中原路殷行路942路

上海煤气第二管线工程有限公司

QB/MGE01（01）-2007 No.

中原路（殷行路—嫩江北路）天然气改造穿管工程

施 工 组 织 设 计

编制人： 年 月 日 初审人： 年 月 日 审定人： 年 月 日

批准人： 年 月 日

一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、 八、 九、 十、 十一、十二、上海市北燃气管道工程有限公司

目 录

工程概况 工程内容 编制依据 施工前准备 施工组织措施

施工技术质量及保证措施 安全生产 文明施工 泵验与吹扫方案 施工进度计划 停气范围

工程资料收集

一、 工程概况

本工程为市北燃气销售公司，北管技08-2188#项目，系工厂折叠管，非开挖天然气改造穿管排管工程设计压力0.1Mpa。地处上海杨浦区中原路（殷行路—嫩江北路）.老管DN300，位于中原路东慢车道中原路为市区东

永城市东城区商业路 （中原路—文化路）

施 工 组 织 设 计

编制人： 审核人： 审批人： 永城市市政工程公司

年 月 日

目 录

第一章 编制说明和依据 ............................................................................................ 2 第二章 工程概况 .......................................................................................................... 2 第三章 施工进度计划 ................................................................................................

行为金融分析法概述

（一） 行为金融的起源

大多数学者趋于把心理学与金融学相结合的起点作为行为金融的开端。凯恩斯是最早强调心理预期在金融投资决策中作用的经济学家，强调心理预期在投资决策中的重要性，认为决定投资者行为的主要因素是心理因素，投资者是非理性的，其1936年提出了著名的“选美比赛理论”。

但真正意义上的行为金融理论是美国奥瑞格大学商学院教授Burrel和Bauman教授与1951年最先提出来的，他们认为，金融学家在衡量投资者的投资时，不仅应建立和应用量化的投资模型，而且还应对投资的传统的行为模式进行研究，从而引发了大量学者对行为金融的研究。

行为金融分析法的概念

20世纪80年代以来，证券市场上不断出现了与经典理论相悖的金融异象。行为金融分析方法，是一这些金融异象为研究对象，从对标准金融理论的质疑开始，以行为科学为基础，研究投资者心理行为，进而为投资决策提供服务的一种分析方法。

行为金融分析揭示了基于新古典传统的经济学和金融学的一个致命的缺陷，几完全理性人的假设。行为金融学认为传统的数理金融假设投资者自己每天用复杂数学方法所推导出来的理性与均衡结论来指导自己行为并且贯穿在自己的每一日常行为中是不符合现实的。投资者完全理性的假设与现实并

“民间股神”秘技传授买股技巧 财富赢家 10-01-04

通过计算，16次精确地预测大盘的最高最低点，被很多股民称为“民间股神”的殷保华昨日在汉说，大盘目前进入头部区域，投资者应注意风险，小心被套。

10年秘研“独门暗器”

按普通人的眼光来看，瘦小的殷保华实在是毫无奇特之处，但在中小股民眼中，殷保华可真是个奇人，他通过研究江恩理论的神奇数字，摸索出了一整套独具风格的看盘和操作思路，创立了自己的江恩八线和底部三绝。殷保华所计算的股市买卖点位与股市实际走势常有惊人的相近。

殷保华在10年历程的炒股经验中，发明了许多“独门暗器”。和记者交谈时，他拿出随身携带的电脑，亲自指着图线给记者展示。

要买“上班”的股票

殷保华说：“所谓‘工作线’，顾名思义，就是工作线上‘上班工作’，工作线下就‘下班休息’。虽然简单，但它非常之绝妙管用，它能让你在第一时间进入股市和退出股市，躲开风险，尽享盈利的快乐。”

殷保华说：“不论是大盘还是个股，只要站在‘工作线’上，你就大胆在阴线买入持股，便可轻松赚钱。”

采访中，记者在电脑上随意挑了蓝星清洗的走势图。用殷保华设定的工作线一看，果然，在工作线的上阴线买入后，该股就毫不懈怠地开始“积极工作”，目前股价上升了八成多。“根据

《行路难》教学设计 城守三小 蒋聃妮

教学目的

1.朗读背诵古代诗词 2.理解这首诗词的主要意思 3.体会诗词所表现的情志或意趣 教学重点 朗读背诵古代诗词 教学难点

体会诗词所表现的情志或意趣 教学课时 1课时 教学过程 一、引入

古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整体了解各首诗词的主要意思，记住其中那些表现诗词主旨的优秀诗句，能够背诵

二、了解作者和写作背景

李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。

有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。 三、整体感知

1.听朗读录音，划分句子停顿 行路难（其一） 李白

金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 2.自由朗读诗文

3.请

《管理者魅力讲话》教授殷亚敏介绍

一、简历

第三届中国金话筒金奖获得者

中国视协主持人委员会副会长

原珠海广播电视台副台长，高级记者 原中央电视台《新闻调查》主持人

清华大学深圳研究院总裁班、武汉大学深圳研究院总裁班、华南理工大学MBA兼职教授、深圳大学传播学院兼职教授

广东省朗诵协会副会长

二、讲课及培训经历

先后为清华大学（2014年度举办八期短训班）、北京大学、武汉大学EMBA等开设《总裁魅力演讲》课程。其中在华南理工大学ＭＢＡ任教期间，学生评价９５·１分，在同期九门课程中名列第一。

先后为海关总署、中组部浦东干部学院、中央电台、上海广播电视台、江苏广电总台、工商银行、南京银行、中国移动、中国电信、东风汽车、上海家化等上百家单位开设《魅力讲话》内训课程。

2010年，出版《21天掌握当众讲话诀窍》一书，白岩松，敬一丹，王石，俞敏洪联名推荐，在亚马逊网演讲书畅销榜多次排名第一，连续四年排名前五位。

2012年出版《领导干部21天提升当众讲话魅力》一书，在亚马逊网领导学排行榜上曾排名第一。

2011年出版《口才百炼成金----管理者21天提升当众讲话魅力》光盘。

2013年7月，中国教育电视台《东方名家》播出殷亚敏录制的1

《拟行路难》教学设计 ——悲歌一曲诉衷肠

【教学目标】 知识目标：

1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 2、学会诗歌鉴赏的一般步骤 能力目标：

1、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力 2、学会比较阅读，积累一定量的诗歌 3、能分析文中“比兴”的用法和作用 情感目标：

1、引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代 2、培养学生对中国古典诗歌的热爱 【教学重点】对诗歌的反复诵读和联想比较

【教学难点】对鉴赏诗歌的学习方法理解性地掌握，并学以致用 【教学方法】诵读法，讨论法 【教学过程】 一、导入：

杜甫《春日忆李白》白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。（课件展示整首诗，请同学读）

“诗人A用诗人B和诗人C来赞美诗人D”。这些人都是谁呢？ 分别是杜甫，庾信，鲍照和李白。李白和杜甫我们都十分熟悉了。

鲍照和庾信是南北朝时期的著名诗人，特别是鲍照，他与谢灵运、颜延之并称“元嘉三大家”。有个妹妹叫鲍令晖，是著名女诗人。李白《赠僧行融》“卓绝二道人，结交凤与麒。”（陈子昂和鲍照）就是赞扬鲍照和陈子昂的，那么今天我们就来学习一下鲍照的一首诗，《拟行路难》其四。

有“其四”证明不止一首，事实上，鲍

篇一：行路难(三首全)李白、注释、翻译、赏析、讲解

【作品简介】

《行路难》三首由李白创作，被选入《唐诗三百首》。《行路难》是乐府旧题。很多诗人均用过此题，其中最著名的是李白的《行路难》三首。这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，具有独特的艺术魅力，成为后人称颂的千古名篇。阅读李白的三首《行路难》，应抓住一个中心主题、主调，就是理想与现实的矛盾，一种怀才不遇、愤世嫉俗的情绪不断地从他的诗中流露出来。更多唐诗欣赏敬请关注“习古堂国学网”的唐诗三百首栏目。

目录：《行路难·其一》赏析、《行路难·其二》赏析、《行路难·其三》赏析。

【《行路难·其一》原文】

《行路难·其一》

作者：李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【《行路难·其一》注解】

1《行路难》：乐府《杂曲歌辞》调名，内容多写世路艰难和离别悲伤之意，多以“君不见”开头。今存最早的《行路难》是鲍照的十八首。前人认为李白的《行路难》“似全学鲍照”。第一首乃取意于鲍照《行路难》“对案不能食”一

篇一：行路难李白带拼音

xíng lù nán（li bai） 行 路 难 (李白)

jīn zūn qīng jiǔ d?u shí qiān 金 樽清酒 斗 十千， yù pán zhēn xiū zhí wàn qián 玉 盘珍 馐 值 万钱。 tíng bēi t?u zhù bù n?ng shí 停杯 投 箸 不 能 食， bá jiàn sì gù xīn máng rán 拔 剑 四 顾 心 茫然。 yù dù huáng h? bīng sa chuān 欲 渡 黄河 冰 塞 川，

jiāng dēng tài háng xuě mǎn shān 将 登 太行 雪 满山。 xián lái chuí diào bì xī shàng 闲来垂钓 碧 溪 上 hū fù ch?ng zhōu mang rì biān 忽 复 乘 舟梦 日 边。 xíng lù nán

行路 难，

xíng lù nán

行路 难！

duō qí lù

多 歧 路，

jīn ān zài

今 安 在？

cháng fēng p? làng huì yǒu shí 长 风 破 浪 会 有 时，

《行路难》的教学反思 《行路难》》是诗仙李白仕途不济，仍对自己冲满信心的浪漫主义代表作之一。由于诗歌教学的精髓是对诗歌意境的感悟和提升。因此我的教学目标确定为：（1）有感情的朗读课文，体会诗歌的雄奇意境;(2)体会是人由苦闷－期待－自信的感情变化；（3）体会雄奇，瑰丽的语言；根据教学目标，在教学设计时主要抓住了一下三点： 一是以“看、听、读、品”环节为切入点，以“太行”“黄河”“沧海”等意象为代表，帮助学生感受诗歌意境，进而领会作者感情的变化。这样既可以提高学生的诗歌鉴赏能力，又可以在语言的把握中体会作者的感情变化。

二以“朗读”环节作为突破点，指导学生音读、译读、情读，这样，学生在读书中体会了李白的复杂的感情，领悟到了诗歌的语言精妙。也符合了《语文课程标准》中关于浅显文

言文与古典诗歌重朗读的要求。