物料替代管理流程

1 目的

规范采购物料替代试用流程 2 适用范围

本公司所有采购物料替代的的作业过程 3 职责

3.1 采购部：负责物料替代的申请、采购及从替代申请开始到物料替代完成的整体跟进工作。 3.2 研发部：负责所替代物料的评审、验证工作，替代物料试产通知。 3.3 品质部：负责替代物料的评审、检验工作，最终决定物料是否可替代。 3.4 仓库：负责替代物料的标识、出入库管理工作

3.5生产计划部：负责替代物料试用的排产及知会其它相关部门工作

3.6工程部：负责替代物料的评审工作，以及替代物料生产装机及小批量试产部分的整体跟进工作 3.7生产部：负责替代物料的上机测试及替代物料小批量试产的生产工作，并报告试产结果。 4 工作程序和要求

4.1 定义:【A级物料】电子料、主动件（包括但不限于：IC、MOS管、IGBT、电池类等）、被动件告示（包括但不限于：电阻电容、继电器、变压器、二三级管类等）

【B级物料】介于A和C之间的物料

【C级物料】包材、粘接性材料、纸箱、说明书等

4.2 物料替代需求：

a. 型号停产b.降成本切换新选型c.品质不可控d.供应商合作不顺畅e.新增型号选择f.其它原因 4.3试用物料编码申

文件编号 制订单位 版本记录 深圳市必联电子有限公司 文件名称 QW-EN-099 SMT物料管理规范 发行日期 2015-07-13 页次 1 / 4 版次 制造部 分 发 部 门 1.0 版次 修订内容 1.0 制订/修订人 吴明刚 生效日期 2015-07-13 备注 初次发行 1.管理中心：□总经办，□人力资源部，□财务部，□总务部 2.研发中心：□硬件部，□软件部，□测试部，□结构平面部，□产品数据管理部 3.营销中心：□国内业务部，□代工/国际业务部，□模块1/2部，□电商1/2部 4.供应链中心：制造部(□SMT部/□制造装配部)，□工程部，□品质部，□客服返修部 供应链管理部(□PMC部/□采购部/□仓库/□物流) 注：方框内打勾为文件所分发部门。（打勾为会审部门， 电子档分发） 制 定 □总经办： □人力资源： 日期： □研发： 日期： □工程： 日期： □采购： 日期： □PMC: 日期： □仓库： 日期： 会 审 日期： □销售： 日期： □品质： 日期： □制造： 日期： □返修： 日期： □财务： 日期： 批 准 受控文件

SAP中的替代有三种：

1. A物料也B物料可以互相替代,但是由物料计划部门自由控制使用物料A还是使用物料B

2. 在某个产品中,当物料A不够时,才用物料B。

3. 当物料A用完后,将永远不再用，而是用物料B取代A。 本人就从SAP ERP软件的角度去介绍一下这三种方式的实现

一、第一种在某个产品中,当物料A不够时,才用物料B,是SAP中最容易实现的,也是用得最多的一种.

其中策略的设定很重要,此参数中有两个值： 1 手工维护/按用途可能性 2 100%检查

我们所讲的第一种情况就是让策略值为1(表示按使用可能性来决定使用谁)的时候,优先级则不起作用。

而使用可能性则表示使用的百分比,如我们例子: A为主料,B为辅料,即在正常情况下是用A,但是生产计划部门可以把此更改为B,则A的设定如下：

使用可能性表示使用100%，B的设定：

设定0的时候会有警告让输入使用可能性，不过不用理会，回车即可。

注意替代组X中的组件的使用可能性之和应该等于100%，如果不为100%SAP在做生产订单的时候也会将其按比例进行计算。

此时,如果你建立一张生产订单,生产订单数量为1KG,BOM为SFET1= A(100)/B(0)则:

A的需求数量 = A的使用量 *

讨论稿

物料申购、领取流程及管理规定

一、目的

加强采购部工作管理，做到有章可循，提高各部门工作效率，特制定本制度。

二、申购范围

本制度适用于原材料、辅料、耗材、备品备件、固定资产的申购。

三、申购流程

1、计划内申购（适用于有销售意向、销售任务单的和库存生产）

（1）生产部根据市场部销售计划，编制原辅材料需求清单（包括线路板、元器件、接收、

发送、网线及外包装用品等），每月28日前报次月原辅材料需求清单，报部门经理审核，以便于采购部制定次月采购计划。

（2）生产部根据生产过程中的损耗，编制耗材需求清单（包括焊锡、一次性手套、口罩等）。

耗材需求清单经生产部经理审核于每季度最后一个月的28日交到采购部。

2、计划外申购（适用于实验、研发和临时增加原辅材料）

（1）用于实验、研发的物料，申请人应提前与仓库保管员核实物料的库存状况，对于需要

购买的物料应详细填写采购申请单，由部门领导核实签字交到采购部。

（2）生产项目临时增加原辅材料，由分管部门领导核实报采购部经理审批。

3、请购计划应列明采购物品的名称、规格型号、数量、质量技术要求、交货日期、用途等。（研发部请购实验用元器件还应列明元器件的估计价值与供应商）

4、不按规定程序未经审批采购的，由经办部门和人员自行负责处理

5、物

讨论稿

物料申购、领取流程及管理规定

一、目的

加强采购部工作管理，做到有章可循，提高各部门工作效率，特制定本制度。

二、申购范围

本制度适用于原材料、辅料、耗材、备品备件、固定资产的申购。

三、申购流程

1、计划内申购（适用于有销售意向、销售任务单的和库存生产）

（1）生产部根据市场部销售计划，编制原辅材料需求清单（包括线路板、元器件、接收、

发送、网线及外包装用品等），每月28日前报次月原辅材料需求清单，报部门经理审核，以便于采购部制定次月采购计划。

（2）生产部根据生产过程中的损耗，编制耗材需求清单（包括焊锡、一次性手套、口罩等）。

耗材需求清单经生产部经理审核于每季度最后一个月的28日交到采购部。

2、计划外申购（适用于实验、研发和临时增加原辅材料）

（1）用于实验、研发的物料，申请人应提前与仓库保管员核实物料的库存状况，对于需要

购买的物料应详细填写采购申请单，由部门领导核实签字交到采购部。

（2）生产项目临时增加原辅材料，由分管部门领导核实报采购部经理审批。

3、请购计划应列明采购物品的名称、规格型号、数量、质量技术要求、交货日期、用途等。（研发部请购实验用元器件还应列明元器件的估计价值与供应商）

4、不按规定程序未经审批采购的，由经办部门和人员自行负责处理

5、物

企业物料管理流程方式

物流运作章程

目的：为使物料管理运作有章可依、有依可循，杜绝运作中物料漏洞，严格控制浪费，合理利用物料，有效节约成本。特制定此规章。 一、企业成功的物料管理具备的条件： （一）、完善的管理制度 （二）、科学的料物规划 （三）、合理的激励机制 （四）、有效的内稽内控功能 （五）、高素质的管理队伍

二、物料损耗率：

为规范生产物料正常损耗，现制订物料正常损耗率：

1、订单生产物料原则上按工程BOM物料清单表上的用量为准，在制作BOM表时增设正常损耗率一栏。

2、普通烤漆铁板:包括冷轧板、热轧板等,正常损耗率最高不能超过1.5%。 3、普通烤漆铁管:包括圆管、方管、扁管、椭圆管、异形管等,正常损耗率最高不能超过1.5%。

4．普通烤漆铁线:包括粉抽线、水抽线、冷拉线、扭花线、扁铁、方铁等,正常损耗率最高不能超过1.5%。

5、普通紧固件，螺丝、螺母等,（特殊材料除外）正常损耗率为1%，但采购必须要求供应商付备品0.2%~0.5%。

6、普通PE胶袋及塑胶件,正常损耗率最高不能超过0.8%，采购要求供应商付适当比例的备品。

7、拉伸铁板、不锈钢板、不锈铁板，正常损耗率最高不能超过3%。 8、压铸件、气压表、车轮、木板等部件，正

中国海洋大学全日制本科生课程替代管理办法（试行）

为进一步完善本科教学运行管理体系，充分调动学生学习的主动性和积极性，鼓励学生参与校际交流和跨学科交叉培养，对学生因选修不同专业课程，参加校际交流，发生学籍异动等原因，在学业识别和毕业专业识别确认时需进行课程替代。为此，特制定本办法。

一、课程替代基本原则

第一条 课程替代是指学生选修非本专业人才培养方案所规定课程，在学业识别和毕业专业识别确认或学籍异动时无法自动识别而需要替换成本专业人才培养方案所规定的相关课程。

第二条 替代课程与被替代课程的课程类别、课程内容、教学要求相同或相近方可申请课程替代。

第三条 替代课程学分原则上不低于被替代课程学分。 第四条 由于新旧人才培养方案调整或校际交流等原因，学生在满足第二条、第三条规定的前提下，可申请一对多或多对一课程替代。

第五条 专业人才培养方案设定的专业核心课程不能被其它课程替代。

二、课程替代办理流程

第六条 学生登录教务管理系统，选择“培养方案”功能，进入“申请替代课程”界面，填写、提交并打印课程替代申请表。

第七条 专业类课程替代申请表交到所在院系教务秘书处，由教学院长组织相关老师进行审核；公共基础课程和通识教育课程由教务处教学规划与研究

中国海洋大学全日制本科生课程替代管理办法（试行）

为进一步完善本科教学运行管理体系，充分调动学生学习的主动性和积极性，鼓励学生参与校际交流和跨学科交叉培养，对学生因选修不同专业课程，参加校际交流，发生学籍异动等原因，在学业识别和毕业专业识别确认时需进行课程替代。为此，特制定本办法。

一、课程替代基本原则

第一条 课程替代是指学生选修非本专业人才培养方案所规定课程，在学业识别和毕业专业识别确认或学籍异动时无法自动识别而需要替换成本专业人才培养方案所规定的相关课程。

第二条 替代课程与被替代课程的课程类别、课程内容、教学要求相同或相近方可申请课程替代。

第三条 替代课程学分原则上不低于被替代课程学分。 第四条 由于新旧人才培养方案调整或校际交流等原因，学生在满足第二条、第三条规定的前提下，可申请一对多或多对一课程替代。

第五条 专业人才培养方案设定的专业核心课程不能被其它课程替代。

二、课程替代办理流程

第六条 学生登录教务管理系统，选择“培养方案”功能，进入“申请替代课程”界面，填写、提交并打印课程替代申请表。

第七条 专业类课程替代申请表交到所在院系教务秘书处，由教学院长组织相关老师进行审核；公共基础课程和通识教育课程由教务处教学规划与研究

管理体系文件 昆山唯准电子科技有限公司 作业指导书 受控状态 新材料导入作业规范 编 制：刘军喜 日 期：2013-1-25 审 核： 日 期： 批 准： 日 期： 文件编号：WZDZ/WI-02-2013 版本： A.0 修 订 记 录 首次发布： 2013 / 1 / 25 版本：A.0 第一次修订： / / 版本： 第二次修订： / / 版本： 第三次修订： / / 版本： 页 码 编 制 刘军喜 第 1 页 共3页 审 核 批 准 王广平 李学坡 管理体系文件 昆山唯准电子科技有限公司 作业指导书 1.0 目的 为了规范新材料导入作业流程，协调公司各部门的关系，降低成本提高良率特制订定本程序。 2.0 范围 昆山唯准电子科技有限公司所有新材料从送样试用到成批量使用的过程。 3.0 定义 3.

江苏开放大学 形成性考核作业

学 号 姓 名

课程代码 110060

课程名称

现代管理理论与实务

评阅教师

第 一 次任务 共 五 次任务

1

江苏开放大学

任务内容：

一、名词解释（每题5分，共10分） 1、管理 2、管理者

二、单选题（每题2分，共40分）

1、把管理学作为一门科学来加以研究，是由法国管理学者( )首先提出来的。 A亨利·法约尔 B孔茨 C奥唐 D亨利·福特

2、管理的核心是( )。

A制定计划 B处理各种人际关系 C及时反馈 D领导

3、管理起源于（ ）

A.社会化大生产 B.工业化社会 C.人类的共同劳动 D.封建社会

4、美国管理大师彼德.德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果仅具备管理技术和能力，而不掌握管理理论，那麽你充其量只是一个技术员。这句话说明（ ）。

A.有效的管理者应该既掌握理论，又具备管理技巧与管理工具的运用能力 B.是否掌握管理理论对管理工作的有效性来说，无足轻重 C.如果理解管理理论