，我看到罐上的商标，便拿了电吹风对它猛吹。那只罐子是塑料做的，结果，非但商标没有祛除，反将罐子吹得凹陷下去。

求愿金鱼

小时候，我看过《金鱼与农夫》这个故事。其中农夫捕到了一条金鱼，金鱼让农夫放掉它，便能满足农夫的愿望。

看了这个故事，我真的以为金鱼可以许愿呢。那天，爸爸买回来小金鱼，放进了鱼缸里，我抱着鱼缸嘀嘀咕咕。妈妈问我在干什么？我说：“在童话故事里看到向金鱼许愿，我也在许愿啊。”

妈妈一听就笑了，她告诉我：“童话是虚构的，怎么可以向金鱼许愿呢！”

误食辣椒

我正在看书，听到一声声催促，便捧着书去吃饭。在餐桌上，我边看书边吃饭。本想夹菜吃，却夹了一块辣椒。入嘴之后，我被辣得伸出舌头，眼泪像断了线的珠子簌簌的往下掉。

书是我的最爱，它让我拥有不少的知识，却也经历了许多有趣的故事。我的生活充满快乐，变得越发丰富多彩。

指导老师