制作多媒体网页

一、教材地位与教学内容分析本节内容是本单元的重点,教学任务主要是利用POWERPOINT制作一个完整的多媒体作品“苏州园林”.通过本节的学习,要求学生全面了解多媒体作品的制作过程,熟练掌握利用POWERPOINT制作多媒体的方法.培养学生的创作意识、创新精神和协作能力.

中学教学参考教学经纬

制作多媒体品“州园林’教学设计作苏’江苏连云港市灌南中学外国语学校 (2 5 0孙小娟 22 0 )一

、

教材地位与教学内容分析

3师生讨论， .突破难点

本节内容是本单元的重点，学任务主要是利用教 P wE P N 0 R OI T制作一个完整的多媒体作品“州园苏林”通过本节的学习，求学生全面了解多媒体作品 .要的制作过程，练掌握利用 P WE P N制作多媒 熟 O R OI T

教师活动：教师演示直接播放视频法和插入控件播放视频法，导学生进行思考 .引

学生活动：学生观察比较两种操作的异同，进行操作讨论 结论：直接播放视频法是将事先准备好的视频文件

体的方法.养学生的创作意识、新精神和协作能培创力.

作为电影文件直接插入到幻灯片中，方法简单、观，直只进行简单的“暂停”继续播放”和“控制；入控件播放视插频法是将视频文件作为控件插入到幻灯片中，然后通过修改控件的属性，到

用Authorware7.0制作多媒体课件的技巧

摘要：Authorware是一个功能强大的多媒体制作软件。它以流程线和设计图标为基本元素的设计结构及可视化的操作界面深受广大教师喜爱，逐渐成为一款主流的多媒体开发软件。深入分析了Authorware在开发多媒体课件的过程中一些常用的方法与技巧，以提高广大教学一线的老师制作多媒体课件的技术水平。

关键词：多媒体制作 软件开发 课件制作

多媒体课件在现代教育技术与学科整合教学中应用日趋广泛，受到了广大教师的重视。Authorwarer的特点是有机整合图片、文本、动画、电影、声音等多种媒体素材，让多媒体课件更加直观、丰富、生动，有效地提升了教学效果。本文基于笔者多年的Authorware教学经验，谈几点运用该软件制作多媒体课件的技巧。

一、制作前的准备工作

详细分析多媒体课件面向的对象，根据对象的特点和制作的素材内容，来确定课件的的功能以及设计风格；收集整理需要的文本、图片、声音、动画等多媒体素材。

在收集素材的过程中需要注意素材要以Authorware支持的格式保存。如文本资料以普通文本格式(.txt)保存，另外Authorware对RTF文件的直接装入可保持原编排格式不变，所以也可以以

山东交通学院

多媒体技术与网页制作课程设计

题目： 奇趣手机

院(系)别 管理学院 学 期 2014-2015第二学期 专 业 行政管理 成员姓名 赵靓 指导教师 谷雨

二○一五年六月

1

目录

一、设计主题及构思

二、设计团队

三、素材准备

四、设计方案

五、进程安排

六、设计体会及今后的改进意见

七、成绩评定

2

一、设计主题及构思

制作主题：奇趣手机，趣味无穷

目的：是为了方便家长联系、监护孩子，专门针对3-10岁儿童而研发的儿童专用手机。它的设计符合儿童的心理习性与安全教育需要。

意义：经调查显示，虽然时下社会各界对儿童手机的作用、影响、价值等问题的看法却不尽相同，持肯定、否定态度的\论辩\双方各执一词，但仍有48.84%的父母表示愿意给孩子购买儿童手机，送给孩子一份爱的礼物。而普通成人手机带来的辐射超标、电池品质等问题，也成为生产 厂家优先面对的问题，已有厂商采用了

1、 和大家交流一下 大家很年轻的话题 5年前 然后各农牧团场

的多媒体设备情况和使用情况 2、

、多媒体的优点

目前，各学校都重视培训教师在课件制作上的基本技能。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。我最近几年一直坚持使用课件教学，同时也常听取各校老师的课件课堂教学，积累了一定的经验。下面我谈一谈课件教学的优点。

1. 改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。

2. 使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。

3. 增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。 4. 活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深一、

一、 大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果

我们评价课堂教学的效果，一般很重视这节课的教学知识容量，也就是说课堂效果与课堂知识容量有着重要的关系。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者

速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。 二、 影音媒体的应用使课堂丰富多彩

1、 和大家交流一下 大家很年轻的话题 5年前 然后各农牧团场

的多媒体设备情况和使用情况 2、

、多媒体的优点

目前，各学校都重视培训教师在课件制作上的基本技能。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。我最近几年一直坚持使用课件教学，同时也常听取各校老师的课件课堂教学，积累了一定的经验。下面我谈一谈课件教学的优点。

1. 改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。

2. 使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。

3. 增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。 4. 活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深一、

一、 大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果

我们评价课堂教学的效果，一般很重视这节课的教学知识容量，也就是说课堂效果与课堂知识容量有着重要的关系。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者

速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。 二、 影音媒体的应用使课堂丰富多彩

网页制作技能 7.1：插入Flash

单击菜单栏的插入→图片→Flash 影片，在打开的对话框中选择要插入的Flash文件，单击插入，即可在光标处插入Flash影片

将Flash影片保存后，在浏览器中预览该网页，允许被浏览器阻止的内容，即可浏览Flash影片的内容

网页制作技能 7.2：设置Flash

单击选中插入的Flash文件，将鼠标移至边框处的黑色方格，鼠标指针变为双向箭头，按住鼠标拖动即可改变插入Flash影片的大小，松开鼠标即完成调整

双击插入的Flash影片，打开Flash影片属性对话框

在影片区，可以分别设置Flash影片的质量、缩放比例、背景色和对齐方式

在布局区，可以分别设置对齐方式、边框粗细、水平间距和垂直间距

在大小区，勾选指定大小后即可通过在宽度、高度栏的文本框内输入相应像素值或百分比来改变Flash影片尺寸，勾选保持纵横比后，改变Flash影片的宽度（或高度）时会自动调整其高度（或宽度）以使其维持原先的纵横比

网页制作技能 7.3：插入按钮

单击插入→交互式按钮，弹出交互式按钮对话框

在按钮栏的列表中选择按钮样式，在文本栏的文本框中输入按钮上显示的文本，点击链接栏后的浏览，在编辑超链接对话框中选择点击按钮后链接到的文

随着信息技术的飞速发展，计算机在教育教学上的应用日益广泛。现在许多学校都建成了校园网，并与Internet连接，构成了全方位、多渠道、交互式的教学系统。多媒体技术已成为当前功能最强大、最理想的现代化教学手段。多媒体技术是以计算机为核心，综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息，并使这些信息在逻辑上关联起来，以表达更丰富、更复杂的思想或方法，这些教学信息能够在短时间内作用于学生的各个感官，使学生产生一种前所未有的深刻的感受。 一、多媒体课件的优点

1、内容的生动活泼性：心理学研究表明,人们从听觉获得的知识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆25%,而同时使用两种传递信息的工具就能接受知识约65%。多媒体的多感官刺激作用,有利于学生注意力的长期保持和获取知识。这就决定了它在化学教学中会发挥日益重要的作用,同时在教学过程中还能潜移默化的培养学生的审美情趣、求知欲望。

2、丰富的表现力：多媒体课件具有呈现客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征的能力。对一些在普通条件下无法实现或无法用肉眼观测得到的现象，可以用多媒体生动直观地模拟出来，引导学生去探索事物的本质及内在联系。将一些抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式，以内容生动、

…………………………注……意…：…密密…封…线……内…不…要……答…题… ……密…封……线…外…不…封要…写…姓……名… …学……号… ……班…级… ……违…者…试………线卷……作……零…………分……处……理…… ……注…………意……：……密…密……封……线…………内……不…… 要……答…题 广东外语艺术职业学院 2011 — 2012 学年第 1 学期 3年 制 2010 级音乐教育、美术教育、音乐教育（舞蹈）专业多媒体课件制作（2） 课程 期末 机试试题

试卷类型：B 考试形式：作品

本试题共 1 大题， 2 页，满分 100 分，考试时间为 16-18周

说明：

一、作品要求

做一个Flash作品，主题可以是所学专业一线教材的某节课内容，主题自选。 结构上必须包括片头、知识讲解和课后测试。

二、评分细项：

1、结构完整，创意新颖，作品美观 （10分） 2、合理使用了移动渐变技术（在场景中或电影剪辑中）（10分） 3、合理使用了形状渐变技术（在场景中或电影剪辑中）（10分） 4、合理使用了导引线技术（10分）

5、合理使用了遮罩技术（10分） 6、能够使用了按钮控制作

…………………………注……意…：…密密…封…线……内…不…要……答…题… ……密…封……线…外…不…封要…写…姓……名… …学……号… ……班…级… ……违…者…试………线卷……作……零…………分……处……理…… ……注…………意……：……密…密……封……线…………内……不…… 要……答…题 广东外语艺术职业学院 2011 — 2012 学年第 1 学期 3年 制 2010 级音乐教育、美术教育、音乐教育（舞蹈）专业多媒体课件制作（2） 课程 期末 机试试题

试卷类型：B 考试形式：作品

本试题共 1 大题， 2 页，满分 100 分，考试时间为 16-18周

说明：

一、作品要求

做一个Flash作品，主题可以是所学专业一线教材的某节课内容，主题自选。 结构上必须包括片头、知识讲解和课后测试。

二、评分细项：

1、结构完整，创意新颖，作品美观 （10分） 2、合理使用了移动渐变技术（在场景中或电影剪辑中）（10分） 3、合理使用了形状渐变技术（在场景中或电影剪辑中）（10分） 4、合理使用了导引线技术（10分）

5、合理使用了遮罩技术（10分） 6、能够使用了按钮控制作

第二次作业

单选题

题目说明:

（10.0 分）1. 【单选题】演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现

A．A：开始菜单 B．B：文件菜单 C．C：选项菜单 D．D：插入菜单

多选题

题目说明:

（10.0 分）2. 【多选题】多媒体课件界面设计基本原则包括：

A．A：操作简便 B．B：界面简洁 C．C：色彩和谐 D．D：布局合理

（10.0 分）3. 【多选题】以下哪些方法可以创建演示文稿：

A．A：根据主题 B．B：根据模板

C．C：Office Online

D．D：根据已有的演示文稿

（10.0 分）4. 【多选题】多媒体课件的文字脚本一般包括：

A．A：课件名称 B．B：课件简介 C．C：教学对象 D．D：教学目标 E．E：教学内容 F．F：教学策略

判断题

题目说明: （10.0 分）5.

【判断题】占位符是版式中的容器，可容纳文本、表格、图形，但不能容纳影片和声音。

错误

（10.0 分）6. 【判断题】以避免分散学习者的注意力，在多媒体课件的界面设计上，同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。

错误

（10.0 分）7. 【判断题】多媒体课件脚本要严格按照模板制作，不能有个性化调整。

错误

（10.0 分）8.