四年级上册语文百词竞赛
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苏教版小学语文四年级百词竞赛
民生实小2016—2017学年第一学期
苏教版四年级语文百词竞赛
一、 看拼音写词语 (24分)
ch?ng gāo y?u zhōng xī liú fán nǎo ( ) ( ) ( ) ( ) shì pín xuān bù yí shì pí juàn ( ) ( ) ( ) ( ) cǎi g?u shān zhài xiāo huǐ pēn tǔ ( ) ( ) ( ) ( ) jì xù mǐn ji? yán sù tiāo jiǎn ( ) ( ) ( ) ( ) h? lǒng kū ji? xí guàn mì
人教版四年级语文下册百词竞赛
词语盘点总汇
四 年 级 语 文 下 册 复 习 资 料
姓名 班级 得分
wú xiá pün dēnɡ pínɡ zhànɡ wün yán j?nɡ zhàn ( )( ) ( ) ( ) ( )
dào d? chuí bai bào yuàn chǔn shì bǔ jiù ( )( ) ( ) ( ) ( ) wán shǎnɡ é jiǎo kǎi xuán nínɡ ɡù shyn yín ( )( ) ( ) ( ) ( )
züo tà duǎn zàn yǒu xiàn zhyn x?
四年级下册百词竞赛题
2014——2015学年第二学期 语文百词竞赛四年级试题
一、 看拼音写词语。
1、 ch?ng bài 2、jìn pào 3、yǒng xiàn 4、zhu? zhuàng ( ) ( ) ( ) ( ) 5、kǔ zhōng 6、yùn cáng 7、qíng xù 8、mái m? ( ) ( ) ( ) ( ) 9、wai láo 10、guì guān 11、fán nǎo 12、dào suì ( ) ( ) ( ) ( ) 13、jiān ran 14、zhì xù 15、chǐ rǔ 16、miàn jiá ( ) ( ) ( ) ( ) 17、ēn z? 1
四年级语文上册竞赛试题
四年级语文上册竞赛试题
四年级语文第1页 2016——2017学年第一学期 四年级语文 按比例抽考测试题 时间:70分钟 满分:100分 等级 一、基础知识。 1.看拼音,写词语。(5分) n íng sh ì t ún b ù w ān y án sh ùn ji ān z āo t à ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji àn k āng x ùn ch ì y ōu f āng l íng h ún m ái z àng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.形近字组词。(5分) 削( ) 脖( ) 疏( )津( )哀( ) 哨( ) 勃( ) 梳( )侵(
四年级语文上册竞赛试题
四年级语文上册竞赛试题
四年级语文第1页 2016——2017学年第一学期 四年级语文 按比例抽考测试题 时间:70分钟 满分:100分 等级 一、基础知识。 1.看拼音,写词语。(5分) n íng sh ì t ún b ù w ān y án sh ùn ji ān z āo t à ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji àn k āng x ùn ch ì y ōu f āng l íng h ún m ái z àng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.形近字组词。(5分) 削( ) 脖( ) 疏( )津( )哀( ) 哨( ) 勃( ) 梳( )侵(
四年级语文竞赛试题4
一、基础知识热热身
.下列错别字最多的一组是()
毫不松驰全神贯注惊天动地饱受饥寒
目不转睛穿流不息无影无宗神青气爽
金碧辉煌水天相接腾云架雾山崩地裂
蜜蜜麻麻九萧云外田地荒无横七坚八
下列词语搭配合理的一组是()
保持生活维持秩序坚持意见 B.担当风险担任干部
担负责任
发扬成绩发挥传统发现秘密 D.改进错误改正缺点
改良土壤
河南省六城市:a开封、b洛阳、c许昌、d郑州、e安阳、f平顶山,在郑州市举行
运动会,请你以汉语拼
音字母为序,排出运动员出场顺序(东道主排在最后),正确的排法是()
e a b c
f d B.e a b f c d C.f a d b c e D.f e c
d b a
下面说话最得体的一项是()
妈妈,你是我的大救星,没有你我将一无所有。
请爱护花草树木,不要随便践踏草坪。
你好,我是小明,麻烦你让小红接电话好吗?
军军腿摔伤了,方方说:“你走路好象是在跳迪斯科!”
下面的判断全对的一组是()
这个学期,我订了《中国少年报》。”这句话中书名号的运用是不正确的。
董、郭、黄、唐、张”这五种姓按音序排列是正确的。
有理不在声高”这句话的意思是:有道理,声音不大,别人也愿意听。
芝麻开花_____节节高”这个歇后语是表现一定意义的比喻。
错错错
四年级语文上册学案
(杨德荣:1-8课)
昌宁县柯街镇中心完小有效课堂教学学案
课题:1、老师,您好! (第一课时)
一、学生学什么——学习目标: 1、初读课文,了解诗歌的主要内容。 2、学会本课的生字、新词。 二、学生怎么学——学习过程: (一)复习题。
用下列汉字各组一个词。
宗( ) 侵( ) 顶( ) 通( ) 假( ) 偏( ) 出( ) 衰( ) 荣( ) (二)尝试学习题。
1、朗读课文,说说课文主要讲了什么? _______________________________________ 2、自学生字,画出文中带生字的词语。 教师精讲:生字、新词的识记 (三)巩固练习题。 1、生字描红。 2、听写新词。
崇高 浸透 一项 蕴含 辛劳
涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 春晖 闪耀 情不自禁 (四)总结归纳。
1、课文是一首抒情诗,赞美了教师事业的崇高和美好,抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。
2、记字方法技巧:用熟字记生字是一种很好的记字方法。
三、学生学得怎么样——当堂检测。 (一)学生独立完成,教师巡视批改。 1、看拼音,写词语。
ch?ng gāo
四年级语文上册学案
(杨德荣:1-8课)
昌宁县柯街镇中心完小有效课堂教学学案
课题:1、老师,您好! (第一课时)
一、学生学什么——学习目标: 1、初读课文,了解诗歌的主要内容。 2、学会本课的生字、新词。 二、学生怎么学——学习过程: (一)复习题。
用下列汉字各组一个词。
宗( ) 侵( ) 顶( ) 通( ) 假( ) 偏( ) 出( ) 衰( ) 荣( ) (二)尝试学习题。
1、朗读课文,说说课文主要讲了什么? _______________________________________ 2、自学生字,画出文中带生字的词语。 教师精讲:生字、新词的识记 (三)巩固练习题。 1、生字描红。 2、听写新词。
崇高 浸透 一项 蕴含 辛劳
涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 春晖 闪耀 情不自禁 (四)总结归纳。
1、课文是一首抒情诗,赞美了教师事业的崇高和美好,抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。
2、记字方法技巧:用熟字记生字是一种很好的记字方法。
三、学生学得怎么样——当堂检测。 (一)学生独立完成,教师巡视批改。 1、看拼音,写词语。
ch?ng gāo
人教版四年级语文上册
人教版四年级语文(上册)期末总复习知识点汇总
一、字
(一)400个生字,见课文第180~185页。 (二)多音字
扒:bā(扒开)pá(扒手) 把:bǎ(把握)bà(刀把) 背:bēi(背负)bèi(背诵) 奔:bēn(奔波)bèn(投奔) 辟:pì(开辟)bì(辟邪)
薄:báo(薄饼)bó(单薄)bò(薄荷) 差:chā(差距)chà(差点儿) 差:chāi(差遣)cī(参差不齐)
称:chèn(称心)chēng(简称)chèng(同秤) 乘:shènɡ(千乘之国)chénɡ(乘法) 冲:chōng(冲动)chòng(冲劲儿) 得:de(得到)děi(你得用功)
的:de(我的)dí(的确)dì(目的) 地:de(慢慢地走)dì(地球) 调:tiáo(调整)diào(调查) 度:dù(度假)duó(揣度) 恶:ě(恶心)è(凶恶)wù(可恶) 缝:féng(缝补)fèng(缝隙) 给:gěi(送给)jǐ(供给) 供:gōng(供应)gòng(口供) 冠:ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花) 好:hǎo(好事)hào(爱好) 号:háo(号叫)hào(口令) 喝:hē(喝水)hè(喝彩)
和:hé(和平)huò(和药)huó(和面)
四年级语文上册教案
目录
第一篇:四年级语文上册教案白鹅第二篇:北师大版四年级语文上册教案第三篇:鄂教版四年级语文上册教案第四篇:四年级语文上册观潮教案第五篇:四年级语文上册 猫 教案更多相关范文正文
第一篇:四年级语文上册教案白鹅
白鹅
扩展资料 鹅 文人佳话与鹅 艺术家丰子恺的一生
艺术家丰子恺的一生
丰子恺,现代漫画家,文学家,美术、音乐教育家。1898年生于浙江省石门剜(当时属崇德县,现属桐乡县)。初取单名丰润,乳名慈玉。祖上开一家小染坊店。父亲是清朝末科举人,未曾做官,在家设塾授徒。
丰子恺幼年在父亲座下读书时,就曾利用染坊店的染料为教科书上的“大舜耕田图”着色,受到父亲呵斥。以后就背着父亲着色或印描。九岁上,父亲死于肺病,全靠母亲抚育一群子女。丰子恺转入另一所私塾读书,课余据芥子园画谱印描人像。同学都争着向他要画。老师发现后,命他为学塾画一幅放大的彩色孔子像,供学生朝夕礼拜。丰子恺在大姐丰瀛的帮助下完成,从此负有小画家之名。丰子恺的家乡例行着一种“迎花灯”的盛会,大约隔十多年举行一次。丰子恺的父亲青年时代曾和他姐姐合作制成六面形针剌字画彩伞,十分精致高雅。丰子恺十二三岁时,镇上又举办“迎灯会”,他在大姐的协助下也摹仿制