基本逻辑门电路说课稿

04电《电子线路》基本逻辑门练习

班级＿＿＿ 学号＿＿＿姓名＿＿＿＿

、填空

1、数字信号的特点是在数值上是______连续的，它不随时间_________，即为_________的电信号。

2、数字电路工作在______种不同状态，即_____电位和___电位状态，通常用_____表示高电位、用_____表示低电位。

3、二极管的开关特性就是指其正向_____相当于开关的____状态，反向______相当于开关的_______状态。

4、三极管的开关特性是指其_______状态相当于开关的断开状态，________状态相当于开关的闭合

5、TTL集成逻辑门是指______―_______逻辑门电路。 6、完成下列表格： 逻辑符号 逻辑函数式 逻辑功能 与门 或门 非门 与非 门 或非 门 异或 门 7、TTL集成门电路输入的阈值电压VIT＝＿＿＿＿；其中TTL与非门的关门电平VOFF＝＿＿＿＿，开门电平VON＝＿＿＿＿。

8、可控硅是一种能控制_______的半导体器件，分为_______和_____可控硅二大类，单向可控硅有三个电极，分别是______、_______和_______，单向可控硅就是导通__

数字电路基本知识

第2章 基本逻辑关系和常用逻辑门电路

通常，把反映“条件”和“结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映“条件”，以输出信号反映“结果”，此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电路就是实现特定逻辑关系的电路，因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门，它们反映了基本的逻辑关系。

2.1 基本逻辑关系和逻辑门

2.1.1 基本逻辑关系和逻辑门

逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、或门及非门。

一、与逻辑及与门

与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后，该事件才发生，否则就不发生的一种因果关系。

如图2.1.1所示电路，只有当开关A与B全部闭合时，灯泡Y才亮；若开关A或B其中有一个不闭合，灯泡Ｙ就不亮。

这种因果关系就是与逻辑关系，可表示为Y＝A B，读作“A与B”。在逻辑运算中，与逻辑称为逻辑乘。

与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。与门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用A和B两个变量来表示。

与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y＝A B＝AB

两输入端与门的真值表如表2.1.1所示。波形图如图

实验一 基本门电路的逻辑功能测试

一、实验目的

1、测试与门、或门、非门、与非门、或非门与异或门的逻辑功能。 2、了解测试的方法与测试的原理。

二、实验原理

实验中用到的基本门电路的符号为：

在要测试芯片的输入端用逻辑电平输出单元输入高低电平，然后使用逻辑电平显示单元显示其逻辑功能。

三、实验设备与器件

1、数字逻辑电路用PROTEUS 2、显示可用发光二极管。

3、相应74LS系列、CC4000系列或74HC系列芯片若干。

四、实验内容

1. 测试TTL门电路的逻辑功能：

a） 测试74LS08的逻辑功能。(与门)000 010 100 111 b） 测试74LS32的逻辑功能。（或门）000 011 101 111 c） 测试74LS04的逻辑功能。（非门）01 10 d） 测试74LS00的逻辑功能。（两个都弄得时候不亮，其他都亮）（与非门）（如果

只接一个的话，就是非门）001 011 101 110 e） 测试74LS02（或非门）的逻辑功能。（两个都不弄得时候亮，其他不亮）001 010

100 110

f） 测试74LS86（异或门）的逻辑功能。

2. 测试CMOS门电路的逻辑功能：在CMOS 4000分类中

维修电工技师鉴定考评论文

逻辑门电路的应用

——传统继电器控制的船舶辅机自动报警电路的技术改造

摘 要 本文分析了用传统继电器控制的单台船舶辅机自动报警电路存在的问题，结合船舶自动报警装置的特点和要求对拟采用的改进方案的可行性研究。阐明了应用逻辑门电路的优势。对改进后的船舶辅机自动报警电路进行了具体的分析、介绍，并对实际运用中遇到的问题的解决方法进行了汇总。最后对本次技改进行了总结和展望。

关 键 词 报警控制 逻辑门 可行性分析 经济实用

引 言

自动报警装置是为了能随时了解和掌握船上各种机器的工作状况，并在出现不正常情况时，自动发出声光报警信号，引起值班人员注意，及时排除故障，保证机器安全可靠运行的一种信号装置。

自动报警装置普遍应用于主机和辅机的润滑油低压、高温、冷却水高温、锅炉高低水位等的自动报警系统中。它由信号发送器、自动报警器和警铃组成。信号发送器是用于控制水、油等的温度、压力、液位，保持给定值的控制继电器。当到达给定极限时，能自动发出报警信号。自动报警器是报警系统的受信器，报警时，能自动发出引起值班人员注意的音响和灯光信号，便于及时发现和排除各种故障。警铃是自动报警装置的音响信号器。

船舶机仓里

大三电工学(下)

大三电工学(下)

第20章 门电路和组合逻辑电路 20章20.1 脉冲信号 20.2 基本门电路及其组合 20.3 TTL门电路 TTL门电路 20.4 CMOS门电路 CMOS门电路 20.5 逻辑代数 20.6 组合逻辑电路的分析与综合 20.7 加法器 20.8 编码器 20.9 译码器和数字显示 20.10 数据分配器和数据选择器 20.11 应用举例章目录 上一页 下一页 返回 退出

大三电工学(下)

第20章 门电路和组合逻辑电路 20章本章要求： 本章要求：1. 掌握基本门电路的逻辑功能、逻辑符号、真值 掌握基本门电路的逻辑功能、逻辑符号、 表和逻辑表达式。 TTL门电路 CMOS门 门电路、 表和逻辑表达式。了解 TTL门电路、CMOS门 电路的特点; 电路的特点; 2. 会用逻辑代数的基本运算法则化简逻辑函数; 会用逻辑代数的基本运算法则化简逻辑函数; 3. 会分析和设计简单的组合逻辑电路; 会分析和设计简单的组合逻辑电路; 4. 理解加法器、编码器、译码器等常用组合逻辑 理解加法器、编码器、 电路的工作原理和功能; 电路的工作原理和功能; 5. 学会数字集成电路的使用方法。 学会数字集成电路的使用方法。章目录 上

《分立元件门电路》说课稿

一、说教材

本次任务使用的教材是有我本人主编的21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材《电子技术基础及实训》，属于项目五数字电路基础知识中的任务二。本教材贯彻了先进的教育理念，以技能训练为主线、相关知识为支撑，较好的处理了理论教学和技能训练的关系，切实落实“管用、够用、实用”的教学指导思想，在内容安排上以实际的案例为切入点，并尽量采用图文并茂的编写形式，降低学习难度，提高学生的学习兴趣。本次任务是在前四个项目的基础介绍的，也是数字电路的基础知识，学好本次任务将为学习和分析数字电路奠定重要基础。

本次授课对象：中职机电技术应用专业二年级学生 本次授课重点：与逻辑门电路的逻辑关系、逻辑功能 本次授课难点：与逻辑门电路的的波形分析 本次授课时间：6学时

二、说学生

我常常在想一个问题，怎样才能让专业课上的像艺术课一样充满激情和魅力，好多同仁们可能都有体会，对于专业课，如果老师一节课不停的讲，大部分学生都会决得很累，出现走神、睡觉等现象，教学效果不好，所以要投其所好。我面对的是中职二年级的学生，年龄偏小，贪玩，对学习有热情，而且已经学习过《电工基础》、《电工实训》等专业基础课程，已具有一定的专业基础知识和一定的分析问题和解决

JX- 2

淮海技师学院教案

编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号：

授课日期 班 级 课题：12.4.1 组合逻辑门电路（二）

教学目的、要求：1．了解组合逻辑门电路特点2．掌握异或门、同或门的逻辑功能真值表、逻辑

函数表达式3．能根据真值表画出输出波形

教学重点：组合逻辑门电路的逻辑功能 教学难点：组合逻辑门电路的逻辑功能 授课方法：教授法、练习法、讨论法 教学参考及教具（含电教设备）： 板书设计：

四、异或门 1．逻辑图： 2．逻辑函数式：Y?AB?AB 3．逻辑功能：当两个输入端的状态相同时输出为0，相异为1。 4．应用：判断两个输入信号是否相同。 五、同或门 1．逻辑图： 2．逻辑函数式：Y?AB?AB 3．逻辑功能：当输入端的状态相同（都为0或都为1）时输出为1；反之，当两个输入端状态不同（一个为0，另一个为1）时输出端为0。 JX- 2

教 案 纸

教学过程 学生活动

第 3 章

集成逻辑门电路

3.1 概述3.2 半导体二极管门电路 3.3 TTL集成门电路 3.4 CMOS门电路 3.5 各逻辑门的性能比较

作业

3-53-6 3-8 3-11 3-13

3-153-16 3-773

3.1 概述

用来实现基本逻辑运算和复合逻辑运算的单元电路称为门电路。常用的门电路有与门、或门、非门、 与非门、或非门、与或非门、异或门等。

从制造工艺方面来分类，数字集成电路可分为双极 型、单极型和混合型三类。

3.2 半导体二极管门电路 3.2.1正逻辑与负逻辑

在数字电路中，用高、低电平来表示二值逻辑的1和0两种逻辑状态。

获得高、低电平的基本原理电路如图表示。开关S为半导体二极管或 三极管，通过输入信号控制二极管 或三极管工作在截止和导通两个状 态，以输出高低电平。5

3.2.1正逻辑与负逻辑

若用高电平表示逻辑1,低电平表示逻辑0,则称这种表示方法为正逻辑； 反之，若用高电平表示0,低电平表示1,则称这种 表示方法为负逻辑。 若无特别说明，本书中将采用正逻辑。

a) 正逻辑 b) 负逻辑

由于在实际工作时只要能区分出来高、低电平就可 以知道它所表示的逻辑状态了，所以高、低电平都 有一个允许的范围。

正因如此，在数字电路中无

电子与通信工程实验室 数字电子技术实验讲义 物理

实验一 逻辑门电路的基本参数及逻辑功能测试

一、实验目的

1、了解TTL与非门各参数的意义。 2、掌握TTL与非门的主要参数的测试方法。 3、掌握基本逻辑门的功能及验证方法。 4、学习TTL基本门电路的实际应用。 5、了解CMOS基本门电路的功能。 6、掌握逻辑门多余输入端的处理方法。

二、实验仪器 三、实验原理

(一) 逻辑门电路的基本参数

用万用表鉴别门电路质量的方法：利用门的逻辑功能判断，根据有关资料掌握电路组件管脚排列，尤其是电源的两个脚。按资料规定的电源电压值接好（5V±10%）。在对TTL与非门判断时，输入端全悬空，即全“1”，则输出端用万用表测应为0.4V以下，即逻辑“0”。若将其中一输入端接地，输出端应在3.6V左右（逻辑“1”），此门为合格门。 按国家标准的数据手册所示电参数进行测试：现以手册中74LS20二-4输入与非门电参数规范为例，说明参数规范值和测试条件。

TTL与非门的主要参数

空载导通电源电流ICCL（或对应的空载导通功耗PON） 与非门处于不同的工作状态，电源提供的电流是不同的。ICCL是指输入端全部悬空（相当于输入全1），与非门处于导通状态，

-

第 3 章

集成逻辑门电路

3.1 概述3.2 半导体二极管门电路 3.3 TTL集成门电路 3.4 CMOS门电路 3.5 各逻辑门的性能比较

作业

3-53-6 3-8 3-11 3-13

3-153-16 3-773

3.1 概述

用来实现基本逻辑运算和复合逻辑运算的单元电路称为门电路。常用的门电路有与门、或门、非门、 与非门、或非门、与或非门、异或门等。

从制造工艺方面来分类，数字集成电路可分为双极 型、单极型和混合型三类。

3.2 半导体二极管门电路 3.2.1正逻辑与负逻辑

在数字电路中，用高、低电平来表示二值逻辑的1和0两种逻辑状态。

获得高、低电平的基本原理电路如图表示。开关S为半导体二极管或 三极管，通过输入信号控制二极管 或三极管工作在截止和导通两个状 态，以输出高低电平。5

3.2.1正逻辑与负逻辑

若用高电平表示逻辑1,低电平表示逻辑0,则称这种表示方法为正逻辑； 反之，若用高电平表示0,低电平表示1,则称这种 表示方法为负逻辑。 若无特别说明，本书中将采用正逻辑。

a) 正逻辑 b) 负逻辑

由于在实际工作时只要能区分出来高、低电平就可 以知道它所表示的逻辑状态了，所以高、低电平都 有一个允许的范围。

正因如此，在数字电路中无