小学一年级上册数学测试答案苏教版
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苏教版小学一年级上册数学思维训练试题
苏教版小学一年级上册数学思维训练试题 月 日 得分:
1.
(1)2、4、6、8、()、()、( )、( )、18、20(2)19、17、15、( )、( )、( )、( (3)0、1、1、2、3、5、(
2. (1)2+□=3+□
(2)10-□=6+□
(3)10=□+□=□-□=20-□
3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道 算式,每个数只能用1次。
□+□=□ □+□=□ □+□=□
月 日 得分:
4.小明比小亮大2岁,再过3年,明明比亮亮大()5.强强和小军打了3小时乒乓球,两人各打了()
6.图形代表几。
○+○=6,○=(),△+△+△=15
月 日 得分:
(),○+△=()。
20、9、3、11、0、15、8、17、6、10
(1)上面一共有( )个数,最大的数是( ),最小的数是()。 (2)从左往右数,第6个数是(),第8个数是()(3)0是第()个数,你是从()往()
(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。
(1)17里面有7个十和1个一。() (2)从0数到9,9是第9个数。() (3)8时整时,时针指着8,分针指着12。() (4)长方形和正方形都有4条边,4条边是相等的。(
苏教版小学一年级上册数学全册教学反思
苏教版小学一年级上册数学全册教学反思
《数一数》教学反思
开学第一节课同学们对新的校园环境比较好奇,结合这一特点,我用“校园图”(课件)导入,让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物?而不急于给出数数的任务,待小朋友们一一说出校园图里的人和物后,再给出数数的任务,此时小朋友会说:“有1面红旗”、“有7只鸟”、“有4个垃圾桶”等等,这时,教师因势利导地发问:“同学们真聪明,数得很好,图上那么多东西,哪些数了?哪些没数呢?你们能不能想个好办法既不多数也不少数?”学生会说:“数了的用手盖住”,“数一个做一个记号”、“编号”,还有的学生说:“从上面数,再数下面的”这些想法都很好,教师都应及时给予表扬,激发他们对数学的兴趣。教师问“红旗有几面啊?”,“单杠有几个?”??引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。 数完图中的数,我让学生数数自己身上或同学身上的数,再数教室里的数,比如“电扇几台?”、“电灯几盏?”等。 课后我布置学生口头作业,回家数数家里的东西,几口人?吃饭的时候数数几个菜碗?几个饭碗?几把椅子?等等。让学生知道数学无处不在,数学知识就在我们的生活中。
《比一比》教学反思
今天上了比一比,课堂上还是比较完整的将这课的内
苏教版一年级上册数学全册教案
一年级上册教案
第一单元 数一数
单元内容:
数10以内的数,学习数数的方法,找一找身边的数字,培养儿童对学习数学的兴趣。 单元目标:
1、数10以内的数。 2、激发学生学习数学的兴趣,初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。 单元重难点:
1、指导学生数数时手口一致,熟练数数。 2、激发学生学习数学的兴趣。
3、从具体的实体数数到具有一定抽象性质的点子数之间的思维转换。
总第 1 课时
2015年 月 日 第 周 星期 第 节
课题:数一数
教学内容:教材第2-3页,数10以内的数 教学目的: 知识与能力
1、初步经历从场景图中抽象出数的过程,认识按顺序数数的方法。
2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程,建立数感和一一对应的思想,渗透应用意识。 过程与方法
老师通过正确指导、少讲多练、个别辅导等教学手段启发式地进行教学。学生采用自主式与研究式方式学习。 情感、态度与价值观
通过本课的学习,激发学生对数学的兴趣,培养他们正确的学习习惯,树立积极的学习、生活心态。 教学重、难点: 重点
初步接触1~10各数,认识按顺序数数得方法。 难点
让学生初步建立数感和一一对应的思想。 教学时间:1课时 教学
苏教版一年级上册数学复习计划
苏教版一年级上册数学辅导计划
一、辅导目标:
1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法;
2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义; 3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻;
4、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数,回答一些简单的问题;
5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;
6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;
7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题;
8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、辅导内容: 知识与技能 (一)数
1、认识1-20各数,进一步体会数的意义。
2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法,解决相关的实际问题。 3、进一步巩固数的意义、性质,解决一些实际问题。 4、能根据观察发现规律。 (二)空间与图形
1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。 2、巩固认识左右、前后、上下方位。 (三)事情发生的可能性
1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。 2、能进行简单的数据整理,进一步了解象形统计
苏教版一年级上册数学复习计划
苏教版一年级上册数学辅导计划
一、辅导目标:
1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法;
2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义; 3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻;
4、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数,回答一些简单的问题;
5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;
6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;
7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题;
8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、辅导内容: 知识与技能 (一)数
1、认识1-20各数,进一步体会数的意义。
2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法,解决相关的实际问题。 3、进一步巩固数的意义、性质,解决一些实际问题。 4、能根据观察发现规律。 (二)空间与图形
1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。 2、巩固认识左右、前后、上下方位。 (三)事情发生的可能性
1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。 2、能进行简单的数据整理,进一步了解象形统计
苏教版小学一年级下册数学期中测试题
班级 姓名 成绩
小朋友们,已经学习数学知识快一年了,想知道自己学得怎么样吗?那就跟着 一起去数学王国逛逛吧!
第一站 (共35分) 数字城 1、看图写数。
( ) ( ) ( )
百 十 个 2、按规律填数
3、( )个十是80。 6个十加( )个十是100。 4、74里面有7个( )和( )个一。 5、和89相邻的两个数是( )和( )。 6、60比( )大1,比( )小1。
7、把52、47、68、90、25、86这几个数从小到大排列后, 47是第( )个数,最后一个数是( )。 8、
8 0 3
用上面的三张卡片,每次拿两张组成一个两位数,然后按从大到小的顺序填在( )里。
( ) >( )>( )>( ) 9.在○里填上“<”“>”或“=”。
90 70 48 52 54 98○89 11-3○3 1
最新苏教版小学一年级上册数学第十单元测试卷(附答案)
最新苏教
版小
学一年级上册数学第十单元测试卷(附答案)班级:_______姓名:_________等级:__________
一、直接写出得数。(28分)
8+5=10+6=10-4= 14-4=6+6=
11-10=8-8=2+9=7+6 =8+4=
9-4=9+9=5+6=5+5=7-5=
3+8=9-0=6+8=8-6=9+10=
3+7+4=6+9-10=17-7-2=18-10-6=
3+5+6=3+7-0=7+3-3=3+5+8=
二、填空。(4+7+6+6,共23分)
1.
2.12和19这两个数,()接近20,()接近10。18和20中间的数是()。10的相邻数是()和()。19前面一个数是(),19添上()就是20。
3.找规律填数。
(1)1,3,5,7,(),(),(),15,17,19。
1/ 7
2 / 7
(2)( ),( ),( ),17,16,15,14.
4.填算式
三、在( )里最大填几。(4分)
( ) +4<11 ( ) -5<3 ( ) +5<12 13>8+( ) 四、在 里
填
上“>”、“<”或“=”。(6分) 19 20 7+5 99+5
苏教版小学数学一年级上册期末测试题
乡镇_____________ 学校_______________ 班级_______ 学号______ 姓名________________ ---------------------------------------------装-----------------------------订------------------------------------------------线----------------------------------- 苏教版小学一年级上册数学期末测试题
(计20分) 一、直接写得数。
2+8= 8-1= 7+9= 3+5+7= 7+7= 5+4= 6+7= 9-2+8= 10+5= 8+5= 19-9= 4+5+3= 9-3= 14-10= 10-6= 8+5-3= 9+4= 10+0= 9-9= 9-1+6= 二、填空。(计38分) 1.看图写数
2.十
《苏教版一年级上册数学第八单元试卷》
苏教版一年级上册数学单元试卷
《加和减(一)》
班级 姓名 成绩
一、动手又动脑。(第1、2、7、8题每题一分,其余每空0.5分,共22分) 1、填空。
9 + 6 = 8 + 4 = 7 + 6 = 2、自己写出计算过程。
5 + 6 = 9 + 9 = 7 + 4 =
3、连一连。
8 + 9 5 + 8 6 + 6 6 7 + 6 9 + 8 10 + 4 7 7 + 7 9 + 5 8 + 7 6 4、 有( )个, 有( )个;
再填( )个就和 同样多。 5、□代表什么数? □+□=14 (□
一年级上册数学苏教版教案 几和第几
最新中小学教案
几和第几
教学目标:
1、具体的情境图中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少。
2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。
3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣,在活动中培养学生用数学的意识。
教学重、难点:
理解序数含义,会区分基数与序数,明确数的方向决定的次序。
教具准备:实物投影仪 教学过程:
一、创设情境:
1、师生交流
今天,老师要带大家云一个你们非常熟悉的地方,想知道是哪里吗? 2、出示实物投影的书中第18页的图画。
动物园的售标处,井然有序的排队买标。师:问:小朋友,你知道这是什么地方吗?有哪些人?他在什么地方吗? 二、探求新知 1、初步感知 师:(1)请大家猜一猜谁最先上车?你是怎么知道的?
(2)那小朋友排在第几?排在他前面的阿姨呢?后面的两位叔叔呢? (3)你是怎么知道阿姨排在第2的?
(4)请你说一说:两位叔叔排在第4和第5的理由。 (5)教育学生在公共场合应该自学排队,遵守公共秩序。 2、初步感知基数与序数
(1)请大家数一数一共有多