小鹰学飞阅读答案鹰能够越飞越高

教学过程 一、复习导入

1、同学们，上节课我们初读了课文——《小鹰学飞》（指读课题）

2、小鹰想考考大家，这些生字你能读准吗？（自读并发现规律，请生带读） 老鹰 拼命 头顶 鼓起劲 急促 摇摇头 已经 头顶 高兴 总算 喘着气

3同学们今天表现得真棒，词语读得既正确又响亮。现在请同学们回忆回忆课文内容，想一想：小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？分别飞到哪些地方？ 出示：汇报——小鹰跟着老鹰学（ 飞行 ）——一共飞了（三次 ），分别飞到了（ 大树的上面），（大山的上空 ）和（白云的下面 ）。 4、今天就让我们跟着这只小鹰，一起来学习飞行吧！ 二、精读讲解（一）老师引导学习第一、二自然段 1、瞧，小鹰飞起来了（出示小鹰飞翔到大树上的图），它飞到了什么地方呢？ 2、出示第一自然段。谁来读读第一段？（指名读）3、指导朗读

（1）小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？板书：高兴

（2）这是小鹰第一次学飞，一下子就飞到了大树上面，它可高兴了。禁不住喊起来——我已经会飞啦！ 生齐读。

（3）谁能把小鹰的高兴劲儿读出来？指名读（2-3人）

（4）小鹰从不会飞，到能飞到大树上，它认为自己学飞的任务完成

教学过程 一、复习导入

1、同学们，上节课我们初读了课文——《小鹰学飞》（指读课题）

2、小鹰想考考大家，这些生字你能读准吗？（自读并发现规律，请生带读） 老鹰 拼命 头顶 鼓起劲 急促 摇摇头 已经 头顶 高兴 总算 喘着气

3同学们今天表现得真棒，词语读得既正确又响亮。现在请同学们回忆回忆课文内容，想一想：小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？分别飞到哪些地方？ 出示：汇报——小鹰跟着老鹰学（ 飞行 ）——一共飞了（三次 ），分别飞到了（ 大树的上面），（大山的上空 ）和（白云的下面 ）。 4、今天就让我们跟着这只小鹰，一起来学习飞行吧！ 二、精读讲解（一）老师引导学习第一、二自然段 1、瞧，小鹰飞起来了（出示小鹰飞翔到大树上的图），它飞到了什么地方呢？ 2、出示第一自然段。谁来读读第一段？（指名读）3、指导朗读

（1）小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？板书：高兴

（2）这是小鹰第一次学飞，一下子就飞到了大树上面，它可高兴了。禁不住喊起来——我已经会飞啦！ 生齐读。

（3）谁能把小鹰的高兴劲儿读出来？指名读（2-3人）

（4）小鹰从不会飞，到能飞到大树上，它认为自己学飞的任务完成

　　真正层次高的人，都会有像水一样有柔顺的外表，有善于便利万物的行为。

　　如何高层次的处理问题，是人生一门大学问。

　　01

　　层次高的人，不用情绪解决麻烦

　　层次高的人柔软，相反层次越低的人，越尖锐。喜欢用情绪解决麻烦，只能带来更大的麻烦。

　　《红楼梦》中赵姨娘就是这样一个人。

　　王夫人委托探春管家，恰好此时赵姨娘的哥哥去世，探春按照家规赏银两。

　　赵姨娘仗着是亲闺女，跳着脚闹，嫌弃探春不偏袒自己的娘家人。

　　她嫉妒凤姐和宝玉受贾母宠爱，抱怨生活不公平，收买马道婆实施巫术，差点要了两个人的性命。

　　层次越低的人，根本没有替他人考虑的高度，哪怕赢得一时的痛快，也绝换不来别人的尊重。

　　02

　　层次高的人，越简单

　　早年间，有一位德艺双馨的老艺术家。这位老艺术家虽然已退居幕后，但因为声望颇高，所以上门找他合作的人总是络绎不绝。

　　无论什么人找上门，他都是谦和有礼、客气有度，以上宾之礼接待。但是，最终能够跟他合作的人只是凤毛麟角。

　　跟他熟识后，才慢慢了解，他有一条不成文的规矩：不跟玩心机的人共事。

　　他一直坚信：善于玩心机的人，不善于做事；善于做事的人，不善于玩心机。

　　由于他向来光明磊落、不玩心机，所以他的回答也是简单直接明了，行就行，不行

　　“大道至简”，简单是一种生活理念，也是一种价值取向。

　　《庄子》中说：

　　“大知闲闲，小知间间。大言炎炎，小言詹詹。”

　　有大智慧的人能抓到问题的主旨，看到事物全貌，不偏废不偏执并且从容自在；有小智慧的人犹如门缝里看物，过于细密，反而失去窥视全貌的可能。

　　有大智慧的言论，如同日月一样光耀大地，让人醍醐灌顶；小智慧的言论，犹如走在迷宫的蚂蚁，回还往复、累赘繁杂，让人云里雾里不明就里。

　　1.做最少的选择，

　　才会有最好的选择

　　在信息洪流中，

　　每天会收到百千条软件推送新闻、平台软件随时推送的折扣红包、网课学习各式花样课程的广告...

　　我们生活得无比焦虑，生怕一个转身就被时代抛弃，却很少思考哪些信息是自己真正想要的。

　　真正智慧的人，会时刻保持清醒，只选择自己最需要的选项。

　　有的人主动屏蔽了泛滥的信息，专注做自己的事情；

　　有的人坚持极简生活，在朴素的生活中书写诗意；

　　还有的人选择离群索居，思考体悟生命的真谛。

　　最好的选择，不是我得到了全部，找到自己最重要的东西并成为全部。

　　做出选择并不难，难的是能否负责到底。开一百次头，每次都无疾而终，不如选择一处，深耕下去。

　　维克多·费兰克说过：

　　每个人都被生命询问，而他只有用自己的

《小鹰学飞》教学设计一年下册 3

《小鹰学飞》教学设计

绥化市北林小学 刘亚平

一.激趣导入：

小朋友，今天飞鸟王国里有两个新朋友要来咱们班。大家想不想知道它们是谁啊？看，它们飞来了。 瞧，多神气的鹰呀！今天，他们要去干什么呢？哪位预习课文的同学知道？看来课前小朋友预习得很认真。今天我们就来学习20课《小鹰学飞》（板书课题）小朋友们，今天就让我们成为文中的这只小鹰，跟着老鹰学飞行，看谁学的快，能‘飞’起来。准备起飞！

二.探究体验

初读课文：

1.自由读课文，要求：

(1)借助拼音仔细读课文，不错字，不丢字，不加字，不重复。

（2）再读课文，标出自然段的序号。这篇课文一共有几个自然段？指名分段朗读，其他同学边听边思考：小鹰和妈妈有几次对话？

精读课文，理解内容：

（一）学习小鹰第一次学习的过程：

1.哪几个自然段写了第一次小鹰学飞？（2－3段）指名读， 第一次小鹰飞到了哪？看这就是学飞的那只小鹰，当它飞到大树的上面时，心情怎么样?你是怎么知道的？拿起书，自己读读课文的第二段，把你发现的告诉我。（指名读文）

2. 师:你也有过高兴的时候吧，什么时候？你怎么表现的？小鹰和咱们小朋友一样，一高兴就？(喊出来）

3.从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，感到非常高兴，满足，

魏越越托福阅读笔记

托福阅读特点：

1、所有文章都是课文题，语言特点都是学术性议论文。 2、出题顺序与文章严格一致。 3、文章冗长，形式单一。 4、文章有明显的出题原则。

5、出题方式客观，每个题目在原文中都可以找到准确的对应，每个题目回原文定位。

做题方法：

一、 研究文章首段首句，掌握文章论述方向，知识背景，如果文章前四行有

转折，发展发展方向在转折之后。

二、 如果第一题是主题题，先绕过不做，从第二题开始。先读题目再找答案

句，带着问题读文章，直至读完，不许略读和跳读。 寻找答案的四种方法： A、 按顺序找答案 B、 关键词：

1、数字年代 P102 4 P139 4 P121 11 2、大写字母 P179 10 P97 8

3、生僻且复杂的词语 P45 4 P133 2 C、 出题原则：在答案句可能出现的区域之内，哪里有出题原则，哪里就是问题

答案。

最高级、引用、强调、解释、连字符、比喻、Nevertheless引导的转折 D、 题干中表示中心概念的名词

在答案句可能出现的区域内寻找中心概念的名词或中心词。 P38 6、8

三、 做题过程中注意各段首句而且相连两题对应答案句之间内容一定要浏

[古诗文阅读]陈维崧《醉落魄·咏鹰》阅读练习及答案

[古诗文阅读]陈维崧《醉落魄·咏鹰》阅读练习及答案

阅读下面这首词，然后回答问题。

醉落魄?咏鹰

清·陈维崧

寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

【注释】①陈维崧清代词人、骈文作家。字其年，号迦陵。出生于讲究气节的文学世家，少时作文敏捷，词采瑰玮。明亡时，陈维崧才20岁。入清后虽补为诸生，但长期未曾得到官职，身世飘零，游食四方。②堵：座。③削碎中原路：形容鹰掠地飞过。④轩举：意气飞扬。

这首词的上片主要是用什么表现手法来塑造鹰的形象？请作简要分析。

结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。

答案：

12、主要运用了衬托的手法。借壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空衬托鹰勇猛无畏、志存高远的形象。

“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。

【注释参考】

①词借咏鹰抒壮怀，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，消除恶人、小人，声色俱厉，可见作者在郁闷中进发之愤慨。词大概作于作者旅寓河南期间。②堵：一般为用于墙的量词，词中

-含量越高

—283—

越大,血中TNF-α含量越高,预后越差。国内刘都户等[8]实验发现,未烫伤大鼠血浆TNF-α水平在检测范围下限水平;

9～10%面积的轻度烧伤加输液复苏可使大鼠血浆TNF-α

[3]李利平、丁腊春、段非交,等。严重烧伤病人TNF-α和TNFRⅠ、

Ⅱ水平测定的临床意义。中国烧伤创伤杂志2001;13(3):159

[4]PeristeinRs,WhithallMH,Abramsjs,etal.Synergisticrolesofin2terleukin-6,interlukin-1,andtumornecrosisfactorintheadxeno-corticotropinresponsebacteriallipopolysaccharideinvivo.1993;132(3):946

[5]贲道锋、郇京宁、刘春敏,等。烧伤磷酸化酪氨酸和核因子-KB

Endocrin

的水平显著升高,在同一种致伤模型中,未见动物死亡。面积为35%的重度烫伤大鼠血浆TNF-α水平升高更加显著,并发生高TNF-α血症,在同一烫伤模型中,常可见到死亡。

本文结果表明,烧伤患者血清中TNF-α升高,烧伤病情越重水平越高,TNF-α的测定对烧伤严重程度及预后估计

飞越老人院影评

剧情梗概

老葛在与亲生儿子的矛盾和第二任妻子死后无处可去的境况下无奈住进了他多年的好友老周呆的关山老人院。在老人院里等待着老人们的是孤独，寂寞，无聊，压抑，日出日落，落叶满地，树渐枯老。没人照料，大小便失禁，无奈的老葛选择了自杀，老周的及时发现，才挽回了悲剧。身患重病奄奄一息的的老葛是个生活态度乐观的老人，他组织大家一块参加有意思的游戏活动，让影片开头一个个死气沉沉的老人们脸上重新焕发了生命的光彩，但是院子永远是个无形的牢笼，既然没有亲人关怀，那么何不为了继续人生的梦想，为了在生命的最后的时时光里活的自由，过的精彩，而做出更有意义的事。就这样在一个精神病老人的嘴里不停地念着飞呀，飞呀的暗示下，老周带领带领大家，偷偷开始了一段开着破旧巴士去天津参加表演的精彩飞跃旅程。。。

在旅程中导演为我们呈现了老人们开着巴士在美丽的草原上与年轻小伙子飙车，在蒙古包里尽兴的表演的唯美画面，老人们的脸上写满了年轻时的激情，昂扬，和自己曾经的青春。

电影最后以老人们在台上的精彩表演，获得了儿女们的肯定，同时也已老周走向生命的尽头而在一轮更似夕阳的的日出场景下落下了帷幕。

影片主旨

有一天，小鸭子在下蛋的时候，看见雄伟的老鹰在天空中自由自在的飞翔。他非常羡慕，心想：如果我也能飞该多好呀，我一定要让自己飞起来。

从此，小鸭子开始一心一意的学习飞翔，他努力的扑通着翅膀，一次一次，都失败了，哦，肯定是我太重了”他心想，所以他开始努力减肥，一个星期过去了，小鸭子瘦的皮包骨头，可是还是没有飞起来。

后来，小鸭子试了很多的方法，都没有成功，他绞尽脑汁地想办法，过了几天，小鸭子终于想出了自己为什么不能飞：因为自己的翅膀作文太小了，老鹰的翅膀很大。

小鸭子走到森林里找了两片又大又长的大树叶，用树干里面很黏很黏的液体把树叶粘到了自己的翅膀上，就这样，小鸭子制作了一个大大的翅膀。他戴着大大的翅膀走到高大的楼房上面，准备展翅高飞。可是小鸭子从又高又大的楼上摔了下来。

小鸭子非常失望，这时，鸭妈妈对小鸭子说：虽然咱们是不能飞的，但是老鹰也不能下蛋，咱们更有各的特点。”听了妈妈的话，小鸭子恍然大悟，于是他努力学游泳、学下蛋。妈妈看到好学的小鸭子甜甜的笑了。