人教版小学四年级上册数学说课稿

一、三角形的特性

一、说教材 （一）教材分析 《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。

本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，所以本节课是三角形认识的第二阶段。

（二）教学目标

根据本节课在教材中的地位和作用，依据新课程标准的基本理念和学生的认知水平，我拟定了以下教学目标：

1、知识目标：理解三角形的定义，掌握三角形特征和特性，并会给三角形画高。

2、能力目标：学会通过观察、操作、分析和概括去获得的学习方法，体验数学与生活的联系，培养学生的观察、分析、操作的能力，进一步发展空间观念。

3、情感目标：在小组合作、探究与交流的过程中，增强学生创新意识和团结协助的精神。

（三）教学重点、难点

教学重点：理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。 教学难点：给三角形确定高和画高。

（四）教具准备：三角板、课件、数学用具盒、幻灯片 （五）学具准备：三角尺、数学用具盒、图纸。 三、说教法、学法 1、说教法

本节课

1.1小学四年级下册《小数的意义》说课稿

一、说教材

1、教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册P117——120。

小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接关系到小数的性质、单名数和复名数相互改写等相关知识。

2、教材的重点和难点：

小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式。学生虽然对分数已有了初步的认识，也学过长度单位、货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的。同时学生在以后的学习中，小数方面出现的很多问题是属于小数概念不清。因此，理解小数的含义(一位小数表示十分之几)既是本课时的重点、又是难点。在教学中要注意抓住分数与小数的含义的关键。 3、教学目标：

1、经历观察、测量、猜想等学习活动，感受、体验小数产生于生活，感受生活中处处都存在小数；

2、理解小数的意义，能说出小数各部分的名称，掌握小数的读、写方法，并正确能读写小数；

3、在合作与交流中的过程中，感受数学学习的乐趣。

1、在89□649≈90万中，□里可填的数字是（ ）。

A、0～4 B： 5～9 C： 任何一个数字

2、将一张圆形纸片对折3次后，折成的角是（ ）度。

3、三位数乘两位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。

4、“李老师骑自行车的速度是225米 / 分，10分钟可行多少米？”这是一道求（ ）的题目。

A、路程 B、速度 C、时间

5、星期六小瑞坐火车要到奶奶家，一共行了3小时，这时火车的速度是106千米 / 时。小瑞家到奶奶家的路程是多少千米？

6、一辆越野吉普由青竹桥到岩山一共行驶了11小时，它行驶的平均速度是多少？

1、有两组对边分别平行的（ ）形叫做平行四边形，（ ）的四边形叫做梯形，两腰相等的梯形叫（ ）。

2、小明用40厘米的铁丝围成了一个平行四边形，其中一边长是8厘米，另外三条边分别是多少厘米？

3、在正确的空格中画“√”

4、一本故事书有193页，如果笑笑每天看8页，25天能看完吗？

5、童心玩具店3天的销售额分别是720元、680元、700元，照这样计算

百度文库：精选试题

小学四年级上册数学错题集锦

一、应用题

1、一列火车从武汉开往长沙，原来每小时行120千米要4小时才能到达.火车提速后，3小时就可以从武汉到长沙，火车提速后，时速比原来快多少千米？

2、甲、乙两个超市同一品牌同一型号的饮料同时在搞促销.甲超市是每箱25元，买4箱送1箱；乙超市是每箱24元，满100元返20元现金.某公司如果要买5箱这种饮料，你认为在哪个超市买合算？说说你的理由？

3、小红共集邮票867张，如果再多集231张，就正好是小兰集的邮票的3倍，小红与小兰共集邮多少张？

4、一本故事书有400页，小林第一天看了75页，第二天比第天多看50页，他计划剩下的在2天内看完，平均每天应看多少页？

仔细审题、认真作答

百度文库：精选试题

5、一个数减去145，小华计算时错把减号当成了加号，结果得980，正确的结果是多少？

6、小芳计算加法时，错把个位上的2看成了7，百位上的3看成了9，结果得数是1780.正确的得数应是多少？

7、垫江重百商场年终搞促销活动，有一品牌的裤子原价每条160元，现在促销价是买3条赠1条，一次6条，每条便宜多少钱？

8、桂溪小学计划建一幢长105米、宽30米的教

小学数学四年级（上）导学案

第一单元

课题：亿以内数的认识（例1）

课题：亿以内数的读法（例2）

学教过程

使说用及明学法导：1、结合问题指学课自本 第、4 页5,独思立考成自完学习主合和探究作务任并 ，结总规方律法 2。、针自对主习中学找出的惑疑点课上小组，论交讨，答疑流解。惑3、 立完成独关过检测。学目标习:1.掌含握两级的数读的法，正能确读地亿出以的内数，大并体会理解读，的数 规则 2。.过具通体教的学情境培养学生，大数的对受感，发展生的学数。感习重点：含两学级的的读法数。 学习点难：位上出数 现 0读法的一、。自学主习1、读下面的数出3 053 00 读：作 作：

5读3500读 作： 278 读作9 ): 、( ) (、) 。 )位数 ， 在( )4上位表示，4 个 () 。 )、( )、 () 、 ( ) ( 、)。 ) ;万的级数记位有单2万、包括级的位数(是3 、级的个数记单位有 (() 、 ( )、 ( ) 、 ( 4、12345678 9是一(

二、个合学作、探习究知1、新察例观2 ,小组交流成:完 (1)296 读作：4( 2)6 40700 读作： (30)察观 4060007 与 29604000的 同相点与同

小学数学四年级（上）导学案

第一单元

课题：亿以内数的认识（例1）

课题：亿以内数的读法（例2）

学教过程

使说用及明学法导：1、结合问题指学课自本 第、4 页5,独思立考成自完学习主合和探究作务任并 ，结总规方律法 2。、针自对主习中学找出的惑疑点课上小组，论交讨，答疑流解。惑3、 立完成独关过检测。学目标习:1.掌含握两级的数读的法，正能确读地亿出以的内数，大并体会理解读，的数 规则 2。.过具通体教的学情境培养学生，大数的对受感，发展生的学数。感习重点：含两学级的的读法数。 学习点难：位上出数 现 0读法的一、。自学主习1、读下面的数出3 053 00 读：作 作：

5读3500读 作： 278 读作9 ): 、( ) (、) 。 )位数 ， 在( )4上位表示，4 个 () 。 )、( )、 () 、 ( ) ( 、)。 ) ;万的级数记位有单2万、包括级的位数(是3 、级的个数记单位有 (() 、 ( )、 ( ) 、 ( 4、12345678 9是一(

二、个合学作、探习究知1、新察例观2 ,小组交流成:完 (1)296 读作：4( 2)6 40700 读作： (30)察观 4060007 与 29604000的 同相点与同

一单元

课题：亿以内数的认识（例1）

班级 姓名 评价

主备人 审核人 使用人 使用日期

教学过程使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成自主学（修改栏） 习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系 一、自主学习 1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是( ), 10个千是（ ）。 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一

小学数学四年级（上）导学案

第一单元

课题：亿以内数的认识（例1）

课题：亿以内数的读法（例2）

学教过程

使说用及明学法导：1、结合问题指学课自本 第、4 页5,独思立考成自完学习主合和探究作务任并 ，结总规方律法 2。、针自对主习中学找出的惑疑点课上小组，论交讨，答疑流解。惑3、 立完成独关过检测。学目标习:1.掌含握两级的数读的法，正能确读地亿出以的内数，大并体会理解读，的数 规则 2。.过具通体教的学情境培养学生，大数的对受感，发展生的学数。感习重点：含两学级的的读法数。 学习点难：位上出数 现 0读法的一、。自学主习1、读下面的数出3 053 00 读：作 作：

5读3500读 作： 278 读作9 ): 、( ) (、) 。 )位数 ， 在( )4上位表示，4 个 () 。 )、( )、 () 、 ( ) ( 、)。 ) ;万的级数记位有单2万、包括级的位数(是3 、级的个数记单位有 (() 、 ( )、 ( ) 、 ( 4、12345678 9是一(

二、个合学作、探习究知1、新察例观2 ,小组交流成:完 (1)296 读作：4( 2)6 40700 读作： (30)察观 4060007 与 29604000的 同相点与同

苏教版小学数学说课稿大全（四年级下册）

目录

一、三角形的特性 ........................................................................................................................... 2 三、三角形内角和 ......................................................................................................................... 10 四、图形的拼组 ............................................................................................................................. 13 五、《小数加法和减法》 (一) ....................................................................................

四年级上册数学概念

1、10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。

2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

3、（1）先读万级，再读个级；

（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；

（3）每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。

4、先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

5、位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高数位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

6、有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。 7、求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”要看省略的尾数部分的最高位的数是小于5还是大于或等于5。

8、表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11，…都是自然数。一个为题也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。

最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 9、10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿；10个一百亿是一千

亿。

10、每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方