教育技术装备指什么

填表须知

表头中与13年事业报表重合的数据要保持一致。

表格中18与事业报表基础基522第13栏一致，19+22值与第14栏（其中：实验设备）一致。

附：中小学教育技术装备统计指标解释

1、 理科教学仪器达标学校

小学是指达到《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）和《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388-2006）（达标、不达标）。

中学是指达到《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）、《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T0386-2006）和《初中科学教学仪器配备标准》（JY/T0387-2006）（达标、不达标）。

2、多媒体进普通教室的班数

是指已经配备班班通多媒体设备的普通教室的数量。 3、实验教学人员

小学是指从事科学实验的教师及从事实验室管理工作的人员。 中学是指从事理、化、生实验的教师及从事实验室管理工作的人员。 专职：是指专门从事中小学实验教学和实验室管理工作的人员。 职称：“高级”是指中学高级教师、高级实验师等；“中级”是指中学一级教师、小学高级教师、实验师等；“初级”是指中学二、三级教师，小学一、二、三级教师和助理实验师、实验员等。

4、 实验室

小学是指科学课学生实验用

小学教育技术装备自查报告

装备自查报告

根据2015年春期XX区教育技术装备督导检查工作安排,对我校图书室、实验室、微机室和电教室进行自查，现将情况总结如下：

一、基本情况

XX中心小学中心校区现12个教学班，学生近700人。现已经建成微机室、电教室、图书室、阅览室、实验室、仪器室。

二、图书室、阅览室自查情况

学校有图书室、阅览室各一间，面积32M2，图书共分9大类共2940册，人均3本，图书室内图书分类清楚；图书室图书摆放规范，书签整齐；图书室内档案完整。学校对图书进行分组，组织学生集体借阅；有借阅记录，阅览室有桌椅等设施，学校开有阅读课，配备有图书管理员，各项制度具体明确。

三、实验室、仪器室自查情况

学校有实验室、仪器室各一间，面积32M2，教导处有实验申请单，实验室有实验通知单，学科教师根据需要进行分组实验，学科老师积极参加市区镇级教学优质课、优秀论文评选活动，仪器室共有三大类（数学类、化学类、自然类）61（套、副）实验器材，多是1995-2000年间购置，有专职的管理人员，实验管理人员有计划和总结，实验室、仪器室内规章制度、操作规程、实验员守则上墙。三账一册齐全，记录完整、规范，仪器室仪器陈列整齐，柜子与实物相符，实验室、仪器室、干净整洁。

三、微

学校教育技术装备工作汇报材料

凤阳县临淮二中

为了切实加强学校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量，下面将我校对教育技术装备的建设、管理和使用情况总结如下。

一、成立教育技术装备领导小组

高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校坚持科学发展观，为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。学校现在已有微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器实验室、音乐舞蹈室、美术室和体育器材室。学校建有校园网，实现班班通。成立了信息管理中心，完善了学校网站，使学校网站充分发挥教育功能，扩大了信息量的输出，加大了学校宣传力度。 （一）学校教育技术装备工作领导小组 组长 组员 组员 组员 姓名 胡正松 张波 朱润生 王太亮 行政职务 校长 副校长 职称 中高 中高 中一 中一 中一 负责检查项目 体育 科学 美术 图书 联系电话 备注 副组长 张世银 （二）学校教育技术装备工作检查小组 组长 组员 组

江苏省幼儿园教育技术装备标准

（试行）

江苏省教育厅印发

二〇一一年七月

主编部门：江苏省教育厅基础教育处

江苏省教育科学研究院幼儿特殊教育研究所 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心

策划统稿：陈峥嵘 刘 丰 陆岳新 尹坚勤 张忠伟

参编人员（排名不分先后）

陈国强 尹坚勤 张 晖 曲新陵 侯金萍 陈慧菁 麦 宁朱玉华 包 玲 崔利玲 赵芯莲 刘海燕 汪 丽 贺为民徐 娟 马剑宁 蒋 炎 吴邦俐 谭海波

目 录

江苏省幼儿园户外活动装备标

准???????????????????????? 1

李 琦 周慧萍

江苏省幼儿园活动室装备标

准????????????????????????? 4 江苏省幼儿园保健用房装备标

准???????????????????????? 9 江苏省幼儿园厨房装备标

准?????????????????????????? 11 江苏省幼儿园信息技术装备标

准???????????????????????? 13 江苏省幼儿园多功能活动室装备标

准?????????????????????? 16

教育技术装备先进个人事迹材料

我叫乔树勇，男，现年36岁，自2004年以来在秦邮实验小学担任教育技术装备管理工作。

管理教育技术装备工作，我深知自身责任重大、任务艰巨。我在工作之中从不敢有丝毫懈怠的思想，始终坚持按照市教育局的有关工作规程及要求，脚踏实地、扎扎实实，认真做好本校的教育技术装备工作。

为了切实加强学校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量，我校成立了教育技术装备领导小组，校长任组长，我任副组长并担任学校教育技术装备管理。

为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，我们积极开展教育技术装备各项工作。学校现在已有电脑教室2个、图书室及阅览室、实验室和准备室、音乐、美术、劳技专用教室以及体育器材室等。我校还注重学校网站建设，学校网站是学校对外宣传的窗口，师生交流的重要途径。在学校更名搬入新校园后，学校网站也作了相应的改版。在校园网站上可看到学校概况、教学科研、教学资源、结对共建等多个栏目。网站的建设在逐步的完善中，同时，及时更新网站的内容，保证网站信息的更新速度及质量。

一、

河南省小学教育技术装备标准

编制说明

为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。

一、指导思想

1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。

二、适用范围：

本标准适用于河南省各级各类小学。标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。

三、装备项目

1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室

福建省小学信息技术装备标准

一、专用教室及辅助用房设置指标表 名 称 每间使用面积 初小 2（不小于m） 农村 小学 71 23 71 71 110 23 14 14 23 城市 小学 86 23 86 86 130 23 14 14 23 间数 完小 现有 间数 2 1 0 0 0 0 0 0 0 计划 间数 0 1 1 2 1 1 1 1 1 备注 城 市 小 学 计算机网络教室 计算机工作室 语言室 多媒体教室 合班（阶梯）教室 电教器材室 播控室面积 播控室面积 网络中心机房 校园广播系统 校园闭路电视系统 校园网络系统 二、城市小学专用教室要求

（一） 计算机网络教室设备配备要求

序号 设备名称 规格要求 1400 mm×700 mm×1000mm 多媒体带刻录机 多媒体带话筒、耳机 操作系统、管理平台软件、电子教室等 标准机柜 单位 配备数量 现有数量 计划数量 0 0 1 1 1 0 备 注 结构、外形尺寸可根据实际确定 每人一台或二人一台上机 满足教学需要 配套 配配线架、理线架 根据当地电网稳定性配备 外接互联网、城域网或校园网 按

中小学实验室装备管理

一、 管理制度

学校应制定并严格执行以下管理制度，其中实验室管理规则应张贴在实验室前方，其余规章制度分别张贴于仪器室、准备室或实验技术管理人员办公室。 实验技术管理人员岗位职责（实验技术管理人员办公室） 2、实验室管理规则（实验室前方）

3、实验仪器设备器材药品管理制度（仪器室或准备室） 4、危险化学品管理制度（仪器室或准备室）。

二、 账、册

学校实验室应建立以下账册 1、教学仪器设备器材总账； 2、教学仪器设备器材明细账； 3、低值易耗品明细账； 4、危险化学品明细账。

三、 记录

学校实验室应做好以下记录,期末分类整理 1、 实验通知单； 2、 实验室教学日志； 3、 实验开出率统计表；

4、 教学仪器设备器材借还登记册； 5、 教学仪器设备器材赔偿登记册； 6、 教学仪器设备器材报废报损登记册； 7、 教学仪器设备器材维修登记册； 8、 自制教具登记册；

9、 教学仪器设备器材贮存定位卡。

10、 易燃、易爆、危险管制药品使用情况记载

中小学实验室管理制度

一、 实验技术管理人员岗位职责

1、 中小学实验技术管理人员是教学或教学辅助人员，是学校开展实验教学（物理、化学、生物、科学、通用技术）、实验研究和

教育技术装备管理与应用监测评估系统

四川海图科技重庆办事处 蒋波

近年来，国家对教育装备的投入越来越重视,教育投入已占GDP的4%,地方财政投入也逐年加大,以实现全面改善办学条件和教育均衡发展的目的。由于学校教育装备品种繁多，采用人工管理工作复杂，政府管理部门很难准确及时掌握学校教育装备的配备情况和使用情况。

端端通平台能解决让政府管理部门解决以下问题: 1、 及时准确地掌握学校教育装备的配备情况， 2、 实时了解装备的使用情况

3、 对提供教育装备的服务商进行监管评价 4、 为教育装备投入的决策提供科学准确的依据。

一、中小学教育技术装备存在的主要问题

1、学校装备台账混乱

由于没有一套真正减轻学校装备管理老师负担的系统，使绝大部分学校仍然采用纸质设备台账，而且做台账都是为了应付检查，无法保证学校装备数据的真确性和及时性。

2、重装备、轻管理

在部分的学校的教育技术装备工作中，投入大量资金进行装备，由于忽视管理，损坏了没有及时维修，不能发挥设备的作用，造成很大的浪费。比如，电脑室有硬件投人，无软件资源或软件资源开

发的量与质不足。软件建设落后于硬件建设，资源库软件与硬件技术不匹配，造成电脑室电脑经常出现这样那样的问题，长久如此，电脑室形同虚

附件：

山西省中小学教育技术装备建设标准

我国已进入全面建设小康社会的新时期，基础教育必然加快改革与发展的步伐。历史证明，基础教育的发展离不开装备工作，装备工作必须为基础教育发展服务。根据我省基础教育装备工作的实际和基础教育改革与发展的需要，应该全面推进中小学教育技术装备标准化建设。为此，特制定《山西省中小学教育技术装备建设标准》（以下简称标准）。

《标准》是依据国家和省制定的有关标准和要求，立足当前，着眼长远，对中小学教育教学应建设的各类功能室及设施、设备，管理等方面提出的基本要求。《标准》适用于全省范围内的所有中小学。

《标准》由教学仪器、信息技术教育及电教设备、图书、音乐、体育、美术、劳动技术及卫生八部分构成，可作为衡量中小学教育技术装备整体建设水平的基本要求，也可作为衡量一个地区中小学教育技术装备建设水平的基础性标准。

《标准》的类别为保持与教育部制定的理科教学仪器等有关配备标准的一致性，一般分为三类。其中，Ⅱ类是指城市、县城一般中小学和乡镇所在地的中小学办学的基本要求，是完成教育教学任务必须的基本条件，为普及性标准。Ⅲ类为较低标准，一般是指条件较差的农村中小学办学的最低要求。Ⅰ类为较高标准，是对办学条件较好的城镇中小学提出的基本要求