二oo二年是什么年

二OO二年处财务科目标管理责任书

为明确责任，确保处顺利完成局下达的各项生产指标和双文明单位建设目标，我部门向处签订以下经营目标管理责任状，年终按签订的目标进行考核，奖惩兑现。具体指标如下：

一、精神文明建设目标

1、认真完成处总支下达的各项党建工作任务，积极参加单位总支、工会等组织举办的各项活动，各项活动有记录。

2、加强本部门职工的思想政治工作，建立健全本部门职工的学习教育制度，全年组织开展职工学习教育活动不少于12次，完成通讯报道3篇，上报信息每季不少于1篇。部门负责人全年至少写出一篇工作心得体会的文章。

3、大力开展精神文明创建工作，巩固已有创建成果，争创文明先进科室。本部门干部职工中无“黄、赌、毒”不良现象和违法乱纪案件。

4、继续抓好职工“四五”普法教育和社会治安综合治理工作，巩固创安成果。

1

二、管理目标

1、建立健全处财务规章制度，规范财务收支行为，不发生财务工作违法违纪事件。

2、加强财务往来财的核对工作，做到所有业务单位方的账与我处往来账要相平并及时结算，杜绝大的误差，减少小误差，提高工作质量。

3、加强全处的财务管理工作，经常检查监督指导下属企业的财务工作，规范下属企业财务行为，提高财务管理运行质量。

4、合理按排好

人教版小学二年级上册语文《我是什么》的教学

实录

一、魔术激趣，导入新课

1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。

2、师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，（师指课题问：瞧！我是什么呢？），相信会读书的孩子一定能找到答案。

3、师：请同学们把书翻到P144，开始读吧！(生自由读课文)

4、师：谁来说，是什么？（水）你是怎么知道的？还有其他吗？

生1：是“水”，因为水能变成汽，升到空中就能变成云。

生2：水才能在变成雨、雹子、雪。 生3：水能淹没庄稼，灌溉田地.

师：原来小魔术师就是“水”啊！瞧！多可爱的小水珠呀！（板书：水），它还会变呢！你们愿意做小水珠吗？（愿意）那好，今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。 二、精读课文，指导朗读 学习第一自然段（8）

第 1 页

1、师：现在我们一起走进课文的第一段，看看我们能变什么呢？自己读一读这一段。（自由读）

2、师：变成什么了？谁来说？那，是怎么变的？ 生：我们变成了“云”，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了无数极小极小的点儿，连成一片，

篇一：2010年英语二真题204

2010年英语二真题204

Section I Use of English

Directions:

Read the following passage. For each numbered blank there are four choices marked A, B, C and D. Choose the best one and mark your answers on ANSWER SHEET l. (10 points)

The outbreak of swine flu that was first detected in Mexico was declared a global epidemic on June 11, 2009. But the epidemic is in severity, according to Margaret Chan, the organization's director general, the overwhelming majority of patients experiencing only mild symptoms and a fullworl

第二课 我是什么

项 目 一、我会给要认识的每个生字注拼音。 晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 （完成打?） （ ） 坏 淹 没 毁 屋 猜 二、我会给生字找朋友。 （变）（ ）（ ） （极）（ ）（ ） （片）（ ）（ ） （傍）（ ）（ ） （海）（ ）（ ） （洋）（ ）（ ） （作）（ ）（ ） （给）（ ）（ ） （带）（ ）（ ） 三、找出他们的反义词。 暴躁——（ ） 早晨——（ ） 一、读了课文，我想告诉大家课文中的“我”是（ ）。 二、我知道。 （ ） 水能变成（

篇一：小学二年级语文《我是什么》教案 篇一

一、教学目标：

知识与能力：认识本文14个生字，读准多音字“没”，会写10个生字。

过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。说说水的变化过程，结合生活实际体会“落、打、飘”用词的准确性。

情感态度与价值观：了解水给人们带来的好处和灾害。

二、重点、难点：

了解课文内容，说清楚我是什么，我会变成什么，体会文章用词的准确性。

三、课前准备：

课件、生字卡片

四、预习要求：

熟读课文，学习课后我会认的生字，思考课后问题，并从文中找出答案。

五、教学时间：

2课时

六、教学流程：

第一课时

一、导入新课

同学们，今天老师要带领你们去认识一位新朋友，这位新朋友非常有意思，他想让“你们猜猜，我是什么？”出示谜语

（1)忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。(云）

（2)线儿又粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。(雨）

板书“2我是什么”（生齐读课题）

他到底是谁呢？我们一起来学习第二课。

二、随文识字

1、生小声地自由地读课文，自己认生字。可以借助拼音，多读几遍，记住字音，边读边划出文中的生字新词，并且给每一自然段标上序号。

2、师检查生字词。

3、检查会认字和会写字。（出示字卡）

4、指导书写生字。

三、精读课

《我是什么》教案 【教材分析】

《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导，学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人类的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣、培养观察大自然的能力的目的。 【教学策略与设计说明】

本课设计遵循学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，采用“猜谜语”这种儿童喜爱的、感兴趣的而且易于接受的形式，导入教学。为学习后面的学习激起了强烈的渴望。以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式围绕“水是怎样变成雨、雹和雪”这一问题来展开探究并解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为“主动地学”。 【教学目标】

1．会认“晒、极、傍”等14个生字，会写“变、片”等9个字。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的

第13课《我是什么》同步练习

一、读拼音写词语。

bīnɡ lěnɡ hǎi yánɡ jiānɡ hé jí xiǎo biàn huà

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。

冰（ ） 坏（ ） 级（ ） 水（ ） 怀（ ） 极（ ） 三、连线。

池塘里 歌唱 小溪里 睡觉 江河里 散步 海洋里 奔跑

四、解释下列带点词语的意思，并用它说一句话。

1.有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ．．

温和：_______________________________________________________________________ 造句：_______________________________________________________________________ 2.我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 ．．

灾害：_

第13课《我是什么》同步练习

一、读拼音写词语。

bīnɡ lěnɡ hǎi yánɡ jiānɡ hé jí xiǎo biàn huà

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。

冰（ ） 坏（ ） 级（ ） 水（ ） 怀（ ） 极（ ） 三、连线。

池塘里 歌唱 小溪里 睡觉 江河里 散步 海洋里 奔跑

四、解释下列带点词语的意思，并用它说一句话。

1.有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ．．

温和：_______________________________________________________________________ 造句：_______________________________________________________________________ 2.我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 ．．

灾害：_

【篇一：长大后做医生】

周星妤

一天，我的好朋友来找我，她问我：你长大了想当什么？”我抓抓头皮说：想当医生。”

有一天，我终于长大了，我如梦以偿，终于当上了一名医生，我来到医院，像医术好的老医生学习，我自己先试一试，这下可成功了，我为大家治好了许多病，我很开心。

一天，我的朋友生病了，她来找我，我为她精心配制了很好的药，她向我说了一声：谢谢！”还硬是要给我药钱，我怎么能收好朋友的钱呢？

为了这个梦想，我现在就要好好学习，发奋读书，为将来的努力，为我梦想加油，我要帮助更多的人，要为更多的人看病，要救更多的人，古人有一句话，只要功夫深，铁杵磨成针”，为将来加油，为以后加油！

【篇二：长大后做医生】

王涵语

每个人都有一美好而纯真的梦想，我希望长大后当一名医生。

星期天，好朋友找我去玩耍，我和妈妈说声：再见！”。作文然后转身去做游戏了。我们玩了一会，好朋友问我：你长大了想当什么？”

我想了想，回答：长大了，我想当一名医生。”好朋友说她长大了想当一名舞蹈老师。

为了这个理想，我要努力学习，多学医疗知识，多看医书。我要尽心尽力地给病人看病、治病、手术、打针、吃药；用心的研究医疗知识，尽量保证

课后作业-《我是什么》

一、填空题。

1.给划线字选择正确的读音，画“√”。

淹没（mòméi）奔跑（bēn bēnɡ）毁坏（huǐfěi）

没有（mòméi）穿越（yuèyüè）晒太阳（sǎi shǎi）2.加偏旁，变成新字，再组词。

乍（）（）旁（）（）每（）（）

羊（）（）合（）（）及（）（）

3.选字填空。

披穿

（）裙子（）披风（）背心（）斗篷

4.下面是水的变化过程，结合课文判断哪一种是正确的，在括号里画“√”。

（1）水—雨—雪—云、汽、冰雹（）

（2）水—汽—云—雨、冰雹、雪（）

5.阅读课文片段，完成练习。

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉，发动，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没，冲毁，给人们带来灾害。

（1）把下面词语的序号填在文中的横线上。

A.机器

B.田地

C.庄稼

D.房屋

（2）从选文中找出反义词：暴躁——（）好——（）

第1页/共6页

（3）小朋友，文中的“我”是。

（4）用“”画出“我”做过的好事，用“”画出“我”做过的坏事。小朋友，怎样才能使“我”只做好事，不做坏事呢？二、同步阅读。

地球爷爷的手

小猴和小兔在树下玩，又唱又跳，真高兴！玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。”

是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。

小猴对正在树